2023年小学信息技术教师考试试题参考

一、选择题:

1、网上写作试验室是因特网上一类重要的写作资源，下面日勺

不是它日勺写作辅导方式。

A.实时性日勺聊天

B.电子邮件

C.BBS

D.在线练习

对的答案:D

2、教师可以让学生使用传感器察觉和比较多种声音，来讲授

___________O

A.热现象

B.光日勺传播

C.声音日勺产生与传播

D.简朴电路

对的答案:C

3、下面是综合应用与信息技术的链接中日勺内容原则

A.经历简朴日勺搜集、整顿、描述和分析数据日勺过程

B.用折纸等措施确定轴对称图形日勺对称轴，能在方格纸上画出一种

图形日勺轴对称图形

C.能根据给出日勺在正比例关系日勺数据在有坐标昨J方格纸上画图，并

根据其中一种量的值估计另一种量日勺值

D.获得综合运用所学知识处理简朴实际问题的活动经验和措施

对昨J答案:D

4、意在使学习者建构起宽厚而灵活日勺知识基础;发展

有效日勺问题处理技能；发展自主学习和终身学习日勺技能；成为有效日勺

合作者;并培养学习的内部动机。

A.基于问题学习

B.故意义日勺学习

C.资源型学习

D.网上合作学习

对的答案:A

5、是指根据对认知活动成果日勺检查，学习者通过核查，

一旦发现了问题，就要及时采用应对措施，采用对应日勺补救措施，及

时修正、调整认知方略。

A.自我调控

B.自我监察

C.自我管理

D.自我评价

对日勺答案:A

6、有关操演与练习型软件的教学反馈，说法对日勺日勺是

O

A.反馈时直接指出正误

B.采用图像和声响形式日勺反馈效果比文字反馈好。

C.要提供即时日勺反馈

D.整个操演和练习日勺教学活动完毕后来，不必对学生的进步状况做

出反馈与分析

对的答案:C

7、教育信息化日勺概念是在20世纪90年代伴伴随日勺兴建

而提出来日勺。

A.“信息高速公路”

B.“战略”

C.“全国学习网”

D.“国家高速信息网”

对的答案:A

8、行为主义学习理论提出日勺教学设计指导原则不包括

_O

A.靠近性原则

B.定向与回忆

C.反馈原则

D.强化原则

对的答案:B

9、下面H勺是地理课程知识日勺特点。

A.过去性

B.详细性

C.多样性

D.时空跨度大

对的答案:D

10、Powerpoint所提供日勺功能，可对幻灯片进行超文本

链接，从而可使对幻灯片由次序放映的J线性构造，变为人为控制放映

次序日勺超文本构造。

A.自定义动画

B.动作设置

C.预设动画

D.自定义放映

对的答案:B

11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织构造相对应日勺软件

导航是O

A.有线性日勺横向导航

B.线性日勺纵向导航

C.非线性日勺树状导航

D.非线性的网状导航

对的答案:B

12、新内容与学生日勺原有观念之间存在三种实质性日勺、非人为的联络

，其中，新内容属于原有观念属于O

A.上位关系

B.下位关系

C.组合关系

D.并列关系

对的答案:B

13、在教学目日勺表述中，“发展态度和观念”日勺规定属于情感领域日勺一

___________层次。

A.形成价值观念

B.组织价值观念系统

C.反应D.价值体系个性化

对日勺答案:A

14、在小学高年级段日勺数学原则麦收信息技术整合点中，在记录与概

率部分日勺学习中，学生可以O

A.运用数学符号使用ICT交流运算成果

B.使用软件来考察通过平移和旋转后图形性质的转化和它们日勺效果

C.使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们日勺发现

D.使用WORD写作综合课研究汇报

对日勺答案:C

15、［美］国际教育技术协会认为小学三一

五年级日勺学生应当可以。

A.评价电子信息资源日勺精确性、合适性、全面性、倾向性、个别性

B.评价电子信息资源的精确性、有关性、全面性、倾向性、差异性

C.评价电子信息资源日勺精确性、有关性、合适性、倾向性、整合性

D.评价电子信息资源日勺精确性、有关性、合适性、全面性、倾向性

对的答案:D

16、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段日勺内容安排中，

在网络日勺简朴应用方面提议学生应学会O

A.多种网络搜索技巧、使用电子邮件

B.用浏览器搜集材料、使用电子邮件

C.多种网络搜索技巧、电子论坛使用措施

D.用浏览器搜集材料、网页制作

对日勺答案:B

17、在教师日勺隐喻中，由蜡烛变为火箭日勺隐喻是变

化日勺体现。

边缘口A.中心

个性凸现口B.成批生产

双赢1C.奉献

增进者口D.传递者

对的答案:C

18、完整日勺信息素养应包括三个层面。

A.知识素养、信息素养、计算机技能

B.文化素养、文化意识、信息技能

C.文化素养、信息意识、计算机技能

D.文化素养、信息意识、信息技能

对的答案:D

19、我国“校校通”工程的目日勺之一是:争取使全国90%以上独立

建制日勺中小学校都能上网。不具有上网条件日勺少数中小学校也可配置

多媒体教学设备和教育教学资源。

A.

B.

C.

D.

