2023年幼儿专业知识试题

幼儿专业知识试题1

一、单项选择题

1.幼儿关键学习措施是0

A.听课B.读书C.做作业D.游戏

2.在开展“海洋生物”专题活动中，可以带领幼儿参观海产品市场。

调查海产品种类,参观海洋馆等活动。这个专题活动注意是。

A.整合幼儿生活经验B.给幼授系统知识C.形式丰富多样D.幼儿

个体差异

3.下列不属于健康领域目的是。

A.爱慕参与体育活动,动作协调灵活

B.懂得必需安全保健常识，学习保护自己

C.身体健康在身体生活中情绪安定，快乐

D.理解并遵守平常生活中基础社会行为规则

4.培养幼儿语言能力关键是。

A.开展言语讲述活动

B.鼓励幼儿大声说话

C.创设良好语言环境

D.纠正幼儿发音不准

5.幼稚园科学教育关键是0

A.让幼儿获得科学知识

B.发既有科学潜力

C.教幼儿学会操作技能

D.激发幼儿知识爱好和探究欲望

6.张老师持续几天观测到玲玲一直玩拼图，但所有没有成功，看到

玲玲沮丧表情，张老师走过去说:“你先看看边上颜色。〃玲玲听了后来

重新拼起来。张老师在玲玲学习活动中角色是()

A.引导者

B.主导者

C.领导者

D.合作者

7.“表达情绪措施比较适度，不乱发脾气，"该经典体现所属年龄段

是()

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

8,“对大家所有爱慕东西能轮番分享”这体现社会领域目日勺是()

A.具有自尊、自信、自主体现

B.能和同伴友好相处

C.乐意和人交往

D.关怀尊重她人

9.《小朋友学习和发展指南》指出3-

4岁幼儿遵守基础行为规范经典体现师是()

A不私自拿不属于自己东西

B.懂得说谎是不对的

C.懂得不经许可不能拿她人东西

D.做错了事勇于承认，不说谎

10.下列不属于《幼稚园老师专业原则》中规定专业能力是。

A.诊断和诊断

B.鼓励和评价

C.反思和发展

D.沟通和合作

11.下列现象属于正常心理机能发展缓慢是()

A.口吃

B.夜惊

C.梦魇

D.暴怒发作

12.骨折现场急救原则是防止受伤肢体再活动，使骨折不再加重。

因此应先对骨折部位0

A.药敷

B.固定

C.区纳

D.包扎

13.幼稚园午餐时间般不应少于()

A.10-15分钟

B.15-20分钟

C.20-30分钟

D30-40分钟

14.晒太阳可以增进幼儿身体合成。

A维生素a

B维生素b

C维生素c

D维生素d

15.下列早餐食谱中搭配合理是()

A酱香鸭鹑蛋，炒肉片、牛奶，炒黄瓜

B酱香鹤鹑蛋、松仁、牛奶、炒黄瓜

C.酱香鹘鹑蛋,花生、牛奶、炒黄瓜

D.酱香鹤鹑蛋，馒头，牛奶、炒黄瓜

16.当幼儿流鼻血时，现场处理当先要。

A.头略仰，张口呼吸

B捏住鼻翼，压迫十分钟

C安慰孩子，不要紧张，安静坐着

D用湿毛巾冷敷额头鼻部

17.下列午睡姿势对日勺是()

A左侧睡

B右侧睡

C蒙头睡

D趴着睡

18.中班幼儿每次持续看电视时间不应当超过()

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

19.当幼儿前臂划伤，呈喷射状出血时，现场处理措施是拇指压迫()

A肘窝处动脉

B腕部动脉

C耳屏前动脉

D下颌角动脉

20.某幼儿手掌、脚掌在红色斑丘疹，舌粘膜，齿根上有水泡,初步诊

断是患了。

A麻疹

B.猩红热

C水痘

D手-足-口病

21.幼稚园班级种植区植物首要符合()

A参观性

B安全性

C实用性

D经济性

22.幼儿科学探究对日勺环节是()

