河南省民权县实验中学七年级（下）期中语文试卷（含答案）

河南省民权县实验中学七年级下期中语文试想word

版含答案)

2022-2023学年河南省民权县实验中学七年级(下)期中

语文试卷

一、积累与运用。(29分)

1.(4分)阅读下面语段，回答问题。

千里刀光影，万里赴戎机。电影《长津湖》以抗美援朝战争中第

二次战役中的长津湖之战为背景，讲述了志愿军七连官兵为了争取胜

利，用青春和热血①卫军人荣耀的感人故事。连长伍千里、

指导员梅生、②击手平河、炮兵排长“雷公”……一个个有

血有肉的志愿军官兵在银③素裹之下英勇无畏，最终让以美

军为首的“联合国军”折戟沉沙。观众在大气磅礴、悲壮深情的叙事

中，深刻感受到志愿军扛在肩上的沉甸甸的家国责任。

(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是

A.bdngdian

B.bangdian

C.pdngdian

D.pangdian

(2)在语段横线上填入汉字，全都正确的一项是o

A.①悍②狙③妆

B.①悍②阻③装

C.①捍②阻③妆

D.①捍②狙③装

2.(8分)古诗文默写。

(1)《春夜洛城闻笛》中，写笛声拨动了许多游子的心弦，引发

思乡之情的诗句是：，。

(2)《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句

是：，。

(3)《晚春》中深层次地赞许杨花榆荚的诗句

是:

（4）《木兰诗》中表现战争激烈持久的句子

是：，。

3.（4分）《骆驼祥子》中的祥子是旧中国贫苦人民的一个代表，

他的性格中哪些特点体现了中华民族的传统美德？

4.（3分）将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）

每当熟悉的旋律飘扬起来，我的心就飞回了故乡。

①早、中、晚三次，家、春、秋数章。

②遥望一座村庄，你不能不遥望村庄的炊烟，走进了炊烟，你也

就走进了村庄。

③炊烟有爱的缠绕，有情的升腾，更有山和水的浪漫情怀。

④炊烟与山岚同时蒸腾，与云雾并肩起伏。

⑤故乡的风情画最先是从袅袅炊烟开始的。

A.⑤④③①②B.②⑤④①③C.⑤④①③②D.②③④①⑤

5.（2分）下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语

病的一句是（）

①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天,

只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们

班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。

④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.④

6.（8分）综合性学习。

近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加

丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，

将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以国潮’有心意的文

创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。

请按照要求，回答问题。

【材料一】2016〜2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表

【材料二】“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成

和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优

秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创

新，敢于表达。

【材料三】“国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、

制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领域需要文化创意来提升

产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国

潮”的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。

【材料四】“国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用

人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞天”形象的杯子、

一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。

比如，敦煌研究院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到

人们青睐。

（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

（2）请根据以上相关材料，概括“国潮”流行的原因。

二、现代文阅读。（28分）

7.（12分）阅读《我的老师齐白石》，完成下列各题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那

样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树

木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”

的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天

际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布

叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画

不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过

去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传

统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当

他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白

石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会

联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时

候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想

象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他

总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒

里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急,

甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使

你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把

有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假

若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵

磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那

是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚

底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨,

不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名

言，白石老师就是身体力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅

只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色

淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样

的场景一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲

适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使

我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些

作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔

膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵

牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动

地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了

一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌

颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正

因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切

活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情

画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是

和平。”

⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，

粽叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎我不想说画里的棕皮、

粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如

画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的

精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃

的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满,

一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕

发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画

思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

(取材于李可染的文章)

