2019版汽车制造专业群人才培养方案

2019版

汽车制造专业群

人才培养方案

陈世江王勇

编制（修订）负责人：

张俊峰徐跃进

二级学院书记、院长：罗永前张进春

专业建设委员会主任：王武生

编制（修订）时间：2019年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2019年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

2019版汽车制造专业群专业人才培养方案

重庆电子工程职业学院

汽车制造专业群人才培养方案

（适用年级：2019级修订时间：2019年7月）

一、专业群名称及代码

㈠专业群名称：汽车制造专业群（包含汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技

术、新能源汽车技术专业）

㈡专业群代码：5607（包含560701、560702和560707）

二、学制与招生

㈠学制：基本学习年限为3年，弹性学习年限为2至6年。

㈡招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具有

同等学力者。

㈢招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

职业资格和

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

职业技能等

类(代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

级证书举例

汽车质量与性能检测；

汽车整车制造人员（6

汽车故障返修；

-22-02)；

汽车机电维修；1+X汽车运用

汽车工程技术人员

汽车制造业（36）；服务顾问；与维修（含智

装配制造大汽车制造类（2-02-07-11）；

汽车、摩托车等修汽车装配技术员；能新能源汽

类（56）(5607)汽车摩托车修理技术服

理维护（811）；汽车整车调试技术员；车）职业技能

务人员(4-12-01)

汽车零部件加工技术员；领域职业技

汽车零部件、饰件生产

产品检验和质量管理技术员；能等级证书

加工人员（6-22-01）

汽车整车和部件试验；

四、培养目标与培养规格

㈠培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌

握本专业知识和技术技能，面汽车制造业，汽车、摩托车等修理维护行业的汽车整车制

造人员、汽车工程技术人员、汽车摩托车修理技术服务人员、汽车零部件及饰件生产加

工人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务

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2019版汽车制造专业群专业人才培养方案

顾问、汽车装配技术员、汽车整车调试技术员、汽车零部件加工技术员、产品检验和质

量管理技术员、汽车整车和部件试验等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的

发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

1．素质要求

⑴坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

⑵崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

⑶具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

⑷勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集

体意识和团队合作精神；

⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

⑹具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好。

2．知识要求

汽车检测与维修专业方向：

⑴掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

⑵熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

汽车检测与维修技术专业方向：

⑶熟悉汽车零件图和装配图要素；

⑷熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识；

⑸掌握汽车（新能源汽车）各部分的组成及工作原理；

⑹掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法；

⑺掌握汽车质量评审与检验的相关知识；

⑻掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程；

⑼掌握汽车性能检测及故障诊断相关知识；

⑽了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理、车身表面修复方法与

要求等相关知识。

汽车制造与装配技术专业方向：

⑶掌握机械工程材料、机械制图、公差配合基础理论和基本知识；

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⑷掌握机械工程力学知识、典型机械零部件结构特点及其数字化设计计算知识和