A问题一猜测一试验一结论一交流

B问题一猜测一试验一交流一结论

C交流一问题一猜测一试验一结论

D交流一猜测一问题一试验一结论

23.科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展年龄段是0

A3-4岁

B4-5岁

C5-6岁

D4-6岁

24.辉辉一边拆卸遥控汽车一边说:“我想懂得汽车是怎么跑起来。

这阐明辉辉。

A好动

B不爱惜玩具

C具有探索欲望

D没有规则意思

25.在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类，把积木、布娃

娃、球归一类，强强是按物体。

A各称分类

B用途分类

C形状分类

D材料分类

26.幼儿计数能力发展关键阶段是可以。

A口头数数

B按物点数

C说出总数

D按数取物

27.幼儿在升国旗活劫中,唱国歌，专注目礼，萌发了爱国情感，这体

现社会性教育特点是0

A.潜移默化

B.模拟学习

C直接说教

D游戏学习

28.评价幼儿美术作品原则是。

A富有童趣

B线条流畅

C色彩鲜明

D构图完整

29.以图片为凭借物开展语言数学活动类型是()

A小说讲述

B情景讲述

C看图讲述

D实物讲述

30.下列不属于幼儿前识字经验内容是()

A懂得文字有详细意义

B理解文字功能用途

C粗晓文字来源

D.掌握文字书写能力

31.小班幼儿走动作规定是。

A上体正直，自然地走

B上体正直，上下肢协调地走

C.上体正直，有精神地走

D.步伐均匀，有精神走

32.编排幼儿体操时，整套动作活动适应。

A由小到大

B由大到小

C由小到大，再由大到小

D由大到小，由小到大

33.跑教学关键是腿动作，基础规定是()