(1)文章先回忆了白石老师①“凭空”作画、②、

③三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等

画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。

(2)作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画

家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一

挥”有哪些理解。

(3)结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达

效果。

(4)作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依

据文章内容列举三点。

8.(16分)阅读下面文章，回答以下问题。

像雪山一样高峻

马力

①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县

说，忽然被峭绝的山崖栏阻，猛地掉头，折向东北，急转之际，江身

旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河

谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。

②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的

澈江流，正与明翠的群峰相映。

③玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。

④水浪激溅的渡口，一座碑——

中国工农红军第二方面军长征渡

江纪念碑，将人们的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军

万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮。

⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望，战士心中也有这

样的树：主干是信仰，花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，

摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆人民世纪的诞生，他们坚信，

第一缕曙色把寥廓天字染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照

得一派明耀。

⑥勇教的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，

红透大江之滨。英雄的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。

⑦此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，

眼睛对着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼卢中立下战斗的誓愿。

蓦地，我读懂了目光深处的一切。

⑧八十多年前的某春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，

开进石鼓镇，是贺龙、任弼时，关向应带的队伍一红二方面军第二、

六军图。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，这支部队穿过岛蒙山区

的莽芬深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。

⑨薄暮时分，江水在夕照中冈动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。

紧跟着，东起石鼓镇，西至巨甸镇的百里江面上，大部队的夜渡开始

To人们记住了这一天一1936年4月25日。

⑩船椿在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光

在漆黑的江天灼灼闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛，血液在周身

沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上抗日！四天三夜，一万八千

名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只木筏。

横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报

捷的欢腾。

渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、

熊熊篝火，吟出了战斗诗篇：

盘江三月雄峰题，铁马西驰调敌忙。

炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。

后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。

遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。

这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。

壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的

雅哈雪山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，

高翔于庄整之上，冲向远天。

踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗

指处，出现了西北高原的堞熨①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将

台堡，队伍与红一方面军会师。陕西头起镇会师。甘肃会宁会师、宁

夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长征的

胜利，书写了宏壮的史诗。

长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的

途程上。

熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的

抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干

成戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命。他们

不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，这力量，

扭转了乾坤。

这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了

创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火

中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。

和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的

浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激汤，志向宏远。

一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老

照片保留着历史影像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有

咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有砰匍②的迅雷，有闪光的炮

火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉回响，

传向苍茫天野。

红军走过的铁索桥一铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺

得平，日光照来，桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音

落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是

秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。

天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般

悠远。

远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。

（选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改）

［注释］①罪（mao）：我国西北地区称项部浑圆、斜坡较睫的黄

土小丘为鸵。②匍（hong）：拟声词，形容大声。

（1）阅读选文，填写下面表格。

画面感受

①—感受到他明亮，生长着希望

②—感受到军事情深，彼此信任，相互鼓励

萧克将军望着江水，篝火吟诗的画面③―

红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面④—

（2）统观全文，①②自然段有什么作用？

（3）选文自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什

么？

（4）将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内

容简要分析。

三、古诗文阅读。（13分）

9.（9分）阅读古文，回答问题。

【甲】

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有

卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。康

肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”

康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一

葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而伐不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（《卖油翁》）

【乙】

南方多没（m。）人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，

十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居,

则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者,

问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而

务求其道，皆北方之学没者也。

（选自《苏东坡集》）

【注释】①没人：能潜水的人。

（1）解释下面句中的加点词。

①公亦以此自矜

②康肃笑而遣之

（2）翻译下面句子。

见其发矢十中八九，但微颔之。

（3）【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是—。表明卖油

翁观点的语句是—。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不

溺者”的原因是—o（都用原文语句回答）

（4）【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？

10.（4分）阅读古诗，回答问题。

木兰诗（节选）

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我

旧时震。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行

十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能掰我是雄雌？

（1）学校举办诗歌朗读大赛，小英准备选用《木兰诗》参赛，

但她不知道朗读下面的句子时应采用怎样的语气。请结合诗歌帮她分

析。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊

来，磨刀霍霍向猪羊。

（2）该诗歌不要最后一段，读来依旧完整，作者为什么要写这

一部分内容？请结合诗歌简要分析。

四、作文。（50分）

11.（50分）作文。

一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；

一直磨炼意志，终能超越自我……

你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和

收获？请以“我一直在—”为题目，写一篇作文。

要求：先在横线上填写合适的内容、把题目补充完整，然后写一

篇表达意思明确，内容具体充实的600字左右的文章。

2022-2023学年河南省民权县实验中学七年级（下）期中

语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用。（29分）

1.（4分）阅读下面语段，回答问题。

千里刀光影，万里赴戎机。电影《长津湖》以抗美援朝战争中第

二次战役中的长津湖之战为背景，讲述了志愿军七连官兵为了争取胜

利，用青春和热血①卫军人荣耀的感人故事。连长伍千里、

指导员梅生、②击手平河、炮兵排长“雷公”……一个个有

血有肉的志愿军官兵在银③素裹之下英勇无畏，最终让以美

军为首的“联合国军”折戟沉沙。观众在大气磅礴、悲壮深情的叙事

中，深刻感受到志愿军扛在肩上的沉甸甸的家国责任。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是CO

A.bdngdian

B.bangdian

C.pangdian

D.pangdian

（2）在语段横线上填入汉字，全都正确的一项是D。

A.①悍②狙③妆

B.①悍②阻③装

C.①捍②阻③妆

D.①捍②狙③装

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读

题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。

遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确

答案。

【解答】（1）“磅礴”的“磅”应读作“pdng”，“沉甸甸”的“甸”