数字化选型的方法；

⑸熟悉汽车车身冲压工艺过程、冲压模具结构及其冲压设备；

⑹掌握车身焊装工艺过程及其焊装设备操作方法；

⑺掌握车身涂装工艺过程及其涂装设备操作方法；

⑻掌握汽车装配工艺流程及其装配设备操作方法；

⑼了解工业机器人在汽车制造领域中的应用；

⑽了解智能制造技术在现代汽车制造业中的应用。

新能源汽车技术专业方向：

⑶掌握各类新能源汽车的基本结构和技术特点；

⑷熟悉高压电的安全防护和技术措施；

⑸熟悉汽车车身冲压工艺过程、冲压模具结构及其冲压设备；

⑹掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识；

⑺掌握永磁同步电机的工作原理；

⑻掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理；

⑼掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识；

⑽掌握新能源汽车的故障诊断策略相关知识。

3．能力要求

⑴具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

⑵具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

⑶具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；

汽车检测与维修技术专业方向：

⑷具备对汽车电路图的识读与分析能力；

⑸能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、路试

检查程序；

⑹具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力；

⑺具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行汽车质量评审与

检验的能力；

⑻具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力；

⑼具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力；

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⑽具备与客户交车，处理客户委托的能力。

汽车制造与装配技术专业方向：

⑷能够规范使用装配专用工具，并能够完成发动机装配及汽车部件装配

⑸能够正确规范进行汽车车身冲压设备的操作；

⑹能够正确规范进行车身点焊、弧焊工艺操作；

⑺能够对汽车车身冲压工艺质量、焊装工艺质量、涂装工艺质量、汽车装配质量

进行检测；

⑻能够对汽车自动生产线故障进行初步排查，正确完成故障零部件的更换和调试。

新能源汽车技术专业方向：

⑷能够识别新能源汽车的各组件及遵循安全操作规范，从事新能源汽车装配与调

整；

⑸能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护；

⑹能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测；

⑺能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换；

⑻能够进行新能源汽车电路分析及通讯总线的检测与分析；

⑼能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。

⑽能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析，判断新能源汽车常见故障并进行

检测维修。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入发掘各类

课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课

程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、全方位育人。通过构建“公

共基础平台+专业群基础平台+专业方向模块+专业拓展模块+素质拓展模块”的模块化课

程体系，实行“大专业进、小专业出”个性化人才培养，课程内容与X证书融通。

㈠公共课程设置

根据党和国家有关文件规定，开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特

色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、军事技能、公共体育、体育专项技

能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教育、心理健康教育、

中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业课程设置（含实践课程）

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1.专业基础课程

专业群需要学生共同具备的素质课程，包含汽车电工电子技术、汽车机械基础、机

械制图、汽车构造等课程。

2.专业方向模块课程

体现不同专业素质的模块课程，详见表6.3.1,表6.3.2,表6.3.3。

3.专业岗位拓展模块课程

基于能力本位，学生根据自己的的兴趣爱好及专业学习特长选择1+X岗位拓展模块

证书对应的模块课程以及全院同开通选选修课

六、教学计划进度表

6-1课程类别与学分结构总表

专业：汽车制造专业群适用年级：2019级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门其中实实训

必修选修总学时

践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

通识教育与国际学院20/32696/

1.公共必修课程

体育与国防教学部11/2562002

人工智能与大数据学院2/3216/

2.公共选修课程通识教育与国际学院/6960/

智能制造与其中理论56/896/

3.专业必修课程

汽车学院其中实践21/32

4.专业选修课程智能制造与汽车学院/20320120

统计总学分、学时、实践周数11826205834

毕业总学分标准144学分

6-2公共必修课程设置表

课程类型必修考核课内其中实践

学期公共课程类别课程名称课程代码

（A,B,C)学分方式总学时学时

公共英语II（1）69010017B4考查6416

高等数学69010006B4考试6416

就业指导与职业发展

69010025B1考查166

1（1）

形势与政策（1）70010003A0.5考查80

毛泽东思想和中国特色

70010008B3考查4810

社会主义理论体系概论

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思想政治理论课实践

70010009C0.5考查1010

（1）

公共体育171010001B2考查3228

军事理论71010014A2考查320

军事训练71010015C2考查112112

心理健康教育69010029B1考查164

创新创业教育（1）69010027B1考查164

公共英语II（2）69010018B4考查6416

工程数学69010013B3考试4812

形势与政策（2）70010004A0.5考查80

思想道德修养与法律基

270010001B3考查4810

础

思想政治理论课实践

70010010C0.5考查1010

（2）

公共体育271010002B2考查3228

信息技术与人工智能基

6102020001B2考查3216

础

体育在线课程71010005A1考查160

3

体育专项技能171010006C1考查1616

创新创业教育（2）69010028C1考查1616

就业指导与职业发展

469010026B1考查164

（2）

体育专项技能271010007C1考查1616

公共必修课程开课总学分41学分/740学时

6-3汽车制造专业群基础平台课程设置表设置总进度表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

机械制图2001113B3考查4816

汽车机械基础1960153A3考查4824

1

汽车电工电子技术1960151A3考试4816

汽车概论6408010067B2考查3216

汽车构造（发动机部分）1901206B3考试4824

汽车构造（底盘与车身部

1901186B3考试4824

2分）

汽车构造（电器设备部分）6408010046B3考试4832

专业基础实训6407040017C2考查40402

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/223201522

专业必修课程毕业学分小计22学分

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6-3-1汽车制造与装配技术专业方向模块课程设置总进度表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期模块课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

汽车整车及总成装调技术B6考试9672

汽车车身制造技术B3考查4824

汽车生产技术B8考试12876

3

汽车制造管理技术B5考查8036

汽车电子电气与空调舒适

B6考试9648

系统技术

汽车全车网关控制与娱乐

B4考查6432

系统技术

4

汽车I/M检测与排放控制

B4考查6432

治理技术

岗前综合技能实训C4考查4

5

校外（顶岗）实习1C3考查6

校外（顶岗）实习2C6考查12

6

毕业设计（论文）C6答辩6

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/5557628

专业必修课程毕业学分小计55学分

6-3-2新能源汽车技术专业方向模块课程设置总进度表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期模块课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

