广东省小升初语文学模拟试卷七

广东省小升初语文学模拟试卷七一、积累与运用（50分）1．看拼音，写词语。zhíxíngnóngchóukōngxūjiànwēizhīzhùfèiténgsōujíjìtuōbùkěsīyì2．每组加点字读音都相同的一项是（）A．褐色/枯竭栖息/牺牲躲避/僻静 B．辩论/辨别演绎/驿站惆怅/稠密C．绽放/沉淀恐惧/具体泡制/衣袍 D．缰绳/僵硬栅栏/阑珊搅拌/绊倒3．下面选项中加点部分注释有误的一项是（）A．应怜屐齿印苍苔（大概，表示猜测） B．与之俱学（一起）C．今来我思，雨雪霏霏（雨和雪） D．焉知非福（怎么，怎能）4．在下列句子中的横线里，填带有“然”字的组词。（1）客家民居和傣家竹楼各有特色，建筑风格不同。（2）两三百人聚居一楼，秩序，毫不混乱。（3）客家民居的土楼已有几百年的历史，经历无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而无恙。5．照样子，先把成语补充完整，再在横线上写出这些故事成语的主角。例：卧（薪）尝胆——（勾践）负请罪——忠报国——破釜舟——6．下列句子中，画线的词语运用不恰当的一项是（）A．他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。B．从风格来看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。C．我们要善于观察，善于发问，追根求源，找到真理。D．没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。7．下列各组诗词句中修辞手法的运用判断正确的一项是（）①大漠沙如雪，燕山月似钩②好雨知时节，当春乃发生③欲问行人去哪边？眉眼盈盈处④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A．夸张拟人反问比喻 B．比喻夸张设问拟人C．比喻拟人设问夸张 D．拟人夸张反问比喻8．按要求写句子。（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（2）从事文学创作需要丰富的想象力。（改为反问句）（3）夏天的江南，是农村一年中最繁忙的季节。（在原句上修改病句）（4）在这离别之际，我们别情依依，走一遍校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！期盼你早日成功的消息。（仿写）ㅤㅤ在这离别之际，，，，。再见吧老师！请接受我们深情的敬礼。9．根据所学知识填空。（1）迢迢牵牛星，。，札札弄机杼。（2）《周易》中说明事物发展到一定阶段遇到瓶颈时，要主动调整变化，以求事物能持续发展的名句是：，，。（3）咬定青山不放松，。千磨万击还坚劲，。《竹石》（4）《送元二使安西》中用举杯劝酒来表达诗人内心深沉的惜别之情的句子是：，。（5）游子远离故土，只能用传递书信的方式与家人联系，《泊船瓜洲》中“，”两句最能表达这种难书离情别绪的复杂感情。10．口语交际有一天，小宁在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”小宁该怎么说？二、阅读（20分）表里的生物（节选）ㅤㅤ他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。ㅤㅤ越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”ㅤㅤ没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。11．在了解表里的真相过程中“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。好奇→→→12．文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是，从这“唯恐”的心情中可以感受到。13．我”猜想表里面是生物的原因是（）A．“我”一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充满了好奇心。B．“我”猜想表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。C．父亲的做法非常神秘，让“我”猜想到里面是生物。D．父亲的手表里经常发出声音。14．读了选文，可以用、等词语来形容文中的“我”。15．童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。窗外ㅤㅤ从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。ㅤㅤ可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花吗？ㅤㅤ这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？ㅤㅤ是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。ㅤㅤ谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？ㅤㅤ我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。16．这位隔窗而立的“邻居”是（）A．一树火红的三角梅 B．至爱的朋友C．一株高高的芙蓉树 D．阳光17．对“我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是（）A．它长在“我”的窗外B．它牵动“我”的灵感，撩拨“我”的文思C．“我”与它相处的时间久了D在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人18．结合全文，谈谈你对“生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”这句话的理解，并说说表达了作者怎样的情感。19．作者在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，你觉得好不好？请说明理由。三、习作（30分）20．仔细阅读要求，写一篇记叙文。临近毕业，你一定有许多话想说。请以“美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。ㅤ要求：(1)记叙自己生活、学习中值得回忆的、美好的事；(2)写出真情实感，有具体的内容；(3)字迹工整，语句通顺。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】执行；浓稠；空虚；见微知著；沸腾；搜集；寄托；不可思议【解析】【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“浓稠”的“稠”不要写成同音字“绸”，“空虚”的“虚”不要写成形近字“虑”，“见微知著”的“微”不要写成形近字“徽”，“不可思议”的“议”不要写成同音字“意”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：执行、浓稠、空虚、见微知著、沸腾、搜集、寄托、不可思议