应读作“dian”。

故选：Co

（2）“捍卫”的“捍”不能写作“剽悍”的“悍”；“狙击手”的

“狙”不能写作“阻挡”的“阻”；“银装素裹”的“装”不能写作“化

妆”的“妆”。

故选：Do

答案：

(1)C

(2)D

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，

读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积

累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能

在实际的读写运用中避免错读错写。

2.(8分)古诗文默写。

(1)《春夜洛城闻笛》中，写笛声拨动了许多游子的心弦，引发

思乡之情的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

(2)《逢入京使》中运用夸张的修辞手法传达惜别深情的诗句是:

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

(3)《晚春》中深层次地赞许杨花榆荚的诗句是：杨花榆荚无

才思，惟解漫天作雪飞。

(4)《木兰诗》中表现战争激烈持久的句子是：将军百战死，

壮士十年归。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(注意“折

柳”的书写)

(2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干(注意“袖”的书写)

(3)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞(注意“榆荚”“惟”

的书写)

(4)将军百战死壮士十年归

【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认

真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添

字、不漏字、不写错字。

3.（4分）《骆驼祥子》中的祥子是旧中国贫苦人民的一个代表，

他的性格中哪些特点体现了中华民族的传统美德？

【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说

围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20

年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对

祥子等社会底层劳苦大众的同情。

【解答】本题考查人物性格特点。《骆驼祥子》主要讲述的就是

一个普通的人力车夫的故事。祥子来自农村，他老实；健壮；坚忍，

如同骆驼一般。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的

行业一一拉洋车。他自尊好强；吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。祥

子对老马与小马祖孙二人很关心，对小福子的悲苦十分同情等等都可

以看出祥子性格中善良、富有同情心的一面。后期祥子与命运的抗争

最终以惨败告终。他变得懒惰狡猾、极端自私、还耍无赖，成了彻头

彻尾的“刺儿头”。变化前的祥子身上的优点都体现了中华民族的传

统美德。

答案：

祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。来到北京

后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业一一拉洋车。他自尊

好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。祥子对老马与小马儿祖孙二

人很关心，对小福子的悲苦十分同情等都可以看出祥子性格中善良、

富有同情心的一面，这些都体现了中华民族的传统美德。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、

背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，

做到积少成多，做题时才能得心应手。

4.（3分）将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）

每当熟悉的旋律飘扬起来，我的心就飞回了故乡。

①早、中、晚三次，家、春、秋数章。

②遥望一座村庄，你不能不遥望村庄的炊烟，走进了炊烟，你也

就走进了村庄。

③炊烟有爱的缠绕，有情的升腾，更有山和水的浪漫情怀。

④炊烟与山岚同时蒸腾，与云雾并肩起伏。

⑤故乡的风情画最先是从袅袅炊烟开始的。

A.⑤④③①②B.②⑤④①③C.⑤④①③②D.②③④①⑤

【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平

时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键

词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主

要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，

有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】通读各句，“故乡的风情画最先是从袅袅炊烟开始的”

