第2课+古代世界的帝国与文明的交流+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教学设计

课程基本信息学科历史年级高一学期春季课题古代世界的帝国与文明的交流教科书书名：《中外历史纲要（下）》出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学目标1.引导学生认识农耕文明是古代文明扩展的前提，帝国的兴起发展是文明扩展的表现。2.帮助学生认识世界各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。教学内容教学重点：1.认识文明交流扩展的原因与方式。

2.了解古代文明扩展的方向及波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张历程。

教学难点：1.认识世界各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

2.理解不同文明的交流互鉴是促进人类文明发展的动力。教学过程【导入】同学们，这幅图片选自教材P9，出自阿帕达纳宫阶梯浮雕，今藏于伊朗国家博物馆。表现的是被征服者向统治者纳贡的情景。大家猜一猜，这个位于今天伊朗地区的统治者可能是古代世界的哪一个帝国呀？对，就是波斯帝国。浮雕上的亚述人正在进贡绵羊，爱奥尼亚人在进贡布匹和羊毛球，伊朗高原的本土民族埃兰人进贡狮子。从这些畜牧业贡品中我们可以发现，这些地区主要是农耕文明区。那么波斯帝国又是如何兴起的呢？我们开始今天的学习。第一部分古代世界帝国的兴起【学习任务一】观察波斯帝国疆域图，思考以下问题：①波斯帝国的疆域范围有何特点？（解析）地跨亚非欧三大洲②波斯帝国何以拥有广阔的帝国疆域？（解析）通过观察地图，可以发现A部分为巴尔干半岛北部，属于古希腊文明；B部分为小亚细亚；C部分为两河流域，为曾经的苏美尔、古巴比伦文明；D部分为伊朗高原，属于西亚文明；D属于尼罗河流域，为古埃及文明。这些地域与文明区都属于农耕文明，经过早期各自的扩展，相互连接起来，最终通过武力征服被波斯帝国所涵盖。【延伸】请同学们结合教材，梳理这些文明区是如何扩展的？文明类型扩展方向涵盖地域古埃及大河文明两河流域、西亚亚洲、非洲古巴比伦大河文明统一两河流域、地中海东岸亚洲亚述大河文明两河流域、小亚细亚、埃及亚洲、非洲古希腊海洋文明地中海、黑海欧洲【学习任务二】观察古代主要文明示意图，思考以下问题：①文明产生的前提是什么？（解析）世界主要文明大多是农耕文明，我们在教材第一课“文明的产生与早期发展”中曾经提到，农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。②文明扩展的动力是什么？农业发展，必然导致人口激增，人地矛盾导致向四周迁徙。农耕文明物质手段的先进性和可靠性，极易被文明周边的原始部族所了解所模仿。农业文明相较于游牧文明有比较先进的组织和管理系统，农业进步，必然导致剩余产品增加，进而推动工商业发展，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。——刘景华《人类六千年》（解析）通过这则材料，我们可以发现农耕文明对土地的需要使其具有扩展的必要性，农耕文明的优势则使其具备了扩张的潜能。第二部分古代世界帝国的巩固【学习任务三】结合材料，思考以下问题：①波斯帝国如何巩固其统治？（解析）通过分析材料可知，波斯帝国实行君主专制，地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督制约。从中央到地方建立了比较完善的官僚体系和税收体系，同时配合驿路系统加强中央和地方的联系。在经济上统一币制，发行了官方货币。②波斯帝国的统治之术何来？大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”……大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准……这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚。——马克垚《世界文明史》（解析）结合所学，同学们可以联想到古巴比伦汉谟拉比法典上的浮雕图案，可以理解波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。同时根据材料，可知驿站制度来自亚述，货币铸造源于吕底亚。这些都证明了帝国的建立推动了文明的交流，而文明的交流反过来又加强了帝国的巩固。第三部分古代世界帝国的扩张（解析）BC4C马其顿国王亚历山大入侵波斯帝国，在伊苏斯决战后历经数年最终灭亡波斯，建立了同样地跨欧亚非三大洲的帝国。在制度上继承了波斯帝国的君主制、行省制等基本制度。在文化上将希腊文化推向亚非，这一时期也被成为“希腊化时期”。之后兴起于意大利的罗马积极向地中海地区扩张，征服了亚历山大帝国解体后形成的一些国家，建立了罗马帝国，并将整个地中海变成了罗马的内海，成为了古代世界最后一个地跨多个文明区的帝国。最后，我们就从罗马帝国的结局来看古代帝国的扩张。【学习任务四】结合材料，思考以下问题：①罗马帝国结局如何？（解析）左图反映的是罗马帝国境内的人民缴纳赋税的场景。厚厚的账册和堆积的钱币体现了人民负担的不断加重。右图罗马帝国在边界所修筑的若干段长城，说明彼时日耳曼等游牧民族对帝国的威胁，反映了当时逐渐增大的边境压力。在这一内忧外患的形势之下，罗马帝国陷入危机。在4世纪末分裂为东、西两部分。最终在5世纪后期，西罗马帝国灭亡。②如何看待古代帝国的扩张？所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何成绩创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。——《中外历史纲要》（下）P11（解析）从上一个问题中，我们已经认识到帝国的扩张一方面会给被征服地带来伤害，一方面也激化了帝国的内部矛盾。从这则教材史料中，我们也看到了帝国扩张能够促进文明的交流与文明区的扩大。就好像罗马帝国的大竞技场，一方面是帝国扩张下大批战俘沦为奴隶的血腥见证，另一方面也是不同艺术文化相互交流融合的见证。【学习任务五】古代文明的交流有哪些表现？请同学们阅读教材，完成下表的填空。表现内容方向技术传播农耕技术西亚传到中亚、欧洲和北非冶铁技术西亚赫梯人率先掌握，传到埃及、希腊等地文化传播文学（神话）西亚传入希腊艺术（雕塑） 埃及传到希腊文字（字母）腓尼基向东→阿拉马字母向西→希腊字母→拉丁字母经贸往来丝绸之路汉朝和罗马帝国有间接经贸与文化交流本课小结本课分为三部分：帝国