A步子小，落地轻

B.步子大，落地轻

C步子小，落地重

D步子大，落地重

34.欣赏《原小天鹅舞曲》时老师引导幼儿用肢体动作来体现自己

心目中小天鹅。这种欣赏类型是0

A语言参与

B友谊参与

C视觉参与

D.运动参与

35.老师为幼儿选择歌曲时，首先关注是曲调。

A音域合适

B节奏简朴

C旋律稳定

D构造短小

鉴定题

36.老师对幼儿发展状况评估关键根据是，平时观测所获得具有实

在意义幼儿行为体现和所积累多种行为等。

37老师要使用符合幼儿年龄特点语言进行保教工作。

38.幼儿身心发育尚未成熟，因此事事需要成人精心照顾,尽量不

要让幼儿动手，以免受到伤害。

39.幼稚园和家庭合作应建立在互相尊重和平等基础上。

40.开展游戏活动，老师只需要运用和设计游戏活动空间,技术丰

富游戏材料即可

41.幼儿健康原则是生长发育好，机体对内,外环境有定适应能力

42.幼儿生病时常常会出现不爱玩，烦躁不安、哭闹等精神方面应

常现象

43.当沙子，小飞虫眯眼时候，叮嘱幼儿用力挤眼，揉眼。

44.幼儿大脑皮质轻易时兴奄、不轻易克制、体现为幼儿轻易激动

，控制自己能力比较差

45擦鼻涕对的措施是把鼻翼完全握住使劲得擦。

二、简答题

46.简述《3-6小朋友学习和发展指南》中语言领域目日勺

47某幼儿不小心将面条吸入气管，立即出现剧烈咳嗽，气急。憋气

等症状。简述现场急救措施

48.晓晓认真收拾整顿玩具，王老师向她微笑点头并竖起大拇指。

后来王老师注意到晓晓每次收拾玩具愈加认真了。

(1)简述王老师采用教育措施(2)简述运用该措施注意要点

案例分析题

阅读材料我规定作答。

三、材料

大一班小朋友还在玩角色游戏，平平认为自己最高，应当饰演警察

角色，涂涂也认为自己最高，丁丁站在台阶上说;“我才是最高”，三个人

僵持不下。王老师说“怎么样才能懂得谁是最高呢?”孩子们一脸茫然。

⑴结合《3-

6岁小朋友学习和发展指南》分析材料中幼儿数学认知经典体现。（3分

）

（2）结合材料提出指导方略。（6分）

50、阅读材料,按规定作答。

材料;开学30天来，小三班老师发现诸多种小朋友把瘦肉,青菜放

在口中嚼了又嚼,最终还是把渣吐出来，有小朋友拿汤匙像拿铲子同样

;有小朋友吃饭，没有用手扶着碗，饭菜洒落在桌子，衣服和地面上。

问题

（1）分析幼儿出现上述行为原因。（4分）

（2）结合材料提出合理提议（4分）

幼儿专业知识试题2

第一部分客观题

一、单项选择题（本大题共50小题，每题1分，共50分）

1、老师职业道德规范详细包括六大内容，其中（）是老师职业内在规

定。

A.爱国遵法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

2、老师人格、品性、德操对学生人格形成起着奠基作用，这是老师职

业道德（）体现

A.教育作用B.导向作用C.评价作用D.示范作用

3、大班陈老师检查幼儿餐后漱口和喝水状况时，发既有幼儿没漱口

和喝水，就采用不准睡觉措施惩罚她们，陈老师做法（）。

A.合适，利于幼儿良好习惯养成

B.合适，利于幼儿不再犯同样错误

C.不合适，违反了不得体罚幼儿规定

D.不合适，侵犯了幼儿自主权

4、《幼稚园教育指导纲要（试行）》中指出：评价过程是老师运用专业知

识审阅教育实践，（）、处理问题过程，也是其自我成长关键途径。

A.发现、分析、讨论、处理

B.寻求、思索、研究、处理

C.发现、分析、研究、处理

D.寻求、思索、讨论、处理

5、如下属于幼稚园老师“环境创设和运用”专业能力内容是（）。

A.建立班级秩序和规则，营造良好班级气氛，让幼儿感受到安全、舒

适

B.科学照顾幼儿平常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫

生工作

C.充足运用和合理设计游戏活动空间，提供丰富、合适游戏材料，支

持、引起和增进幼儿游戏

D.在教育活动中观测幼儿，根据幼儿体现和需要，调整活动给合适指

导

6、“能说出自己家所在省、市、县X区）名称，懂得当地有代表性无产和

景观”是（）岁幼儿末期具有初步归属感经典体现。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

7、

《幼稚园工作规程》指出：幼稚园应当严格实行国家有关（）安全法律

法规，保障饮食饮水卫生安全。

A.食品药物B.食品C.药物D.餐饮

8、

《幼稚园工作规程》指出：幼稚园品德教育应以（）和培养良好行为习

惯为主，重视潜移默化影响，并贯穿于幼儿生活和各项活动中。

A.生活教育

