2020级电子商务（汇商科技联合培养）三年制人才培养方案

毛泽东思想和中国特色社会

237000010024645684

主义理论体系概论

33700001005形势与政策11616016学时

3600001001

4体育46065422

3600001002

基53500001001英语5.5909006

础

能43500001002计算机应用基础5.58828606

力

3500001003大学生心理健康教育

学623232032学时

习3500001004

领7职业生涯规划与就业指导238221622学时16学时

域3500001005

1000001001

8国防教育414836112[2]36学时

1000001002

102300001001生态文明教育1.526101626学时

113500001008创新创业教育232161632学时

121000001003劳育22802828学时

小计36.56703523181312

费心理学23216162

124

项23412603002网店运营基础34818303

职

业33412604003*平面设计4.56424404

技

能43412604004*文案创意与撰写34515303

学

53412603005市场营销34515303

习

领63412604006*电子商务数据分析46030304

域

73412603007管理与沟通46030304

83412604008*摄影摄像与后期制作46030304

93412604009*新媒体运营34515303

103412603010商务礼仪23015152

113412604011*跨境电商46020404

123412603012互联网金融35220324

133412603013直播与直播运营2399303

143412604014*电商运营与实践45220324

小计45.56922774159101711

子商务数据分析实操684084[3]

合23412606016摄像与后期制作实战684084[3]

职

业33412606017全程电子商务网站运营跟岗61200120[6]

能

43412606018跟岗实习183600360[18]

力

学53412606019顶岗实习153000300[15]

习

领63412606020毕业设计与答辩51008020[5]

域小计56104880968

合计1382410709170122221711

拓3500002001

展1大学生艺术鉴赏4646432学时32学时

3500002002

能

力23500002003中国近现代史纲要2323232学时

125

学33500002004大学生交际礼仪与养成训练2323232学时

习

领43500002005积极心理学2323232学时

域

53500002006应用文写作（语文）2323232学时

63500002007大学生健康讲座2323232学时

73500002008大学生安全教育2323232学时

3500002009

8专升本考试辅导课程5969648学时48学时

3500002010

93412605001连锁经营与管理2323232学时

"互联网+"大学生创新创业

101.5303030学时

3412605002教育

113412605003基础会计1.5303030学时

123412605004矢量图制作1.5303030学时

133412605005电子商务网站建设1.5303030学时

143412605006经济学基础1.5303030学时

153412605007领导力与领导艺术1.5262626学时

163412605008电子商务物流1.5262626学时

小计33.5586586拓展学习领域课程至少修满15学分

课

外

学课外学分认定依据《学分制管理制度》规定执行

分

总计153

126

创新创业项目分别设置于综合职业能力学习领域及拓展学习领域中。指导教

师主要负责项目的指导、监督和管理工作（指导教师可由校内专兼职教师及外聘

教师担任)。项目通过三维项目及微电影创作的实施，结合课程特点，融入企业

元素，充分发挥学生自主创新意识，以达到最佳创新创业实施效果。

表8电子商务专业（汇商科技订单）创新创业教育融入专业课程一览表

序号创新创业教育内容专业课程名称学时/总学时

色彩搭配和创意构图、产品

1平面设计20学时/64学时

文案撰写与设计的完美融合

2剪辑技巧、拍摄、素材搭配摄影摄像与后期制作22学时/60学时

3数据分析电商运营与实践10学时52学时

4电商文案内容规划文案创意与撰写15学时/60学时

5阿里巴巴国际站学习跨境电商10学时/60学时

6微信公众号运营网络营销20学时/52学时

七、毕业要求

所修课程的成绩合格，应修满必修课程136学分，选修课程15学分，劳育

课2学分，总计应修满153学分，并考取“1+X”电子商务数据分析职业技能等

级证书或“1+X”网店运营推广职业技能等级证书等性质的资格证书之一，方可

毕业。培养适用社会发展需要，能够在电子商务等专业领域，从事网站建设员、

网站维护员、网络营销员及网络客服人员等工作，具备较强的网站建设、平面设

计、营销推广、网络服务于管理等能力的技术技能型人才。能够成为电子商务行

业的核心成员。

八、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德修养与法律基础》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础

