让成才的路在每个人脚下延伸

让成才的路在每个人脚下延伸“春风荡漾花千树”，课程改革在冲击着传统的教育思想、教育方法、教学模式、教学手段的同时，也为我们XX中学提供了又一次的发展机遇，作为拥有92个教学班的XX省“现代化示范初中”，我们不仅拥有全市一流的硬件设施，还荟萃着各个学科的优秀教师。然而，我们觉得，一所现代化的学校，其根本的标志应该是这所学校所倡导的教育价值，应该是这所学校在一切教育教学活动中所体现出来的现代教育思想。经过一番认真的学习、热烈的讨论、严肃的思考、勇敢的实践后，我们的思想、我们的信念、我们的追求被浓缩成一句话：让成才的路在每个人脚下延伸。共同发展，人面桃花相映红让“花朵”幸福地绽放自然是我们教育工作者义不容辞的职责，其实，让我们的教师在工作中享受成长的快乐、实现生命的价值同样是我们教育管理者神圣的责任，而这恰恰是我们过去的传统教育所忽视的。“每个人”既是指所有学生，也是指全体老师。教师的成长是学生得到发展的前提，学生的发展是教师人生价值的体现。我们必须把校园建设成师生共同成长、成才的乐园。学校领导层坚持把教师队伍的建设作为头等大事来抓，其工作思路就是大力弘扬以师为本的管理思想，树立管理就是服务的意识，把尊重我们的老师，发展我们的老师，满足我们老师成长、成才的需要作为着力点，想教师所想，乐教师所乐，切实提高教师的理论素养和专业水平。一、构建和谐的书香校园我们注重构建和谐的书香环境，充分发挥校园环境的隐形教育作用，做到“让每一面墙壁都说话，让每一寸土地都育人”。我们在学校的中间大道上方悬挂了大幅灯箱校训：“态度决定一切”“过程决定结果”“文化决定高度”；在南北大门口增设宣传牌：“每一天都是一个新的开始”“每一天都要做最好的自己”等等，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无不让师生感受到浓浓的人文气息，真正实现了：用和谐文明的环境陶冶人，用积极向上的思想引领人。我们引导教师树立“终身学习”的理念，精心组织学习活动：对学习内容，我们采用了必读、推荐与自选相结合的方法——学校把每个教师必读的书目及文章印发给教师，教师利用业余时间自学；各教研组、备课组每个月精选各种学术报刊、杂志上的文章推荐给教师，让教师有选择地读；教师选择自己感兴趣的内容，自主学习、研究。我们每年还拨出近3万元为教师订阅书报杂志，为其学习进一步提供方便。另外，我们还聘请名师、教授讲学，引导教师充分利用学校的校园网，学习理论文章，掌握现代教育理论、最新教学动态、教育教学方法等等，随时与“前卫的教育理念”进行沟通，紧跟教育发展的潮头。二、营造宽松的民主氛围学校是一个大家庭，是属于全体教师和学生的，大家都是学校的主人。我们不赞成以权力与服从为主要管理方式的学校管理模式，因为这种管理模式的管理者往往把自己推向教师的对立面，完全依赖于刻板的制度和所谓的规范，来约束教师的行为，在这种管理模式下，教师得不到精神上的尊重与慰藉，只是被动地服从，不可能真正发挥出创造性。我们注重营造民主的教学氛围，倡导谈话式教学方式。我们的老师蹲下身来，关注学生的学习需要，与学生平等对话，达到了教学相长的目的。我们关心每一位教师的成长和发展，帮助每一位教师的进步与提高，尽全力的帮助教师排忧解难。与人交心，帮人育长，助人克短，用人所能，谅人所难，急人所想。管理中温情的一面，受到了一般规章制度达不到的效果，使领导与教职工的关系有着前所未有的默契、亲密与融洽。让学校大家帮助教师的小家，让学校充满大家庭的温馨，学校管理因此实现了由“校长为主体的点式管理”“中层干部为一群的面式管理”向“社会、学生、教师为共同体的多维管理”转型，生成了“我成长，我快乐”的办学理念和“共谋发展、共享成功”的管理思想，培育了“校园即家园，学子即爱子”的教师情怀，形成了“厚德博学，止于至善”的教师文化和“有朝气，有才气，有灵气”的学生文化。三、搭建广阔的人生舞台我们成立了“小记者站”，与《今日XX》《XX日报》联合培训小记者，发展我校小记者260多人。其中万斯佳、王文静被《XX日报》聘为“特约小记者”。我们成立《春潮》文学社，至今已共发刊5期，发表学生作品200多篇。我们组织各种社会实践活动，成立多种兴趣小组，帮助学生走进社会，发展特长。我们积极实施“名师”工程，挑选了一批肯钻研、有经验的中青年教师，作的蝉联冠军，被XX市评为“篮球传统校”；在“XX省首届中学生武术比赛”中，我校的武术队荣获了初中组团体二等奖，每年，我校都有数十位运动员在各级中学生田径赛中登上领奖台。艺术教育对开发人的潜能、发展人的个性、塑造健康人格、促进学生的全面发展具有不可替代的作用。