B.情感教育

C.社会教育

D.安全教育

9、《中国小朋友发展纲要》提出：为小朋友提供必需生存、发展、受保

护和（）机会和调整键，最大程度地满足小朋友发展需要，发挥小朋友

潜能，将为小朋友毕生发展奠定关键基础。

A.表达B.体现C.展示D.参与

10、幼稚园办园为督导评估内容关键包括办园条件、（）等五个方面。

A.卫生保健、保育教育、师资队伍、园务管理

B.卫生保健、教育教学、教职工队伍、园务管理

C.安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理

D.安全卫生、教育教学、师资队伍、内部管理

11、《江西省第三期学前教育行劫计划》中明确指出：到

年，全省基础建立广覆盖、保基础、有质量学前公共服务体系，学前五

年前入园率到达（），普惠性幼稚园覆盖率到达（C）。

A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%

12、教育部办公厅《有关开展幼稚园“小学化”专题治理告知》中明确提

出，幼稚园“去小学化”专题治理任务是（）。

①严禁专家小学课程和内容②纠正“小学化”教育措施③整改“小学

化”教育环境

④处理师资能力不合格问题⑤小学生坚持零起点教学

A.①②③④

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

13、斌斌和轩轩出生时身高、体重差不多，到两岁时，斌斌长得高高胖

胖，轩轩却瘦瘦小小，这阐明学前小朋友生长具有（）规律。

A.阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.互相关联性

14、影响学前小朋友生长发育原因包括（）。

①营养②体育锻炼③疾病④环境⑤生活制度⑥劳动

A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥

D.①②③④⑥

15、幼稚园为幼儿做视力检查时，发现琪琪不能良好辨别物体远近,

深浅等，且难以完毕部分精细活动，初步鉴定琪琪患有（），提议家长

带琪琪去深入检查。

A.弱视B.近视C.斜视D.远视

16、某幼儿忽然出现高热、腹痛、腹泻，一日腹泻多次，总有大便排不

洁净感觉，且大便内有黏液及脓血。该幼儿也许患了（）。

A.急性胃炎B.细菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性肠炎

17、升入大班雅静食欲减退，吃得很少，一段时间后，她对任何事物所

有不感爱好，常常回避拒绝进食，甚至食物所有抛弃，老师若强迫其

进行进食还会引起呕吐，这是（）明显体现。

A.挑食B.神经性厌食症C不良进食习惯D.异食癖

18、学前小朋友体内缺乏（）会出现生长发育缓慢，体重过轻贫血，精

神疲乏，真正产生发育障碍，营养不良性水肿等症状。

A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白质D.维生素

19、某幼稚园重新修葺了幼儿活动室，园长提议电源插座安装要离地

1.2米高位置，该园长提议（）

A.对日勺，这符合《托儿所、幼稚园建筑设计规范》规定

B.对日勺，这有助于班级各类电器使用

C.不对日勺，电源插座安装高度应当在离地面1.8m左右

D.不对日勺，电源插座安装高度应当在离地面1.5m左右

20、蒙蒙户外运动和同伴相撞，导致上肢无法正常活动，肩膀疼痛并

出现肿胀现象，从以上症状推断蒙蒙状况是（）

A.指关节脱臼B.腕关节脱臼C.肘关节脱臼D.肩关节脱臼

21、诚诚不小心摔了一跤，手掌撑在一块石头上导致掌心血流不止，

针对此种情形，老师应当采用（）进行应急处理。

A.一般止血法B.指压止血法C.加压包扎法

D.止血带止血法

22、新生儿出生后就能听到声音，但听觉阈限在最佳状况下也比成人

高，伴随年龄增长，婴儿听觉阈限（）。

A.逐渐上升B.保持平稳C.逐渐下降D.基础消失

23、大小知觉是头脑对物体长度、面积、体积在量方面变化反应，（）

小朋友在鉴定积木大小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木叠在一起

比较。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

24、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这体

现了（）。

A.感觉对比B.感觉适应C.知觉选择性D.知觉不理解性