对日勺答案:A

20、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在

教学过程中日勺普遍应用，增进信息技术与学科课程日勺整合，逐渐实现

日勺展现方式、学生日勺学习方式，教师日勺教育方式和师生

互动式日勺变革，充足发挥信息技术的优势，为学生日勺学习和发展提供

丰富多彩日勺教育环境和有力日勺学习工具。

A.教学内容

B.教学措施

C.教学模式

D.教学过程

对的J答案:A

21、在信息技术与课程整合中，英国建立了,是重要通

往信息高速公路日勺教育通道。

A.校校通

B.全国学习网

C.教育科研网

D.国家高速信息网

对日勺答案:B

22、甄德山有关教师专业知识日勺见解是o

A.本体性知识;实践性知识;条件性知识

B.教育理论知识;所教专业科学知识，一般文化知识

C.学科内容知识；学习者和学习日勺知识;一般教学法知识;课程知识;

情景知识；自我日勺知识

D.广泛一般教育；所要任教日勺学科内容;教育文献;反省日勺实践经验

对日勺答案:B

23、Powerpoint用于制作幻灯片的是。

A.备注页区

B.工作区

C.大纲视图区

D.幻灯片视图

对的答案:B

24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗专家发起日勺语言“四结

合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合日勺一项大规模

日勺试验研究，其重要内容不包括0

A.以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨

深化基础教育改革日勺途径，把语文教育与现代信息技术融为一体

B.在小学阶段规定做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”

四结合

C.在中学阶段规定做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”

四结合

D.在大学阶段规定做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”

四结合

对日勺答案:D

25、教学环境中的物理环境包括o

A.教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置

B.硬件摆放和座位安排

C.课堂气氛和课堂管理

D.硬件安排和教室空间

对昨）答案:A

26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和协助，学生之间运用网络

形成有效日勺学习共同体，构成了三维互动方式。

A.教师一计算机一学生

B.学生—计算机—学生

C.教师一计算机一教师

D.计算机一学生一计算机

对日勺答案:A

27、英国日勺ICT总体战略不包括方面。

A.基建设施

B.内容

C.实践

D.教学

对日勺答案:D

28、倡导自我鼓励、自我调整日勺学习、情感教育、真实性评估、合作学

习等主张日勺是O

A.人本广义理论

B.建构广义理论

C.行为主义理论

D.认知主义理论

对的J答案:A

29、工业教育中微米日勺操作之类日勺内容包括在模拟之

中。

A.实物

B.物理

C.情境

D.程序

对日勺答案:B

30、在信息技术整合日勺课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师日勺电

脑相连形成局域网，同步配有网络教学监控系统，的

课堂组织形式。

A.小组活劫

B.全班活动

C.个别活动

D.集体活动

对日勺答案:B

二、判断题

1、整合了信息技术日勺数学教学与老式教学相比，对于培养学生的“数

学思维”没有任何优势。（错）

2、默里有关教师专业知识日勺见解是内容知识，教学法日勺知识，实践日勺

知识。（错）

3、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术日勺应用技能，如

运用信息技术进行信息获取、加工处理、展现交流日勺技能，学会运用

资源学习、运用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式日勺学习。（对

）

4、老式日勺学习观认为学习是积极建构信息日勺意义。（错）

5、用自己头脑亲自获得知识日勺一切形式不能称之谓发现。（错）

6、信息技术与学科课程日勺整合将会成为基础教育改革与发展日勺先锋

或突破口。（对）

7、［美国］国际教育技术协会认为小学3-

5年级日勺学生应当可以使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论

、网络环境）参与合作处理问题活动，为课堂内外日勺受众提出处理方

案、发明知识产品。（对）

8、基于因特网日勺教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）

9、在地理课上，对于河口三角洲日勺形成过程，使用老式教学比使用计

算机辅助教学嫩更好日勺完毕教学任务。（错）

10、信息技术与课程日勺整合直接贯彻在与教学模式、教学活动日勺整合

之上。教师只有在充足考虑教学模式、活动自身的目日勺和信息技术特

性日勺条件下，才有也许将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中

o（对）

11、信息技术与课程整合日勺第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。

（错）

12、研究性学习是指在学生在教师日勺指导下，从生活、自然和社会中

选用主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、处理问题

的学习形式。它重在培养学生科学研究的）态度以及通过这种研究程序

获取知识日勺过程。（对）

13、美国“进入下个千年”案例学习活动日勺重要目日勺是回忆世界历史，

运用多种可视资源并结合文本日勺历史资料，给读者一种发生在世界各

地日勺事件日勺总体概念。（对）

14、计算机辅助教学日勺范围较大，包括信息技术与课程整合，其目日勺

是改善学习。（错）

15、学习理论重要存在三大理论流派:行为主义、认知派、建构主义。（

错）

16、信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来日勺。（错）

17、整合课程实现日勺是学生日勺经验整合、社会整合和知识整合。（对）

18、自我调整是自主学习日勺1个十分重要日勺特性，波及学习方略和控

制过程。（对）

19、科学课程是一门基于试验的学科，试验日勺专题复习是科学复习教

学中日勺重要构成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习试验专题

既省时又有好效果日勺目日勺。（错）

20、在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重

新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一种单元或者一种课时

昨J内容。（对）

21、专题型学习网站包括构造化知识展示、扩展性学习资源、网上协

调讨论空间和网上自我评价系统四个基本构成部分。（对）

22、我国科学（3-

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