【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。2．【答案】B【解析】【分析】A.不同，“褐色"的“褐"读音"hè”指黑黄色。“枯竭”的“竭读音jié"，指尽，用尽。"栖息"的“栖"读音"qī"，指居留，停留。“牺牲"的“牺"读音“xì"，指古代称做祭品用的纯色牲畜。“躲避"的“避"读音“bì"指避开。“僻静"的“僻读音"pì""指偏僻。故读音依次为：hèjiéqīxībìpì。

B.相同，“辩论"的“辩"和“辨别"的“辨"都读"biàn"，“辩"指说明是非或争论真假。“辨"指根据事物的特点，加以区别。“演绎"的“绎"和“驿站”的“驿"都读"yì"，“绎"指抽出，理出头绪。“驿"指旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。"惆怅"的"“惆""和“稠密""的“稠"都读“chóu"。“惆"指失意，伤感。“稠"指浓度大(跟“稀"相对)。故读音依次为：biànbìanyìyìchóuchóu。

C.不同，“绽放"的“绽"读"zhàn"，指裂开。“沉淀"的“淀"读"diàn"，指液体里沉下的东西。“恐惧"的“惧"读"jù”，指害怕。“具体`的“具"读"斑”，指完全。“泡制"的“泡"读“pào"，指较长时间地放在液体中。"衣袍""的“袍"读“páo”，指衣服。故读音依次为：zhàndiànjùjùpàopáo。

D.不同，“缰绳"的“缰"读"jiāng"，指栓牲口的绳子。“僵硬"的“僵”读"jiāng”，指变硬而不能活动。“栅栏"的“栅"读“zhà"，指用竹木铁条等做成的阻拦物。“阑珊"的“珊"读"shān"指珊瑚。“搅拌"的“拌"读“bàn”，指搅和；搅拌。“绊倒"的“绊"读"bàn"，指行走时被别的东西挡住或缠住。故读音依次为：jiāngjiāngzhàshānbànbàn。

故答案为：B

【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，句子翻译：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。雨雪：指下雪。

故答案为：C

【点评】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。4．【答案】（1）截然（2）井然（3）安然【解析】【分析】（1）结合本题语境，“然"可组词“截然”，形容界限分明，像割断—样。

（2）结合本题语境，“然"可组词“井然”，形容整齐、有条理的样子。

（3）结合本题语境，“然"可组词“安然”，指心情安定的样子。

故答案为：（1）截然；（2）井然；（3）安然。

【点评】考查了组词的能力。本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。5．【答案】荆；廉颇；精；岳飞；沉；项羽【解析】【分析】负荆请罪：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和。后来他认识到了这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去向蔺相如谢罪，请他用荆条责罚。后用“负荆请罪"指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。

精忠报国：岳飞出仕之前，其母在其背上刺上“精忠报国“四字，以期岳飞日后能够为国竭尽忠诚。这是中国最著名的历史典故之一，常用以教育，激发青少年的爱国主义精神。精忠报国是对岳飞的评价。

破釜沉舟：《史记·项羽本纪》记载，项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还。后比喻下定决心彻底干一场，不达目的决不罢休。

故答案为：荆、廉颇、精、岳飞、沉、项羽

【点评】本题考查了学生对于成语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。6．【答案】D【解析】【分析】A．正确。无济于事：对事情没有帮助或益处，比喻解决不了问题。

B．正确。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的处，各人有各人的特色。

C．正确。追根溯源：指追溯事物发生的根源。

D．有误。不以为然：表示不同意或否定。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。7．【答案】C【解析】【分析】A.这是比喻句，把“大漠沙”比喻为"雪”，把“燕山月"比喻为“钩”。

B.这是拟人句，把“雨"赋予人的特点。

C.这是设问句，自己提出问题自己回答。

D.这是夸张句，“飞流直下三千尺”夸张的修辞手法。。

故答案为：C

【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。8．【答案】（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）从事文学创作怎么会不需要丰富的想象力呢？（3）江南的夏天，是农村一年中最繁忙的季节。（4）我们有千言万语；看一眼老师的白发；摸一把老师的座椅；腮边挂满滚滚的泪滴【解析】【分析】（1）考查改写句子。改为陈述句，可将原句中"哪里"改为“没"，“呢"去掉，问号改为句号。