25、如下有关幼儿故意注意发展表述，不对日勺是（）。

A.幼儿故意注意发展受大脑发育水平局限

B.幼儿故意注意发展水平较低，无法依托活动和操作来维持

C.幼儿在幼稚园必需遵守多种行为规则，完毕各项任务，这所有需要

幼儿形成或发展故意注意

D.老师在组织活动时，规定幼儿保持注意对象应当是幼儿认知范围

以内或幼儿易于理解事物

26、咪咪在学认数字时爱慕把数字想象成多种事物，如：她认为“0”像

气球，“1”像栓气球绳子，“2”像小鸭子，“3”像父亲耳朵……咪咪采用记

忆措施是（）。

A.机械记忆法B.归类记忆法C.直观形象记忆法

D.快乐记忆法

27、糖糖听完《白雪公主小说》后，立即假装自己是王后，对着镜子有

模有样地说:“魔镜魔镜，谁是世界上最美女人?”，然后又跑到镜子前

,粗声答复说“白雪公主是世界上最美女人。''此时糖糖想象属于（）。

A.无意想象B.再造想象C.发明想象D.幻想

28、皮亚杰将小朋友语言分为自我中心语言和社会化语言，其中社会

化语言包括适应性告知、批评和讥笑、（）和问题和答复。

A.命令、祈求和威胁B.外部语言C.内部语言

D.外部语言和内部语言

29、获得了“客观性”概念是处在（）阶段幼儿思维发展最大成就之一。

A.直觉行动思维B.详细形象思维

C.抽象逻辑思维D.发明性思维

30、如下有关小朋友情绪表述，不对日勺是（）。

A.游戏带来欢乐对小朋友心剪发展是有益，成人应当高度重视

B.身体和心里分离是引起婴幼儿痛苦关键原因

C.婴幼儿情绪很不稳定，轻易变化，常常破涕为笑

D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基础可以不受家庭和老师感染

31、如下有关自我意识系统表述，对日勺是（）。

A.自我意识系统是一系列自我完善能动构造，包括自我认识，自我评

价，自我监控三个方向

B.自我认识是个体对自己能力，道德品质，社会行为等方面社会价值

认识和评价。

C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生情绪体

D.幼儿自我意识发展总趋势是伴随年龄增长而增长

32、根据托马斯婴儿气质理论，（）婴儿在幼儿期和童年期常常体现为

焦急退缩或有较多侵犯行为，此类气质婴儿约占研究样本10%

A.轻易照看型

B.难以照看型

C.缓慢发动型

D.混合型

33、受欢迎小朋友在同伴交往中往往运用友好性交往方略，如（）等。

A.提议、协商、让步

B.协商、提议、退缩

C.协商、提议、支配

D.提议、协商、顺从

34、科尔伯格把小朋友道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中学

前期至小学低、中年级小朋友处在（）。

A.前运算阶段

B.详细运算阶段

C.前习俗道德水平

D.习俗道德水平

35、如下有关小朋友音乐节奏能力发展表述，对日勺是（）。

①小朋友节奏感和节奏技能是伴随年龄增长而提高

②为3岁小朋友所选歌曲节拍，最佳以二拍子和四拍子为主

③为5岁前小朋友选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为

主

④为4-

6岁小朋友选择歌曲时，可以选择具有少许十六分音符，但不可以出

现具有切分音符节奏。

A.①②B.③④C.①④D.②③

36、俄罗斯学者巴尔坎研究表明，要读懂小朋友绘画，可以关注小朋

友作画次序、画中大小、人物关系、细部处理和（）

A.图画构造

B.图画色彩

C.图画美感

D.图画风格

37、小朋友在游戏过程中使用语言，不仅具有交流组织及调整作用并

且成为角色饰演体现手段，因此，游戏过程小朋友语言具有两种形态

A.口头语言和肢体语言

B.外部语言和内部语言

C.自我中心语言和社会化语言

D.游戏语言和角色语言

38、幼稚园教育活动整合性特点关键表目前（

）、活动形式、手段等各方面及各个层次整合。

①活动目日勺②活动内容③活动资源④活动措施

A.①②③④

B.①②④

C①②③

D.②③④

39、（

）操作条件反射说是行为主义学习理论发展过程中代表性学习观之一

O

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.赫尔

D.斯金纳

40、“鹰架教学”是在运用（

）理论过程中提出来，它是指为小朋友提供教学，并逐渐转化为提供外

部支持过程。

A.维果斯基近来发展区

B.皮亚杰认知发展

C.加德纳多元智能

D.皮亚杰知识建构主义