基于这种认识，我们在开全、开足艺术课的基础上，每年都组织一系列丰富多彩的课外文艺活动，让学生得到更多更具体的艺术学习和体验。特别是每年一度的涉及声乐、舞蹈、朗诵、美术、书法等艺术形式的校园文化艺术节，更是成了师生盛大的节日，它成了学生参与艺术实践，展示艺术才华的广阔舞台，成了向学生传播人类文明成果、对学生进行生动的审美教育、弘扬民族传统和艺术精神的重要阵地。耕耘必有收获，我们所坚决推行的全面发展的素质教育取得了丰硕的成果：多年来，我校在中考中都获得了大丰收，录取省XX中学的人数每年都超过了250人，去年甚至超过了300人，其中林栖梧同学以786分的高分夺得XX市中考状元。我校先后有220多人在声乐、器乐、舞蹈类的比赛中获奖，其中，孙懿筠、吴玄玄、孙彤三位同学在XX市第二届中学生声乐、器乐、舞蹈大赛中，分获声乐、小提琴、古筝比赛的一等奖，张婷、姚倩等五位同学获得了二等奖。在全国性的中小学生美术书法比赛中，我校先后有30多位同学获奖，其中，赵聪同学在全国第四届中小学生美术书法比赛中获得二等奖，周慧、陆茜、陈雨获得了三等奖。灿烂的花儿，展示着成长的骄傲；缤纷的色彩，辉映着瑰丽的前程。推进全面发展的素质教育，使我校学生的人文素养、科学素质都得到了应有的进步。持续发展，敢立潮头唱大风学校的持续发展依赖于师生的持续发展。我们认识到，只有与时俱进，彻底地推行改革，学校才能在这改革大潮当中站稳脚跟，屹立不倒；面对新形势，如果让改革走过场，其最终结果只能被改革的洪流所淘汰，被时代无情地抛弃。XX中学群英荟萃，XX人勤学习、善钻研，XX中学的老师在长期的实践中积累了丰富的经验，这些都是我们在未来的岁月里继续攻坚克难、屹立潮头的最宝贵的物质基础。“居高声自远”，我们将进一步落实“科研兴校”的思想，积极探索，锐意改革，继续发挥我们XX中学这艘“巨舰”的领跑作用，砥柱作用，辐射作用，造福家乡，造福社会。一、做强“课堂教学”文章课堂教学是发展学生的主渠道。我们明确提出“向课堂四十五分钟要质量”的口号，把课堂还给学生，使课堂教学更加充分地体现学生的主体地位和作用。优化和激活课堂教学，提高教学效益，是一场素质教育攻坚战。我们严格执行《XX市减负八项规定》，努力做到“减负、增效、提质”。我们的课堂要求做到“四化”：课堂目标具体化、课堂结构合理化、课堂练习层次化、课堂学法科学化。为了促使教师向课堂要质量，我们压缩并严格控制学生课后作业时间。为了对课堂教学实施有效地监控、管理、引导，及时、准确把握课堂教学改革的情况，了解其中存在的问题，使教科研更具针对性，教导处、教科室的同志将继续带着摄像机走进课堂、走进备课组，为教改提供鲜活的范例；我们将加大对教学模式的研究，努力“采得百花酿成蜜”，把来自实践中的经验理论化，在更大的范围推广、普及，追求课堂教学的艺术化。二、做亮“课题研究”文章我们将继续把教育教学中的问题作为我们教育教学研究的课题。学校将继续定期组织教学反思、个案评析、问题会诊、课改沙龙、课改讲坛、专题讲座等多种形式的活动，努力营造出一个弥漫着书香的学习型的校园。我们将在落实前一阶段教研成果的基础上，确定新的课题，新的主攻方向，并把我校的课题研究与省级、大市级的课题研究结合起来，使我校的教育教学研究迈上一个新台阶。我校国家级课题“班主任专业化与现代班集体建设研究”工作顺利开展，取得了丰硕的成果。去年12月24日，在重庆召开的课题阶段性成果评价会议上，我校送评的论文6篇获一等奖，12篇获二等奖。在评价会议的主题说课和案例分析比赛环节，1人获一等奖，2人获二等奖。3人被评为08年度科研先进个人。今年2月，我们还聘请课题组的专家来校指导，做专场报告。目前，“校本课程建设研究”课题也在紧锣密鼓地准备。为了让课题研究顺利开展，去年，学校还先后组织30名老师参加华师大教育教学培训，组织10名老师去北京参加全国中小学校本课程开发研讨会，这些活动的开展，有效地促进了教师素质的提升，有力地推动了教研工作的深入开展。三、做响“学力发展”文章随着现代科学技术的发展日新月异，新发明、新发现、新理论层出不穷，知识更新异常迅捷，人们职业岗位终身不变的情况，必然不复存在。在市场经济的社会环境中，竞争十分激烈，也只有能不断适应社会发展需要的人才有前途。在当今迅速变化的社会中，也只有不断继续学习，提高与调节自己，才能适应需要。面临着21世纪即将来临的今天，世界已经步入了终身学习的时代，我们的社会是一个学习的社会，学校教育再也不是教育的终结，培养学生的发展性学力与创造性学力，为今后适应、促进现代化社会的发展，为进行终身学习打好必要的基础，更具有了新的意义。可以说，我们所提出的培养目标正是为了人本身持续生存与发展的需要。当今，学力问题已经成为解决与克服现代学校教育问题