1.1《氓》课件+【知识精讲精研】统编版高中语文选择性必修下册

氓《诗经》教学目标：1．了解诗经的相关知识，掌握诗歌中的写作手法2．积累字词，提高学生诗歌欣赏的水平。把握《氓》的故事情节，深入分析人物形象，了解诗歌主题。3.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操，初步培养学生正确的恋爱观。教学重点：1、落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义和用法。2、《氓》是一篇叙事诗，重点在于对诗歌故事情节的把握和人物形象的分析上。教学难点：理解体会诗歌表达的怨情，准确把握诗中女主人公的情感变化。教学方式：诵读法、讲授法、提问法在中国古典诗词的女性主义长河中，《诗经》无疑是水之源头。其中三分之一的篇目刻画的都是女子形象，她们或明眸善睐，或娴静柔美，或大胆执着，或活泼顽皮，无论是《兼葭》中的在水伊人，还是《关雎》里的窈窕淑女，都给我们留下了美好的印象。诗经（1）地位：是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年公元前１１世纪至春秋中叶公元前６六世纪。大约５００年间的诗歌作品３０５篇，又名诗三百。诗经（２）分类：按音乐内容分：Ａ、风：国风，共１６０多篇，多是民间歌谣，富思想意义、艺术价值。真实反映了当时时代风貌和人民生活。“饥者歌其食，劳者歌其事”，真切地表达广大人民自己的感受，爱憎和愿望，开创了现实主义传统。Ｂ、雅：宫廷乐曲，大雅：用于诸侯相会。小雅：用于贵族宴享。（另有观点：按产生先后：旧为大雅，新为小雅）Ｃ、颂：用于周天子及诸侯祭祀乐歌。分周颂、鲁颂、商颂。诗经（3）诗经的表现手法：朱熹：赋者，敷陈其事而直言之也。（铺陈）直陈其事比者，以彼物比此物也。（比喻）兴者：先言他物以引起所咏之辞（联想），用于一首诗或一章诗的开头。（六义：风雅颂赋比兴）诗经（4）形式特点：A、多采用重章叠句，反复咏唱。多数为隔句用韵。B、多采用赋比兴手法。C、以四言诗为主，而又灵活多变。氓(méng)之蚩(chī)蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆(qiān)期，子无良媒。将(qiāng)子无怒，秋以为期。乘彼垝(guǐ)垣(yuán)，以望复关。不见复关，泣涕涟(lián)涟。既见复关，载(zài)笑载言。尔卜尔筮(shì)，体无咎(jiù)言。以尔车来，以我贿迁。诵读文本桑之未落，其叶沃若。于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮，无食桑葚！于(xū)嗟女兮，无与士耽(dān)！士之耽兮，犹可说(tuō)也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨(yǔn)。自我徂(cú)尔，三岁食贫。淇水汤(shāng)汤，渐(jiān)车帷(wéi)裳(cháng)。女也不爽，士贰(èr)其行。士也罔(wǎng)极，二三其德。诵读文本三岁为妇，靡(mǐ)室劳矣。夙(sù)兴夜寐(mèi)，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥(xì)其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰(xí)则有泮(pàn)。总角之宴，言笑晏(yàn)晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！诵读文本1全诗的故事情节是什么？诗歌中女主人公的情感经历了怎样的变化过程？2结婚前后男女主人公各自有何举动？简要概括其形象特点3)诗歌使用了“六义”中的哪些手法，具体找出这些诗句并说明其作用

。4)诗歌塑造了两个人物，他们的具体性格特征是什么？运用了怎样的手法？5)《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？6)你如何看待女主人公的婚姻悲剧？六个问题任务一：初读文本氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老实的样子。贸：换，买。匪：同“非”，不是。即：就，走近，靠近。谋：商量，这里指商量婚期。子：你，男子的通称。涉，渡过。淇：淇水。顿丘：地名。至于：古义：到，到达。今义：表示达到某种程度或表示另起一个话题。愆（qiān）：拖延。子，你。将（qiāng）愿，请。无：通“毋”。不，不要。秋以为期：“以秋为期”。任务一：初读文本