（2）考查改写句子、反问。改为反问句，可将原句中“需要"前加入词语“怎么会不"”，句尾加“呢"，句号改为问号。

（3）考查修改病句。语意错误，句意应为：夏天是最繁忙的季节，故可将“夏天的江南"改为“江南的夏天"，并写出正确句子。

（4）考查句子仿写。例句“在这离别之际，我们别情依依，走一遍校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!期盼你早日成功的消息。"写出了离别之际我们的所思所想及所做，写出了依依惜别之情。据此进行句子仿写，将句子写完整、通顺。

故答案为：（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）从事文学创作怎么会不需要丰富的想象力呢?（3）江南的夏天，是农村一年中最繁忙的季节。（4）我们有千言万语，看一眼老师的白发摸一把老师的座椅腮边挂满滚滚的泪滴。

【点评】考查了语句改写、句子仿写、修改病句、反问。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。9．【答案】（1）皎皎河汉女；纤纤擢素手（2）穷则变；变则通；通则久（3）立根原在破岩中；任尔东西南北风（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人（5）春风又绿江南岸；明月何时照我还【解析】【分析】（1）出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“迢迢牵牛星”“札札弄机杼”，可知填写的诗句是“皎皎河汉女，纤纤擢素手”。

（2）出自《周易》，结合题干中的“说明事物发展到一定阶段遇到瓶颈时，要主动调整变化，以求事物能持续发展”，可知填写的是“穷则变，变则通，通则久"意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。

（3）出自清代郑燮的《竹石》，结合题干中的“咬定青山不放松”“千磨万击还坚劲”，可知填写的诗句是“立根原在破岩中；任尔东西南北风”。

（4）出自唐代王维的《送元二使安西》，结合题干中的“举杯劝酒来表达诗人内心深沉的惜别之情”，可知填写的诗句是“劝君更尽—杯酒；西出阳关无故人”。

（5）出自宋代王安石的《泊船瓜州》，结合题干中的“最能表达这种难书离情别绪的复杂感情。”可知填写的诗句是“春风又绿江南岸；明月何时照我还。”。

故答案为：（1）皎皎河汉女；纤纤擢素手；（2）穷则变；变则通；通则久；（3）立根原在破岩中；任尔东西南北风；（4）劝君更尽—杯酒；西出阳关无故人；（5）春风又绿江南岸；明月何时照我还。

【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。10．【答案】如果每个人都像你这样想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个就会很少。何况作为学生我们更应该要爱护环境，保护生态环境。这才是我们学生应该有的表现。我相信你会明白我的话的。【解析】【分析】考查了劝告，劝告指拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。劝说别人一定要注意态度和方法。故答案为：如果每个人都像你这样想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个就会很少。何况作为学生我们更应该要爱护环境，保护生态环境。这才是我们学生应该有的表现。我相信你会明白我的话的。【点评】劝说别人需要一个公正的态度或一个基本的准则，但是不能故意干涉别人的想法。【答案】11．痛苦；高兴；担心12．表里的世界很美丽；“我”对表里的世界的痴迷13．D14．求知欲强；爱探究15．小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。【解析】【点评】（1）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。

（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（5）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。11．考查学生对文段内容的理解。结合"越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦""没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动""这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上"可知，“我”的心情变化∶痛苦→高兴→担心。

故答案为：痛苦、高兴、担心12．考查对课文内容的理解。结合“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看"可知答案。

故答案为：表里的世界很美丽；“我”对表里的世界的痴迷13．考查了对文段内容的理解。结合“里边该是什么东西在响呢﹖我对于它的好奇心一天比一天增加"可知应选D。

故答案为：D14．考查对人物形象的理解。选文写了“我"对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的求知欲，是个爱探究的孩子。

故答案为：求知欲强；爱探究15．考查了学生的思维拓展。结合自己童年的经历把事情写完整。

故答案为：小时候，把小鸡从山坡上扔下去，让小鸡学飞。【答案】16．C17．B18．生活中难免遇到得失成败，要以积极乐观向上的心态来面对，要经得住生活的磨练，这样才对生活充满希望。表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败从容淡定和热爱生活的情感19．我觉得很好。因为这样写也出了两处景物的特质，写的虽然不面面俱到，却写出了事物的神韵。既简单，又明了，不啰嗦。【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

（4）考查写作方法解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。16．考查了读文获取有用信息的能力。由第一自然段可知这位隔窗而立的“邻居"是一株高高的芙蓉树，故选：C

故答案为：C17．考查了对文章内容的理解。结合第一自然段句子“它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的'邻居'为知己了"可知“我竟视这位隔窗而立的'邻居'为知己”的原因理解最恰当的一项是B。

故答案为：B18．考查了对句子的分析理解能力。完成此题可以结合文章的主要内容和所表达的主旨，即︰生活中，我们有成功，也有失败﹔有