41、老师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在详细处理问题过程

中学会反思，调控自己处理问题措施，可以逐渐获得（）。

A.言语信息

B.认知方略

C.智力技能

D.情感态度

42、黄老师组织幼儿全班幼儿参观小学后，请每位幼儿将自己参观小

学感受、体会或愿望用图画形式表征出来，并和幼儿共同创设“我心

中小学，，专题环境。这体现了幼稚园环境创设中（）原则。

A.全面性

B.参与性

C.安全性

D.可变性

43、王老师引导幼儿观测并说出正方形和长方形异同步，晨晨说:“我

发现它们所有有四条边和四个角。''王老师立即回应:“你发现它们所

有有四条边和四个角吗?”王老师采用是()回应方略。

A.反复

B.提炼

C.反复

D.追问

44、评价老师幼儿创设教育环境和投放活动材料与否具有一定启发性

,关键看环境和材料与否增进幼儿()发展。

①概念建构②探索发现③想象发明④认知冲突

⑤积极思维⑥动手能力

A.①②③④

B.①②④⑥

c.①③④⑥

D.①②④⑤

45、老师组织大班科学活动“拱桥秘密”，为幼儿提供了不一样样轻重

积木、不一样样纸板等多种探究材料。活动中，幼儿反复进行试验来

探究拱桥承重力，爱好浓厚。活动后来，老师们围绕着幼儿在参与、操

作、交流、态度等方面状况进行了评价。这种教育活动评价体现了（

）原则。

A.尊重性

B.情境性

C.部分化

D.科学性

46、“三八”节来临丁老师在生活区为小班幼儿投入了不一样样洞眼

扣子、珠子，粗细不一样样各类绳线，及母亲们画像头饰等材料，供幼

儿进行“装扮母亲”用。幼儿很快便饶有爱好地给自己母亲制作漂亮项

链、手链等节日礼品。这体现了丁老师重视材料投入（）。

①丰富性②层次性③探索性④情感性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

47、如下有关玩具选择注意事项，表述不对日勺是()。

A.

形象化玩具伴随幼儿年龄增长而递减，低构造材料玩具伴随幼儿年龄

增长而递增

B.

形象化玩具伴随幼儿年龄增长而递增，低构造材料玩具伴随幼儿年龄

增长而递减

C.玩具选择要有计划，要选择活动性、低构造、结实耐用

D.

玩具选择不仅要符合幼儿年龄特点，还要注意安全卫生，并考虑经济

实惠

48、老师通过对幼儿生活管理，使幼儿养成良好生活习惯、(

)、提高幼儿生活自理能力。

A.生活意识

B.生活态度

C.生活措施

D.生活品质

49、如下属于集体措施家庭教育指导形式有（）。

①家长委员会②家园小报③家长辨析会④家长开放日

⑤家园联络手册

A.①③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.②③④⑤

50、小明在“娃娃餐厅”游戏时，发现“食材”不够了，便大声叫道:“老

师，没有菜了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小明说:“这

不就有了吗?”小明会心地一笑，便又继续游戏了。张老师在该游戏中

运用介入方略是（）。

A.平行式介入

B.交叉式介入

C.材料指导

D.语言指导

第二部分主观题

一、简答题（本大题2题，每题5分，共10分）

1.幼稚园老师对幼儿爱关键表目前哪些方面？

2.简述游戏对幼儿社会性发展作用。

二、案例分析题（本大题1题，共8分）

三、论述题（本大题1题，共12分）

小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找母亲》小说时，幼儿所有很专注地

倾听，第二天李老师在演出区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰

,不一会就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大演出区一下拥挤了起

来就连平时很少积极选择演出区小童，这次也抢着进演出区，小童

拿了小鱼头饰后来却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼儿为

了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在旁观测了一会，便走过去问道

:“你们怎么还不开始演出呀?''有幼儿说:“老师，我没有头饰。”李老师

指着它头饰说:“瞧，小蝌蚪、小鸭子们所有在等着你们呢!”小童戴着

小鱼头饰跑过来大声说:“老师，我不懂得怎么演出。”此时李老师戴

着小蝌蚪头饰微笑地说:“我们一起来玩吧!”