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。乘：登上。垝垣（guǐyuán）：破颓的墙。涕：泪。涟涟：形容眼泪流淌的样子。既见：看见后。载……载……：一边……一边……咎言：凶，灾祸，不吉之言。贿：财物，这里指嫁妆，妆奁（lián）。任务一：初读文本桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！沃若：润泽的样子。于嗟：感叹词。于，通“吁”。兮：相当于现代汉语的“啊”。士：男子的通称。耽：沉溺。说：通“脱”，脱身。任务一：初读文本桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。陨：坠落。徂尔：嫁到你家。徂，往。三岁：多年。食贫：食物贫乏，指生活贫困。汤汤：水势很大的样子。渐：溅湿、浸湿。帏裳：车两旁的布幔。爽：过错。贰：有二心，跟“壹”相对。罔极：无标准。二三：有时二，有时三。反复无常，感情不专一。任务一：初读文本三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。靡：无、没有。室劳：家里的劳苦活儿。夙兴夜寐：早起晚睡。靡有朝矣：没有一天不是这样。言：助词，没有实义。遂：顺心、满足。咥：笑。躬：自身。悼：伤心。任务一：初读文本及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！及：同。隰：低湿的地方。泮：通“畔”，边岸。总角：指代少年时代。宴：快乐。晏晏：形容欢乐的样子。旦旦：诚恳的样子。反：违反，指违背誓言。是：这，指誓言。已：止、了结。1全诗的故事情节是什么？诗歌中女主人公的情感经历了怎样的变化过程？2结婚前后男女主人公各自有何举动？简要概括其形象特点3)诗歌使用了“六义”中的哪些手法，具体找出这些诗句并说明其作用

。4)诗歌塑造了两个人物，他们的具体性格特征是什么？运用了怎样的手法？5)《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？6)你如何看待女主人公的婚姻悲剧？六个问题1全诗的故事情节是什么？

本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。送子过淇，至于顿丘。沉醉爱河淇水汤汤，渐车帷裳。心如帷湿淇则有岸，隰则有泮。回头是岸随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？热情，幸福怨恨，沉痛清醒，刚强决绝婚变恋爱1.时间男子女子婚前婚后女子：纯洁天真、善良温柔，勤劳淳朴，理性自尊，坚强刚毅。男子：表面忠厚老实，实则虚伪凶暴；三心二意，不负责任。结婚前后男女主人公各自有何举动？简要概括其形象特点。2.抱布贸丝、来、谋、发怒、卜筮二三其德：贰其行、暴送、安慰、乘、望、泣涕涟涟、载笑载言不爽：食贫、劳、夙兴夜寐、自悼3诗歌使用了“六义”中的哪些手法，具体找出这些诗句并说明其作用。比兴，“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”。第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。

第四章，前两句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。比兴1.“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。

2.“桑之落矣，其黄而陨。”以“其黄而陨”喻女子年老色衰，也指氓变心感情枯竭。由桑树起兴，引出写男女爱情比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了诗的意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。4诗歌塑造了两个人物，他们的具体性格特征是什么？运用了什么手法？氓：1、憨厚老实——“氓之蚩蚩，抱布贸丝”对比手法2、暴躁易怒——“将子无怒，秋以为期”，女子惧怕，由爱生惧。3、自私变心——“桑之落矣，其黄而陨”，“士也罔极，二三其德”。4、冷酷无情——“言既遂矣，至于暴矣”。女子：1、痴情——送子涉淇，至于顿丘——不见复关,泣涕连连;既见复关,载笑载言。2、温柔体贴，迁就男子——将子无怒，秋以为期。3、朴实，纯真——乘彼垝垣，以望复关。4、对待婚姻很慎重——匪我愆期，子无良媒。尔卜尔筮，体无咎言。5、善于反思——于嗟女兮，无与士耽；士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。6、勤劳坚忍——三岁为妇，靡事劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。7、吃苦耐劳——女子吃了哪些苦——男子变心，兄弟不理解，家境贫寒，男子施暴。8、清醒刚烈——她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋：反是不思，亦已焉哉！《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？5.可从以下几个方面思考：①“士”之变心说“士贰其行”“士也罔极，二三其德”②社会道德说“兄弟不知，咥其笑矣”这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。从诗歌内容来看，两人婚后并无子女，这也可能导致他人对女主人公的非议！《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？5.③社会制度说“自我徂尔，三岁食贫。”到“言既遂矣，至于暴矣。”由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。④年老色衰说“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。”年老色衰，引起“士”的变心。你如何看待女主人公的婚姻悲剧社会个人观点一：他们的悲剧具有一定的必然性和普遍性。这是由社会因素决定。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活得幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对家庭、对感情不负责任的丈夫，那她的悲剧是难以避免。观点二：男女主人公的爱情悲剧虽有它的社会原因，但人物自身的性格特点也是不可忽略的。从他们的恋爱过程看，两人虽是自由恋爱，但女主人公对男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，轻率地答应了他，种下了日后悲剧的种子。任务二

请梳理诗歌结构，介绍人物的主要事迹。全文梳理第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋)第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控诉男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情