电动汽车充电站模块B2考查3216

新能源汽车动力驱动电机

B12考试192144

电池技术（中）

3新能源汽车悬架转向制动

B4考试6448

安全系统技术（中）

新能源汽车电子电气空调

B6考试9672

舒适技术（中）

汽车全车网关控制与娱乐

4B12考试192144

系统技术（中）

汽车制造工艺设计模块C4考查6432

5

校外（顶岗）实习1C3考查6

校外（顶岗）实习2C6考查12

6

毕业设计（论文）C6答辩6

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/5564045624

专业必修课程毕业学分小计55学分

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6-3-3汽车检测与维修技术专业方向模块课程设置总进度表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期模块课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

汽车维修业务接待B2考查3216

汽车动力系

汽车动力统综合分析B6考试9648

与驱动系技术

统综合分汽车驱动系

3析技术统综合分析B8考试12864

技术

汽车转向悬挂与制动安全

B6考试9648

系统技术

汽车电子电气与空调舒适

B6考试9648

系统技术

汽车全车网关控制与娱乐

B4考试6432

系统技术

4

汽车I/M检测与排放控制

B4考查6432

治理技术

岗前综合技能实训C4考查4

5

校外（顶岗）实习1C3考查6

校外（顶岗）实习2C6考查12

6

毕业设计（论文）C6答辩6

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/5557628828

专业必修课程毕业学分小计55学分

6-4-1专业岗位拓展模块课程设置进度表

课内学时

课程类型课程学考核方

学期模块课程名称课程代码其中实备注

（A,B,C)分式总学时

践学时

汽车维修企业运营与与项

4B12考试19296

目管理技术（中级）

汽车营销评估与金融保险

4B12考试19296

服务（中级）

汽车美容装饰与加装改装

4B12考试19296

服务技术（中级）

汽车车身漆面养护与涂装

4B12考试19296

喷漆技术（中级）

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汽车车身钣金修复与车架

4B12考试19296

调校技术（中级）

新能源汽车动力驱动电机

4B12考试19296

电池技术（中级）

4汽车设计与试验技术B12考试19296

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分12学分

6-4-2通开通选专业选修课程设置进度表

课内学时

课程类型课程学考核方

学期课程名称课程代码其中实备注

（A,B,C)分式总学时

践学时

计算机辅助设计6405020012B2考查3212

人因工程6405020004B2考查3212

有效沟通技巧6405020006B2考查3212

机械发展史6405020005B2考查3212

3

汽车美容64040143B2考查3212

商务礼仪6405020007B2考查3212

三维设计基础64040193B2考查3212

情绪管理6405020008B2考查3212

三维设计基础（UG、ProE）6405020009B2考查3212

模具概论6405020010B2考查3212

职业道德与法律基础6405020011B2考查3212

虚拟仪器技术64040184B2考查3212

4

市场营销2002050B2考查3212

汽车保险与理赔64040134B2考查3212

二手车鉴定与评估6405020012B2考查3212

电气制图6405020013B2考查3212

增材制造6405020014B2考查3212

机器人产业与发展6405020015B2考查3212

公文写作6405020016B2考查3212

5机电一体化概论2060130B2考查3212

汽车试验技术6405020017B2考查3212

专业英语6405020018B2考查3212

汽车性能评价与选购6405020019B2考查3212

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分20学分

6-5各学期教育、教学各环节周数分配表

专

课军毕

各种实践教学周题

学堂事业考机合

课技生顶毕毕活

教训教

程能产岗业业动

学练育

设实实实论设周

期计训习习文计试动计

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116211221

216211121

31811121

41811121

512611121

6126201019

合计（周）8021864566124

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七、实施保障

㈠师资队伍

专业群教师包括专任教师和兼职教师。一般按学生数与专任教师数比例不高于25:1

的标准配备专任师资。专业群带头人应具有高级职称，能把握行业发展趋势，具备创新