试列举以上案例中观测要点，并论述观测关键内容和措施。

四、活动设计（本大题1题，共20分）

请设计一节大班健康活动《我心情我做主》，规定:活动设计意图（2分）

、活动目的（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。

幼儿专业知识试题3

幼儿老师招聘《学科专业知识》真题

一、单项选择题（每题1分，共28分）

1、4、5岁小朋友在活动中能保持故意注意（）

A、3.5分钟

B、10分钟

C、20分钟

D、25、20分钟

2、3

岁小明回家兴奋告诉母亲，她今天得了一颗小红花，但后来，母亲理

解到主线没有这回事，这阐明幼儿（）

A、想象无明确目日勺

B、撒谎

C、移情

D、想象同现实混淆

3、幼儿常常把动物或部分物体当人来看待，例如:常常看见幼儿

和花儿说话，这体现出幼儿详细形象思维。特点。

A、详细性

B、形象性

C、经验型

D、拟人性

4、幼儿“电报式语言”出目前（）

A、1-1.5岁

B、1.5-2岁

C、2-3岁

D、3岁后来

5、幼儿期经典性格特性是（）

A、好模拟

B、好奇好问

C、好动

D、破坏行为

6、下列哪种行为不利于调整幼儿激动情绪（）

A、转移注意力

B、大声呵斥

C、冷处理

D、消退

7、现代社会发展，新思潮涌入，性别角色越来越模糊，关键影响

幼儿性别角色行为原因有()

⑴生物遗传原因

(2)父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化作用

⑶模拟和饰演角色

⑷大众媒体强化

AJ1X2X3)

B、⑴⑵⑷

C、⑵⑶⑷

D、⑴⑵⑶⑷

8.妞妞上幼稚园，和母亲分开时哭起来，但母亲离开很快，她便

恢复了安静，跟其他小朋友一起玩。

傍晚，母亲来接她时，她快乐投入到母亲怀里。妞妞这种依恋行为体

现属于()

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抗拒型依恋

D.矛盾性依恋

9、小明在滑梯上忽然被小朋友从背面推了一下，飞快地滑了下

来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理()