幸福沉痛

怨恨清醒

刚强情节感情基调

年轻的她纯洁天真，与氓两情相悦。经过甜蜜的恋爱时光，她怀揣着对婚姻生活的美好憧憬，与氓成婚。结婚后，她安贫，和氓一起过苦日子。她勤劳，把家务劳动一肩挑。她始终不渝地爱着丈夫，起早贪黑地操持着家务，但氓却由体贴而变得蛮横无礼，最终将她抛弃。面对生活突如其来的变故，她没有寻死觅活，也没有怨天尤人，而是在看清氓虚伪丑陋的嘴脸后，冷静理智地和氓决绝。主要事迹任务三

请分析卫女的人物形象。人物形象分析在粉红的爱情里痴迷陶醉时，她纯真浪漫、柔情似水；陡然跌落至婚变的黑色深渊后她怨恨悲痛、伤心绝望；几番挣扎后，她战胜自我，勇敢决断，最终浮出水面，重新上岸，完成了心灵之河的一次胜利的穿越。在粉红的爱情里痴迷陶醉时，她纯真浪漫、柔情似水；陡然跌落至婚变的黑色深渊后她怨恨悲痛、伤心绝望；几番挣扎后，她战胜自我，勇敢决断，最终浮出水面，重新上岸，完成了心灵之河的一次胜利的穿越。纯洁多情的少女

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吃苦耐劳的妻子

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坚强刚毅的弃妇

你是纯真美好的少女，追求爱情执着单纯；你是纯朴平凡的农家妇，婚后辛勤劳苦、任劳任怨，起早贪黑理家务；你又是果敢刚烈的觉醒女性，在被丈夫虐待遗弃后幡然悔悟，清醒决绝地离开。你对爱情怀有憧憬，可惜遇人不淑，好在你有一颗如月光般清透皎洁的心灵。清醒决绝，体现了你独立刚强的人格。

你从跨越千年的淇水河畔走来，温柔善良，柔情似水；你贤淑勤劳，甘守清贫，即便辛苦操劳，你也甘之如饴；但当理想中的爱情受到玷污，自己无私付出换来的却是氓的始乱终弃，你态度决绝，刚烈如火，你没有软绵绵临花哭泣，也没有凄惨惨对月伤心。冷静，理性，不妥协，不纠缠，你是妇女觉醒的先驱！

在残破城墙上转身，在复关下说笑，在桑叶未落时出嫁。她怀着少女的憧憬，同样也警醒着自己不要沉溺于爱情之中。命运终是弄人，他负德变心，她只能怨恨不已，曾经的海誓山盟是那么脆弱可笑，她也终是无奈放下，“亦已焉哉”！

“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”——鲍鹏山《附庸风雅——第三只眼看诗经》

在这场爱情婚姻悲剧中，她有三个身份：作为恋人，她多情温柔热烈；作为妻子，她娴淑勤劳、甘守清贫；她还有第三个身份：弃妇，她选择了冷静理性地反思这段婚姻。她悔恨多于哀伤，决绝而不留恋。

由此可以看出她清醒、刚烈的性格。这样就取得了双重的效果：因其命运的悲惨，使人产生无限的同情；但又恰恰在这样的婚姻悲剧中，女主人公能保持清醒冷静理智独立自尊，使人生出无限的敬意。赏析艺术特色①赋、比、兴交替运用，抒情含蓄艺术特色第一、二章采用赋的手法讲述故事，写男子求婚、女子恋爱、两人结成夫妻的甜蜜回忆，缠绵情深。第三、四章比、兴结合，皆以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对女子从热爱到厌弃的经过。第五章用赋的手法叙述女子婚后的不幸。第六章赋兼比兴，比中有兴，强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦。②善用对比，揭示文章主题艺术特色第一，人物形象的对比：女主人公善良、真诚而深情；“氓”则虚伪、自私而绝情，两相对比，个性鲜明。第二，男女不同境遇的对比：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”第三，人物自身在婚前婚后的对比：“氓”始而蚩蚩，终而暴戾；女主人公始而快乐，终而凄苦。另外，还有“不见复关”与“既见复关”的对比，“桑之未落”与“桑之落矣”的对比。任务五学校要为卫女拍一段短视频，你觉得视频中应该出现哪些意象？“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而“桑“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”：桑叶未落的时候茂盛而润泽，桑叶落下时枯黄而憔悴。用桑叶的变化来形容女子容貌这是诗经中的比兴手法。

色衰爱弛，如花美眷敌不过似水流年。在那个女子处于附属地位的年代，这简直就是加在所有女子的头上的魔咒。透过自己的人生经历，她向所有天下所有女子发出了善意的劝告：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”桑淇水贯穿全诗，展现了情节的发展。三次写到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。恋爱——爱河——喜悦婚变——泪河——悲决裂——启示河——清醒女主人公送氓过河，淇水和缓，这时的淇水见证了女主人公与氓的热恋场景，“淇水汤汤”，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。卫女与氓处于婚变期，淇水汹涌澎湃，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒，暗自落泪，伤心断肠。第三处