“故乡”二字承接前文“故乡”故⑤为首句，④承接⑤的“袅袅炊烟”；

①承接④“炊烟”和一日三餐有关，与有家、春、秋有关，③②是对

炊烟的抒情叙述，正确的顺序应为⑤④①③②。

故选：Co

【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，

抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表

方位的词语等，就能顺利解答此题。

5.（2分）下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语

病的一句是（）

①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，

只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们

班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。

④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。

A.①B.②C.③D.④

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成

分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成

分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、

修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。

【解答】“是因为所有同学共同努力的原因”句式杂糅，应该删

去”的原因”或“因为

故选:Co

【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：解句意，选项要表

达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。理主干，在理解语意

的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺

等错误。析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

6.（8分）综合性学习。

近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加

丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，

将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“‘国潮’有心意的文

创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。

请按照要求，回答问题。

【材料一】2016-2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表

【材料二】“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成

和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优

秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创

新，敢于表达。

【材料三】“国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、

制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领域需要文化创意来提升

产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国

潮”的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。

【材料四】“国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用

人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞天”形象的杯子、

一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。

比如，敦煌研究院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到

人们青睐。

（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

（2）请根据以上相关材料，概括“国潮”流行的原因。

【分析】（1）本题考查材料内容的概括。结合“2016〜2022年

国人对“国潮”产品消费情况调查表”中的“国潮”产品消费在总消

费的占比数据可知，2016——2022年国人对“国潮”产品消费在总

消费的占比中逐年增加。

（2）本题考查材料内容的概括。结合材料中的“‘国潮’彰显了

国人的家国情怀和文化自信"“‘国潮’的流行，恰恰是爱国情感和文

化归属感的表现"“‘国潮’创作者把古老、丰富、深邃的传统文化,

用人们易于理解、乐于接受的方式呈现”等内容进行作答即可。

【解答】答案：

（1）2016——2022年国人对“国潮”产品消费在总消费的占比

中逐年增加。

（2）“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。“国潮”其流

行恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。“国潮”创作者把古老、丰

富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、

语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题,

更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

二、现代文阅读。（28分）

7.（12分）阅读《我的老师齐白石》，完成下列各题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那

样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树

木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”

的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天

际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布

叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画

不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过

去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传

统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当

他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白

石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会

联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时

候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想

象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他

总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒

里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急,

甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使

你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把

有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假

若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵

磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那

是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚

底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨,

不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名

言，白石老师就是身体力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅

只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色

淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样

的场景一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲

适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使

我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些

作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔

膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵

牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动

地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了

一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌

颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正

因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切

活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情

画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是

和平。”

⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天,

粽叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎"。我不想说画里的棕皮、

粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如

画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的

精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃

的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。

⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满,

一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕

发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画

思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

(取材于李可染的文章)

(1)文章先回忆了白石老师①“凭空”作画、②“一挥”题

字、③“将穿”石砚三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花

图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。

(2)作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画

家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一

挥”有哪些理解。

(3)结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达

效果。

(4)作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依

据文章内容列举三点。

【分析】本文作者回忆了齐白石老师作画的特点，通过齐白石”凭

空”作画、“一挥”题字、将石砚几乎磨穿三个细节，表现了齐白石

精湛的画艺和勤奋的苦功，表达了对老师的敬佩和怀念。

【解答】(1)本题考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面

把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。第一空，通过第③段中

“白石老师晚年作画，喜欢题'一挥'两个字，不了解的人就会联想

到，大画家作画，信笔草草，一挥而就”的内容可概括为：“一挥”

题字；第二空，通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养

上下过多大的苦功，我想以'铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。

就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师

作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给

他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括

为：“将穿”砚底。

(2)本题考查对文章内容的理解。通过第①段中“白石老师平

时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空'自由自

在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长,

而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象''造化在手'的地步”，第②段

中''我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认

识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空'作画就是不重视生

活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养

极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过

去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动

的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，

已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，所以平时作画，既不

看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第⑥段中“正

因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切

活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情

画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是

和平”，第⑦段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕

干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎我不想

说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人

心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处'传达出的中华民族雄迈、

昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会

感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精

神为之振奋”，第⑧段中“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，

这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠,

红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰

竭的生命力”的内容可知，白石老师的作品未见衰颓之气，有一种永

不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神,

让感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快,

精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家

乡、祖国、和平以及生命的热爱。

(3)本题考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，在

结合句子内容和语境，分析其表达效果。“扑面而来”意思是朝着你

的方向过来。联系“我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会

感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精

神为之振奋”的内容和语境可知，“扑面而来”生动形象地表现出“我”

看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心

胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师的感佩

之情和对白石老师作品的赞美和热爱。

(4)本题考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，

全面把握文章内容，抓住体现人物性格特点的重点语句进行提取概括。

通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，

就是那样‘凭空'自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、

山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象''造

化在手'的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，

而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的

‘凭空'作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生

活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，

认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边

观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生

活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”

的地步，平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”

