《从“天圆地方”说起》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《从“天圆地方”说起》导学案第一课时一、导入引言在我们的日常生活中，我们经常听到“天圆地方”的说法。但你知道“天圆地方”这个概念的起源和意义吗？通过这节课的学习，我们将深入探讨“天圆地方”背后的文化内涵，了解这一概念在中国传统文化中的重要地位。二、学习目标1.了解“天圆地方”的由来和意义；2.掌握“天圆地方”在中国传统文化中的应用；3.能够表达自己对“天圆地方”认识的见解。三、学习过程1.“天圆地方”的概念1.1“天圆地方”指的是什么？1.2为什么“天圆地方”在中国传统文化中具有重要地位？1.3“天圆地方”对人们的生活和价值观有什么影响？2.“天圆地方”的在中国传统文化中的应用2.1“天圆地方”在建筑上的体现2.2“天圆地方”在服饰中的体现2.3“天圆地方”在书法绘画中的体现3.“天圆地方”对我们的启示3.1你认为“天圆地方”是现代社会中也具有重要意义的概念吗？3.2在你的生活中，你如何运用“天圆地方”这一概念？四、学习反思通过本节课的学习，你对“天圆地方”的概念有了更深入的了解吗？“天圆地方”这一概念在中国传统文化中承载着怎样的文化内涵？你觉得“天圆地方”这一概念对我们现代社会还有意义吗？五、作业布置请同学们根据今天的学习内容，撰写一篇短文或者绘制一幅插图，表达自己对“天圆地方”概念的理解和认识。可以结合自己的生活经验，展示出自己的独特视角。六、课堂延伸1.邀请同学分享自己对“天圆地方”的理解和认识；2.通过观看视频或图片，进一步了解“天圆地方”在不同领域中的应用；3.利用小组合作的形式，开展“天圆地方”的相关主题活动，加深学生对“天圆地方”的理解和掌握。七、课程总结通过今天的学习，我们对“天圆地方”这一概念及其在中国传统文化中的重要地位有了更深入的了解。希望同学们能够在今后的学习和生活中，运用“天圆地方”这一概念，发现其中蕴含的价值和智慧，不断拓展自己的认识和视野。第二课时导学目标：1.了解《从“天圆地方”说起》这篇文章的主要内容和作者的观点。2.掌握文章中提到的“天圆地方”思想在中国古代的传播和影响。3.能够思考和讨论“天圆地方”思想对中国古代和现代文化的意义。导学步骤：第一步：导入请同学们阅读《从“天圆地方”说起》这篇文章的开头部分，了解作者的思路和论点。思考以下问题：1.作者是如何解释“天圆地方”思想的？2.“天圆地方”思想在中国古代是如何传播和影响的？3.你认为“天圆地方”思想对中国古代和现代文化有何重要意义？第二步：阅读理解继续阅读文章的正文部分，了解作者对“天圆地方”思想的深入探讨。并回答以下问题：1.作者提到了“天圆地方”思想在中国古代的不同领域的运用，如哪些领域？2.作者认为“天圆地方”思想对中国传统文化和价值观念有何影响？3.你认为“天圆地方”思想对中国古代的科学发展有何启示？第三步：讨论思考根据自己的理解和观点，就以下问题展开讨论：1.“天圆地方”思想与中国古代的宇宙观有何联系？2.你认为“天圆地方”思想在当代社会中是否具有现实意义？3.你能从“天圆地方”思想中得到哪些启示和思考？第四步：总结反思通过以上讨论和思考，总结你对“天圆地方”思想的理解和看法。思考以下问题：1.在自己的生活和学习中，如何运用“天圆地方”思想的理念？2.你认为“天圆地方”思想对中国文化的传承和发展有何重要意义？3.你还有哪些问题或疑惑需要进一步了解和探讨？以上导学案旨在帮助同学们深入理解《从“天圆地方”说起》这篇文章所涉