教资面试《杨氏之子》逐字稿范文

教资面试《杨氏之子》逐字稿范文一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶同学们，上课之前呀，老师要给大家讲一个小故事，你们想听吗?师∶好，那老师就开始咯。师∶东晋的谢安特别宠爱自己的晚辈。有一次正巧赶上下雪，谢安便让晚辈们去描绘自己眼中的雪。有人说到∶"撒盐空中差可拟"。意思就是好像一把盐撒在空中。这个时候谢安哥哥的女儿说到∶"未若柳絮因风起"。意思就是说不如说是仿佛是柳絮被风吹起一般。师∶瞧瞧，多么有才华的一位女子，多么有趣的一个故事。那同学们，你们知道这个故事的出处吗?师∶嗯，我听到有同学说《世说新语》，没错，就是《世说新语》。师∶今天那，我们同样是要学习一篇出自其中的课文，那就是《杨氏之子》二、初读师∶接下来，老师为大家读一遍这篇课文，在老师朗读的过程中，请同学注意朗读的节奏，并标记上你不认识生字词的读音，同时尝试归纳∶本文主要写了一件什么事?师∶好，那老师开始读咯。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰∶"此/是君家果。"儿/应声答曰∶"未闻/孔雀/是夫子家/禽。'师∶老师读完了，你们自己再尝试着读一遍吧。师∶老师看大家已经都端正了坐姿，看来大家都读完了。师∶那老师就要来考考你们了，快快合上课本。多媒体上的这些生字词，谁愿意来挑战一下?师∶你的眼神充满了自信，就请你。大家说他读的怎么样?是的，声音真洪亮。师：哦，你认为他有一个字读错了，那这个字应该怎么读呢?非常好!"诣"，来，你再来读一遍。师∶这次呀，就非常标准了。请坐。师∶同学们，"诣"是什么意思啊?是的，拜见。也就是孔君平去拜见他的父亲。师∶除此之外呀，老师还想强调一个字"梁"，同学们这个字读什么?师∶没错，梁，梁国的梁。师∶那如果我把下面的"木"换成"米"念什么?师∶对的，也读"粱"，不过它是"高粱"的"粱"。师∶攻克了字词的难关，谁再来说说本文讲述了一个什么样的故事呢?师∶你已经迫不及待了，快站起来吧。师∶哦，你认为本文写了很聪明的小男孩的故事。师∶嗯，有同学想要补充吗?好，同桌。师∶你认为开头写了梁国姓杨的人家里一个九岁的男孩用自己的智慧巧妙应对了客人孔君平的逗弄。师∶你们两个可真是黄金搭档，经过你们俩的共同回答，整篇文章的思路就清晰直观了。三、析读师∶现在呢，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以前后4人为一小组合作讨论这样一个问题，那就是，从哪里能够看出杨氏之子的机智与幽默?师∶好，带着这个问题，开始你们的讨论吧。大家讨论的声音渐渐小了，看来，同学们已经解决的差不多了。师∶第一小组的代表，请来分享你们的讨论成果。师∶嗯，思路非常的清晰，好，请坐!第一小组认为"未闻孔雀是夫子家禽"能够体现出杨氏之子的机智与幽默。师∶因为孔君平以在姓氏上做文章，他也同样从姓氏的角度回敬孔君平。师∶同学们，你们转过这个弯来了嘛?师∶老师看有的同学眼神中充满了疑惑，那咱们再来回顾一下。师∶当孔君平看到杨氏之子端来杨梅的时候，他是怎么说的?师∶嗯，"此是君家果"，什么意思呀?对，此是代词，指的就是杨梅，也就是"这杨梅是你家的水果。"这话有什么什么深意啊?师∶是呀，你家姓杨，杨梅里面刚好有个杨，所以这是你家的水果。师∶那"未闻孔雀是夫子家禽"又是什么意思啊?对，"未曾听说孔雀是夫子您家的鸟。"也就是说，你姓孔，我可没听说孔雀是您家的。瞧瞧，多聪明的一个孩子。师∶哦，我听到有同学说"未闻"二字，否定的句式也能看出杨氏之子的聪慧。大胆的站起来，具体说说。师∶是呀，这样的否定句能看出杨氏之子的礼貌，不至于让对方下不来台，所以这确实能看出他的机智，好，请坐。师∶嗯，还有同学说，"夫子"的尊称一样能看出他的机智。师∶大家真是太聪明了，一点就通!师∶第二小组的代表，来说说你们的讨论成果吧。师∶嗯，你们觉得"儿应声答曰"也能看出杨氏之子的机智与聪慧。师∶你能说说"儿应声答曰"是什么意思吗?师∶嗯，杨氏之子听到后马上回答道。师∶所以，这能看出什么?对，他的反应速度特别的快。师∶那如果换做是你们，你们能做到吗?师∶老师看大家都在摇头。师∶现在，老师就给大家一个扮演杨氏之子的机会。我们请同学上台，把孔君平和杨氏之子对话的部分演出来。师∶大家演的都太形象啦。仿佛很久很久以前的一件趣事，真实的发生在了我们的眼前。四、品读师∶好啦，同学们，接下来再给你们一次当小神童的机会。师∶假如他叫"李君平"我可以如何回答呢?"嗯，未闻李子是夫子家果!"师∶假如他叫"张君平"呢?师∶哈哈哈，"未闻蟑螂是夫子家虫!"师∶太有趣了。瞧瞧，你们都是小神童!五、小结作业师∶美好的时光总是短暂的，不知不觉又到下课