课，也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融

127

思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容

主要针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界

观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法

治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德修养与法律基础》

课程总学时48学时，学分为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一

考试，同时注重过程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设

中国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成

果，提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持

正确的政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国

和发展中国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论

教学与实践教学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一

考试。

3.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基

础课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特

色社会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义

形势观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即

世情、国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和

提高社会主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在

大学生思想政治教育中担负着重要使命。

4.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责

任感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略

128

和跨文化交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparing

forcareer和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，

学会用英语进行日常会话和处理涉外业务。

5.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共

基础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、

Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算

与统计。该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析

和解决问题的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办

公自动化操作员的技能鉴定认证考试。

6.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。

通过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本

知识、基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学

方法，培养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，

为终身体育打下良好基础。

7.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了

解心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。

该课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预

防意识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、

得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。本课程总体情况

和师资队伍建设情况完全符合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（2018

年7月，中共教育部党组印发）文件要求。

8.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包

129

括建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适

应与发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的

全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就

业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高

就业能力和生涯管理能力。

9.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员

部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课

程、实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌

握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，

弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包

括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容

包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基

础与应用训练。

10.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以

党的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、

党的十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导

环保行为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，

让学生进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立

生态环保意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、

环境保护和生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

11.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创

新创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新

思维等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既

注重考查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业

130

视野，又提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

（二）专业（技能）课程

1.《消费心理学》课程简介

本课程是心理学的一个重要分支，它研究消费者在消费活动中的心理现象和

行为规律。学习内容包括消费者的心理活动过程，消费者的个性心理特征，影响

消费者行为的心理因素，消费者购买过程的心理活动，社会环境对消费心理的影

响，消费者群体的消费心理与消费行为，消费态势与消费心理，商品因素与消费

心理，营销沟通与消费心理等。本课程旨在研究人们在生活消费过程中，在日常

购买行为中的心理活动规律及个性心理特征。让学生能准确把握消费者的心理活

动，是准确理解消费行为的前提。

2.《网店运营基础》课程简介

《网店运营基础》是以培养学生对网店运营基础知识的掌握。本课程内容主要

从开店、商品发布、流量获取、后台管理、数据分析等相关知识点入手结合

实践操作应用。加强学生的实际操作能力。本课程既注重考查学生运用知识分析，

又注重实践操作过程中解决问题的能力。为其毕业后创业就业打下良好的基础。

3.《管理与沟通》课程简介

本课程比较全面系统地介绍了管理沟通的理论体系、应用方法和技巧以及近

年来的发展成果等内容，以使学生较好地掌握管理沟通活动的基本规律和沟通方

法与技巧。本课程主要介绍管理沟通概论、人际沟通、组织沟通、变革中的沟通、

有效的倾听、书面沟通、非语言沟通、演讲、会见与面试、会议沟通、谈判、危

机沟通管理、跨文化沟通等内容。旨在帮助学生加深对理论知识的理解和认识，

进而了解社会问题，提高分析问题、解决问题的实际工作能力。

4.《市场营销》课程简介

《市场营销》是以培养学生的营销观念，从自身熟悉的行业、领域入手，树

立正确的市场营销理念的一门管理类课程。本课程主要介绍市场营销的核心概

念，市场营销环境分析，消费者购买行为分析，市场调查与预测，市场营销战略，

产品策略，价格策略，分销策略和促销策略等。本课程侧重培养和提高学生应用

131

市场营销原理解决企业解决基本问题的能力，掌握从事市场营销活动的基本方法

和策略，为学生毕业后能够较好的适应实际工作提供一定的指导。

5.《互联网金融》课程简介

《互联网金融》是电子商务专业的一门专业基础课程。互联网金融的迅速兴

起，为我国传统金融业以及整个商业生态带来了革命性的强大驱动力。在现代经

济和科技发展的召唤下，互联网金融促使社会资金支付方式更加丰富和便捷，金

融产品营销模式不断创新和深化，资本融通日益普惠和高效。这一切都对传统金

融机构的变革和转型升级，提出了更高更紧迫的要求，同时也对互联网金融的教

育、科研和人才培养提出了相应的要求。本课程依照互联网金融的诸要素进行设

置，分别围绕支付、网络借贷、众筹融资、基金销售、互联网保险、互联网消费

金融、大数据金融、区块链与数字货币、风险及监管、创新与发展等方面进行讲

述。

6.《