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大班科学活动设计：磁铁大班科学活动设计：磁铁全文共1页，当前为第1页。大班科学活动设计：磁铁全文共1页，当前为第1页。大班科学活动设计：磁铁姓名：大班科学活动设计：磁铁姓名：时间：大班科学活动设计：磁铁全文共2页，当前为第2页。大班科学活动设计：磁铁大班科学活动设计：磁铁全文共2页，当前为第2页。大班科学活动设计：磁铁

活动目标：

１、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；

２、乐观参与探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。

活动预备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）

活动过程：

（一）导入活动：

１、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。

大班科学活动设计：磁铁全文共3页，当前为第3页。２、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？毕竟是谁在帮忙小人游公园呢？（出示磁铁）

３、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。

４、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？

５、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜想）

（二）操作探究

１、吸各种制品

师：“今天老师给小朋友带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”

幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。

提问：磁铁吸住了哪些东西？

小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……

大班科学活动设计：磁铁全文共4页，当前为第4页。

２、归类

师：小朋友用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？

请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。

（三）讨论活动

１、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？

２、被吸住的东西是什么做的？

３、小结：铁制品能被磁铁吸住。

（四）磁铁玩耍

１、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”

２、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也大班科学活动设计：磁铁全文共5页，当前为第5页。会跟着移动。

（五）延长活动

１、在科技操作区供应磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探究。

２、在生活中引导幼儿查找铁制品。【大班科学活动设计：磁铁】

大班科学活动设计：磁铁全文共3页

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