《我的小灯笼》作业设计方案

《我的小灯笼》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解传统民俗文化，体验中国传统节日氛围；2.培养学生绘画、手工制作、表演的兴趣和能力；3.培养学生的创新能力和团队合作精神。二、教学重点1.学会绘画小灯笼的基本形状和图案；2.制作小灯笼的过程及技巧；3.学习小灯笼的背景和意义。三、教学内容1.小灯笼的形状和图案；2.小灯笼的制作步骤；3.小灯笼的背景和意义。四、教学步骤第一步：导入1.讲解小灯笼的起源和意义；2.播放相关视频，让学生了解小灯笼的形态和制作方法。第二步：学习小灯笼的形状和图案1.教师展示小灯笼的不同形状和图案，引导学生观察和思考；2.让学生动手尝试画出自己心中的小灯笼形状和图案。第三步：制作小灯笼1.教师示范制作小灯笼的步骤和技巧；2.学生根据教师示范，动手制作自己的小灯笼；3.学生可以根据自己的喜好和想法，在小灯笼上添加个性化的装饰。第四步：表演1.学生们将自己制作的小灯笼挂在教室或学校的指定位置，展示给其他同学和老师；2.学生可以根据需要编写小灯笼的相应故事或信息，并进行展示表演。五、教学方法1.演示教学法：通过教师的示范和引导，让学生掌握小灯笼的制作技巧；2.合作学习法：让学生分组合作制作小灯笼，培养团队合作精神；3.创意教学法：鼓励学生发挥创造力，在小灯笼制作过程中体现个性化。六、教学资源1.小灯笼相关图片和视频资料；2.制作小灯笼所需材料：红纸、剪刀、胶水、彩色笔等。七、评价方式1.老师根据学生的小灯笼作品的形状、图案和创意程度进行评价；2.学生互相评价，鼓励分享和交流。八、作业要求1.完成一份小灯笼的绘画作品；2.制作一只小灯笼，并在班级或学校内进行展示。九、教学反思1.检查学生对小灯笼制作步骤和技巧的掌握情况；2.收集学生对小灯笼制作过程的反馈意见，以便今后改进教学策略。以上是《我的小灯笼》作业设计方案，希望能够帮助学生了解传统文化，培养艺术创作能力和团队合作精神。愿学生在制作小灯笼的过程中感受到节日的快乐和文化的魅力！第二课时一、教学目标通过学习《我的小灯笼》这篇诗歌，让学生了解传统文化中元宵节的习俗，培养学生的阅读能力和理解能力，同时培养学生的审美情趣和文学素养。二、教学内容1.诗歌《我的小灯笼》的背景知识介绍；2.诗歌《我的小灯笼》的诗意表达和意境描写；3.诗歌《我的小灯笼》的赏析和感悟；4.制作小灯笼手工活动。三、教学重点和难点重点：理解诗歌《我的小灯笼》的内容和意境；难点：通过诗歌理解元宵节的文化内涵。四、教学方法1.呈现法：通过展示诗歌原文和相关图片，引导学生进入诗歌的意境；2.听说法：让学生朗读诗歌，理解诗意；3.联想法：引导学生联想元宵节的场景和习俗，增强理解和记忆。五、教学过程1.导入（5分钟）：教师介绍元宵节的由来和相关习俗，引入诗歌《我的小灯笼》的主题。2.学习诗歌（15分钟）：学生跟读诗歌，理解诗歌的内容和意境，分析诗句的表达方式。3.诗歌赏析（15分钟）：教师引导学生赏析诗歌的美感和意义，分析诗歌背后的文化内涵。4.情感体验（10分钟）：带领学生闭目想象元宵节的场景，感受诗歌带来的情感共鸣。5.制作小灯笼（30分钟）：学生根据自己的想法和理解制作小灯笼，展示自己的创意和美感。6.总结（5分钟）：教师和学生共同总结本堂课的收获和体会，展示学生的小灯笼作品。六、课后作业1.诵读《我的小灯笼》；2.回家向家人讲述元宵节的习俗和文化；3.继续发挥创造力，制作更多小灯笼。七、评价方式1.课堂表现评价：包括课堂互动、听说能力、创作表现等；2.作业评价：根据学生的诵读录音、课后作业情况等综合评定。八、教学资源准备1.诗歌《我的小灯笼》的课件和图片；2.制作小灯笼的材料和工具；3.其他相关资源和文化背景资料。通过这样的教学设计，学生不仅