而就；通过第③段中“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且

是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也

是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟

酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我

这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可

是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，

感到最大的智慧和神奇”的内容可知，白石老师厚实拙重，给别人作

画、写字的时候，很认真，很慎重；通过第④段中“假若有人问白石

老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作

比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又

厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已

经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨

穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师

就是身体力行的典范”的内容可知，白石老师勤学苦练，功夫不间断，

作画之勤，“将穿”砚底；通过第⑥段中“在国际和平奖授奖仪式上，

艺术家郁风代白石老师致答词：'正因为爱我的家乡，爱我的祖国美

丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花赛了我的

毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几

年，我才体会到，原来我追求的就是和平'”的内容可知，白石老师

热爱家乡，热爱祖国，热爱和平。他把这种感情都画在画里、写在诗

里。

答案：

(1)②“一挥”题字③“将穿”石砚

(2)白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的

对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生

活的观察和认识细致又深刻5白石老师的作品，精神饱满，有一种永

不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作

品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖

国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。

(3)“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，

写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状

态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。

(4)①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，

但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白

石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳,

白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱

祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的

热爱都画在画里、写在诗里。

【点评】重点词语理解的解答思路：解词+内容+情感。

方法：联系词语本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双

关义)；找出其指代的具体内容(使不明了的明了化；将比喻、象征

还原)。

语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了

表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为

下文叙事描写提供合理的依据。

8.（16分）阅读下面文章，回答以下问题。

像雪山一样高峻

马力

①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县

说，忽然被峭绝的山崖栏阻，猛地掉头，折向东北，急转之际，江身

旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河

谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。

②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的

澈江流，正与明翠的群峰相映。

③玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。

④水浪激溅的渡口，一座碑一一中国工农红军第二方面军长征渡

江纪念碑，将人们的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军

万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮。

⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望，战士心中也有这

样的树：主干是信仰，花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着,

摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆人民世纪的诞生，他们坚信,

第一缕曙色把寥廓天字染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照

得一派明耀。

⑥勇教的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，

红透大江之滨。英雄的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。

⑦此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，

眼睛对着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼卢中立下战斗的誓愿。

蓦地，我读懂了目光深处的一切。

⑧八十多年前的某春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，

开进石鼓镇，是贺龙、任弼时，关向应带的队伍一红二方面军第二、

六军图。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，这支部队穿过岛蒙山区

的莽芬深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。

⑨薄暮时分，江水在夕照中冈动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。

紧跟着，东起石鼓镇，西至巨甸镇的百里江面上，大部队的夜渡开始

To人们记住了这一天一1936年4月25日。

⑩船椿在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光

在漆黑的江天灼灼闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛，血液在周身

沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上抗日！四天三夜，一万八千

名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只木筏。

横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报

捷的欢腾。

渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、

熊熊篝火，吟出了战斗诗篇：

盘江三月雄峰题,铁马西驰调敌忙。

炮火横飞普渡水,红旗直指金沙江。

后闻金鼓诚为虑,前得轻舟喜欲狂。

遥望玉龙舒鳞甲,会师康藏向北方。

这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。

壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的

雅哈雪山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，

高翔于庄整之上，冲向远天。

踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗

指处，出现了西北高原的堞界①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将

台堡，队伍与红一方面军会师。陕西头起镇会师。甘肃会宁会师、宁

夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长征的

胜利，书写了宏壮的史诗。

长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的

途程上。

熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的

抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干

成戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命。他们

不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，这力量，

扭转了乾坤。

这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了

创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火

中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。

和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的

浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激汤，志向宏远。

一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老

照片保留着历史影像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有

咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有砰匍②的迅雷，有闪光的炮

火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉回响，

传向苍茫天野。

红军走过的铁索桥一铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺

得平，日光照来，桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音

落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是

秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。

天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般

悠远。

远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。

(选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改)

［注释］①熨(mao)：我国西北地区称项部浑圆、斜坡较睫的黄

土小丘为能。②匍(hong)：拟声词，形容大声。

(1)阅读选文，填写下面表格。

画面感受

①中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面感

受到他明亮，生长着希望

②雕塑上红军与船工相望的画面或“雕塑画面”感受到军

事情深，彼此信任，相互鼓励

萧克将军望着江水，篝火吟诗的画面③感受到将军诗人的浪

漫情怀或“感受到革命者的浪漫情怀”或“感受到将军的浪漫情怀”

红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面④感受到红战士像苍

鹰一般勇无畏的精神或“感受到红军的勇敢、坚强和向困难挑战的决

心和毅力”