A.立即制止小明哭叫，力图立即恢复秩序

B.察看小明与否受伤，同步不制止她哭，让她把内心恐惊发泄一

C.立即寻求闯祸小朋友，批评她，以安慰小明

D.当作什么事也没发生，转移小明注意力

10、有关科学小朋友观描述错误是（）

A.小朋友具有多种合法权利

B.小朋友是整体，持续发展

C.小朋友潜力立即挖掘，需要超前教育

D.小朋友是独特个体，具有差异性

11、下列不属于蒙台梭利教育思想是（）

A.吸取性心智

B.环境力量

C.白板说

D.感官教育

12、有关幼儿教育性质描述错误是（）

A.义务性

B.启蒙性

C.公益性

D.先导性

13、成人在制定幼稚园教育目日勺时候，往往根据自己意图设计蓝

图去塑造小朋友，小朋友成为成人附

属品，天性得不到发展。这是由于教育目日勺时候未考虑到（）

A.社会发展需要

B.教育目日勺

C.教育方针

D.学前小朋友身心发展规律

14、在以“认识水”为专题一次科学领域教学活动中，教学内容不

仅仅包括科学领域水形态，

还会包括社会领域中国大江大河，和艺术领域画河流等内容。这体现

幼稚园教学活动特点（）

A.生活性

B.趣味性

C启蒙性

D.整合性

15、在幼儿教学活动中，提供交流机会最多是（）

A.全园活动

B.班集体活动

C.小组活动

D.部分活动

16、老师为幼儿做了白醋祛除污渍小试验，这位老师采用教学措

施（）

A.试验法

B.游戏法

C.观测法

D.演示法

17、小朋友分别饰演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行《三只蝴

蝶》游戏。这属于（）

A.智力游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.演出游戏

18、某园中班正在进行美术活动，老师坐在椅子上逐一叫小朋友

名字，小朋友排队到老师手中接过

铅画纸和油画棒，直到所有幼儿领好，老师才开始讲解示范。老师教

育行为导致集体活动中幼儿（）现象。

A、积极应对

B、被动参与

C消极等待

D显性挥霍

19、在进餐中，老师引导幼儿积极做餐前、餐后准备整顿工作，如

擦桌子、添饭、擦嘴、将餐具放到指定位置等，这阐明幼稚园生活活动

指导应坚持（）

A、积极性原则

B、全面性原则

C、关差异原则

D、一致性原则

20、（）是实行幼儿德育最基础途径。

A、平常生活

B、专门德育活动

C、多种游戏

D、角色饰演

21、幼儿在活动区物质支持是。

A、玩具

B、空间

C、材料

D、环境

22、布署自然角时候，家长提供花卉、植物，老师代领幼儿一起布

署环境，并运用废弃物制作多种花架，此做法中没有体现出幼稚园环

境创设原则是（）

A、幼儿参与性原则

B、安全性原则

C、经济性原则

D、开放性原则

23、有关实行幼小衔接工作指导思想表达错误是（）

A、突击性而非长期性

B、整体性而非单项性

C、培养入学适应性而非小学化

D、家园校一致性而非孤立性

24、家长以部分措施参与家园合作措施有（）

1、家长老师

2、家庭访问

3、家长会

4、家园联络册

A、1.2.4

B、1、2、3

C、1、3、4

D、2、3、4

25、《3-6岁小朋友学习和发展指南》提议5-6

岁幼儿一般持续看电视时间不适宜超过（）

A、15分钟

B、20分钟

C、30分钟

D、40分钟

26、在幼儿一幅画中，父亲盖着被子躺在床上，不过看上去父亲

如同盖了一块透明布同样，我们仍能直接看到父亲身体。阐明此时幼

儿绘画能力处在阶段是。

A、涂鸦期（1、5-3岁）

B、象征期（3-5岁）

C、图式期（5-8岁）

D、写实期（8岁后来）

27、在社会领域“遵守基础行为规范”目日勺中，“懂得说谎是不对的

”是（）年龄阶段幼儿经典性体现。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

28、《幼稚园老师专业原则》（试行）中，幼稚园老师专业原则三个

维度是专业知识、专业能力和。

A、师德

B、专业理念和师德

C、专业理念

D、自身素养

二、鉴定题（对时涂A,错误图B;每题1分，共10分）

29、手眼协调动作出现是婴儿认知发展关键里程碑。（）

30、放开“二胎”政策，将有效地改善独生子女任性、霸道、自私社

会性问题。（）

31、自我意识萌芽最关键标志是学会叫自己名字。（）

32、移情是幼儿亲社会行为产生基础，因此，女孩子亲社会行为

比男孩子多。（）

33、新修订《幼稚园工作规程》增长了幼稚园应当结合幼儿年龄特

点和接受能力开展反家庭暴力教育。（）

34、在幼稚园课程中，堪称“课程心脏”是课程内容。（）

35、一般状况下，在教学活动中，老师对幼儿指导关键是知识指

导、技能指导和学习品质指导。()

36、作品取样系统评价包括三个基础部分：作品集、成长档案和

观测登记表。()

37、欣赏音乐作品时，幼儿老师规定幼儿要认真，不能手舞足蹈，

即兴模拟等。()

38、《幼稚园教育指导纲要》(试行)规定：幼儿老师应成为学习支

持者、合作者和领导者。。

三、简答题(每题6分，共12分)

1、简述幼稚园心理创设措施。

2、简述幼儿科学教育领域学习和发展目的。

四、材料分析题(每题10分，共20分)

材料

1：幼稚园教育除了开展五大领域教育活动外，重视幼儿良好卫生习惯

及生活能力培养，通过

长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手措施还是不对日勺，手总是洗

得不洁净，我们几位老师看在

眼里急在心里。于是，我让孩子们互相看看、摸摸自己和她人手，比比

谁手洁净，并让孩子们总

结洗手“小诀窍”。有孩子说“要用肥皂搓，再用水冲洁净”，有说“洗手

时要卷起袖子，不

然会把衣服弄湿”。我搬来了娃娃家“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们

学习并练习洗手