《建高塔》导学案

《建高塔》导学案第一课时一、导学目标1.了解高塔的定义及特点，掌握建造高塔的基本原理和方法。2.能够分析不同材料和结构对高塔建造的影响，提出优化建造方案。3.通过实践操作，掌握建造高塔的技术和技巧，培养动手能力和解决问题的能力。二、导学内容1.高塔的定义及特点。2.建高塔的基本原理和方法。3.不同材料和结构对高塔建造的影响和优化建造方案。4.建造高塔的技术和技巧。三、导学过程1.复习导入（10分钟）老师引入话题，通过图片或视频展示各种高塔的形象，让学生了解高塔的定义及特点。2.基本原理和方法讲解（20分钟）通过教师讲解和案例分析，介绍高塔的建造原理和方法，包括材料选择、结构设计和施工过程等内容。3.实际操作（40分钟）学生分组进行实际操作，利用各种材料和工具，自行设计和建造一个简易的高塔模型，并记录建造过程中遇到的问题及解决方法。4.总结归纳（10分钟）学生展示他们的作品，老师引导学生总结归纳建造高塔的技术和技巧，以及优化建造方案的思路和方法。四、导学评价1.针对学生的实际操作情况，评价其建造高塔的技术和解决问题的能力。2.通过学生的总结归纳和展示作品，评价学生对于建造高塔的理解和应用能力。3.鼓励学生在今后的学习和生活中，继续探索和应用建造高塔的技术和方法。五、拓展应用1.邀请专业工程师进行讲座，深入了解高塔建造的实际应用和现状。2.组织学生参与相关竞赛或项目，提高其动手能力和团队合作能力。六、学生反思通过本节课的学习和实践，学生应该对建造高塔有了更深入的了解和掌握，同时也提高了他们的实践操作能力和解决问题的能力。希望学生能够在今后的学习和生活中，继续发挥所学知识和技能，不断探索和创新。第二课时导学目标：1.理解《建高塔》这首诗的基本内容和主题。2.掌握作者所运用的修辞手法及其意义。3.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。导学内容：1.背景介绍《建高塔》是现代著名诗人海子的代表作之一。海子生于一个农村家庭，从小饱受父亲因政治问题遭受的磨难，这种痛苦的经历对他的成长产生了深远的影响。《建高塔》一诗意在表达作者对父辈遭受的苦难的思考和反思，以及对未来的希冀和向往。2.诗歌赏析诗歌开篇写“我要建一座高塔”，形象地展现了作者的志向和追求。塔是一种高耸的建筑结构，象征着力量和壮丽。作者通过建塔这一形象，表达了自己对未来的期待和渴望，希望自己能够有所作为，创造出属于自己的辉煌。在诗中，作者提到“向苍穹之上”的塔，这里的“苍穹”代表着辽阔的天空和广阔的未来，显示了作者对未来的向往和憧憬。在诗的后半部分，“夏日的风啊，为我来吧”，作者借夏日的风来比喻温暖和生机，表达了对生活的热爱和对未来的希望。同时，在“红色的花啊，为我开吧”这一句中，作者运用了对比手法，将红色的花与高塔相对应，展现了作者对生活的热情和对美好未来的追求。3.修辞手法分析诗歌中运用了大量的修辞手法，包括比喻、对比等。比如“我要建一座高塔，向苍穹之上”中的比喻手法，将高塔比喻为作者对未来的追求和希望；“夏日的风啊，为我来吧”中的拟人手法，使得风在诗中具有了生命和意志。这些修辞手法的运用，使得诗歌更加生动和形象，使读者更容易被感染和打动。练习题目：1.诗中的“苍穹”代表着什么？A.地面B.大海C.天空D.高塔2.诗歌中作者最希望的是什么？A.建一座高塔B.吹来夏日的风C.开一朵红色的花D.向苍穹之上3.诗歌中哪种修辞手法的使用最多？A.比喻B.拟人C.对比D.排比思考题目：1.你对《建高塔》这首诗有什么理解？作者通过这首诗想要告诉我们什么？2.你有什么