(2)统观全文，①②自然段有什么作用？

(3)选文自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什

么？

(4)将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内

容简要分析。

【分析】本文以作者参观位于金沙江畔的中国工农红军第二方面

军长征渡江纪念碑引出红军渡江的史实回忆，感受到红军的勇敢、坚

强和向困难挑战的决心和毅力，表达了对红军的赞美与歌颂之情。

【解答】(1)本题考查筛选信息。

①根据第④段中的“一座碑一一中国工农红军第二方面军长征

渡

江纪念碑，将人们的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红

军

万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮”可得：中国工农红军第

二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面。

②根据第⑦段中的“此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一

个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼声中

立下战斗的誓愿”可得：雕塑上红军与船工相望的画面。

③根据第段中的“这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫

情怀”可得：感受到将军诗人的浪漫情怀。

④根据第段中的“他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着

迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天”可得：感受到红战士像苍鹰

一般勇无畏的精神。

(2)本题考查分析语段作用。本文前两段介绍了金沙江的地理

位置，交代了触发作者感悟的背景。首段中的“忽然被峭绝的山崖拦

阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形”描

绘了长江水势的凶猛、雪山的峭绝，从而烘托了战争时期红军强渡金

沙江的英勇无畏的精神，表达作者的崇敬之情。联系第③段中的“五

龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾”和后文作者参观石鼓镇

纪念馆，生发出感悟的情节可知，前两段还有引出后文作者参观石鼓

镇及石鼓镇纪念馆，进而想到红军强渡金沙江等历史事件，为表现了

红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势作铺垫的作用。

(3)本题考查分析句段作用。联系第⑤段中的“他们坚信，第

一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照得

一派明耀”可知，第段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活，正是当

初那些烈士们坚信一定会实现的生活场景，光明重回人间，人们过上

了幸福的生活。过去的“雨霾风障”与如今的“一派明耀”形成了鲜

明的对比。如今的幸福生活，正是当初红军战士们排除万难，舍生忘

死，取得了长征，进而取得了全面抗战和解放战争胜利所带来的，从

而突出了长征胜利的意义。描写今天人们的幸福生活，也表达了作者

的欣喜之情。

(4)本题考查赏析题目。原题“像雪山一样高峻”，设置了悬念，

为什么要像雪山一样高峻？，内涵丰富，激发了读者的阅读兴趣。联

系第段中的“壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，

朝着绝险的雅哈雷山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘

着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天”和第段中的“熔铸红军

生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必

胜决心”可知，作者借雪山烘托红军将士高大的形象，赞美了他们顽

强的革命意志与不屈斗争精神。联系第段中的“和大山站在一起，

他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂

屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远”可知，原题“像雪山一

样高峻”是说红军将士、长征精神像雪山一样巍峨，一样高峻，一样

不可战胜，表达了作者的赞美与崇敬之情。”参观石鼓镇纪念馆”只

是交代了地点与事件，没有原题如此丰富的意蕴。所以不能改。

答案：

(1)①中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面(或

“长征渡江纪念碑碑身的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑

题词画面”)

②雕塑上红军与船工相望的画面或“雕塑画面”

③感受到将军诗人的浪漫情怀或“感受到革命者的浪漫情怀”或

“感受到将军的浪漫情怀”

④感受到红战士像苍鹰一般勇无畏的精神或“感受到红军的勇敢、

坚强和向困难挑战的决心和毅力”

(2)交代背景；通过描绘长江水势的凶猛、雪山的峭绝，烘托

红军战士不怕困难、英勇无畏的伟大精神；引出下文(或“引出石鼓

镇及石鼓镇纪念馆，进而引出红军渡江等历史的回忆”）；为后文表现

红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势做铺垫。

（3）与⑤自然段内容相照应；通过今昔对比，突显红军长征胜

利的意义；表达作者的欣喜之情。

（4）不好，文题“像雪山一样高峻”耐人寻味，设置悬念，吸

引读者，能激发读者的阅读兴趣；突显主题（对红军长征精神的赞美）;

用雪山烘托红军将士高大的形象，高度赞美红军将士坚韧顽强的意志

品质，以及不怕牺牲、坚定乐观的革命精神，表达作者的崇敬（敬仰）

之情。”参观石鼓镇纪念馆”只交代地点和事件，不能突显主题（对

红军长征精神的赞美），不能达到原文文题的表达效果。

【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：

分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两

方面进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引

起下文；（3）总领全文。

句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下;

（3）照应