意识，教学经验丰富、专业水平高、教研教改能力强；骨干教师能主讲两门专业方向核

心课程、掌握行业前沿技术，有较强的信息化教学能力。双师型教师有较强的教学和实

操能力，能按电信行业标准、职业标准等指导教学，占专任教师的比例一般应不低于

75%。

㈡教学设施

1.校内实训室

序号实训室名称工位数设备台套数

1汽车美容实训室612

2车身测量与矫正实训室22

3发动机机械系统维修实训室620

4汽车电器实训室625

5汽车钣金实训室625

6汽车底盘实训室615

7汽车传动系统实训室625

8汽车综合故障诊断实训室615

9汽车综合性能检测实训室613

10新能源电机测试实训室11

11汽车仿真实训室4040

12汽车营销实训室4040

13新能源汽车维修实训室635

14发动机电控实训室63

2.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。与长安汽车、重庆潍柴发动机有限公司、力帆汽车等企

业建立了稳定的校企合作关系，能够提供开展整车或零部件产品装配制造、汽车维修、

汽车改装、车载电子产品生产制造、新能源汽车产品装配制造、汽车销售等实训活动，

实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

3.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。基于长安汽车、重庆潍柴发动机有限公司、力帆汽车等

企业稳定的校企合作关系，成立了学生实习基地，能提供整车或零部件产品装配制造、

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汽车维修、汽车改装、车载电子产品生产制造、新能源汽车产品装配制造、汽车销售、

汽车产品开发等相关实习岗位，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导

教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有

安全、保险保障。

㈢教学资源

1.教材选用有关基本要求

学校要建立教材开发和选用制度，公共基础必修课教材按教育部有关要求选用，专

业课教材尽量选用优秀的高职高专规划教材和校企合作共同开发的特色教材，教材出版

时间不超过3年。

2.图书配备有关基本要求

图书配备应满足学生发展、专业教学需要及专业建设的要求，提供相关的教学参考

资料。应建立通过网络共享的电子图书馆并保持信息网络畅通。

㈣教学方法

1．小组PK法

采用小组竞赛的方法，提高同学们的积极性。老师对各小组进行任务布置，发放学

生任务单、任务咨询单、任务汇报单。每组的任务相同，但完成任务的方案和过程可以

是不同的。在完成任务的过程中，注重过程性评价，对小组整体成绩进行考核，小组个

人的表现影响小组整体的成绩，学生都作为不同的小组代表，同自己相当的其他小组成

员展开竞争。

2．角色扮演教学法

小组合作完成工作任务的过程中，模拟企业的岗位职能，组内不同组员扮演不同的

角色，完成不同的岗位任务，让学生投入到真实的工作环境中去，假设自己就是实施任

务的工程师，鼓励学生尽最大努力完成工作任务。

3．趣味案例教学法

采自当代国内知名通信企业80多个工程案例，根据教学进程，设计了十大专题。

案例教学大部分采用学生作为分析主体，让学生自己制作PPT，上台分析案例，提出观

点和建议。采用趣味案例教学法，激发了学生对完成任务的兴趣，学生能主动参与任务

的实施。

4．“炸弹教学法”

为了“对付”那些胆小、内向、不爱或不敢发言的学生，采用精心设计的随机抽奖

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的方法，愿赌服输，抽到炸弹的学生则需要回答问题。这样在游戏的趣味中使这部分学

生慢慢参与发言、讨论，融入课堂中。

5．“问号”学习法

在资讯单中故意设置了少量比较难同时又很重要的问题，学生在无法解决这个问题

的同时，上课必然带着很多个疑问，这样有目的有重点的听课，学习效果大大改善。

6．“助教”式讲解教学法

一是同伴互教，即由更有能力的同学充当导生的角色；二是同伴协作，即同学之间

平等地进行交流，开展协作。这个活动主要用在知识点比较复杂的问题中。假如一个知

识难点，老师讲了10分钟，只有少部分学生听懂，通常情况下是老师再继续讲一遍，

让更多的同学听懂。“助教”式讲解就是让听懂的学生换组负责把别组的同学讲懂，如

果完成，则均可获得加分。

8．360°评价教学法

自评、互评与教师评价相结合。学生能在积极、主动的情感支配下进行自评和互评，

教师的评价做到边启发、边解释。评价的内容多角度和多层次。这种检查、评估旨在帮

助学生全方位认识自己的优势和不足，培养学生可持续发展能力。

9．“最快进步同学”选拔法

对于那些平时上课不太积极，但本次课表现非常好的学生，给予一定的奖励，鼓励

他们在学习中不要气馁，继续努力。

10．任务拓展进阶法

网上提供丰富的拓展资源库、工程案例，引导学生在完成基本任务的基础上完成拓

展任务。通过对该课程前沿问题、行业动态的介绍，扩展学生视野，启发学生思维。学

员通过在线实训、在线测试，进行自学，自问、自解、自判等过程。

11．小组陷害法

小组之间互相设置故障,难倒对方,排查故障最快的小组则为获胜组.这样做可以增

加小组之间的竞争,同时提高学生的学习兴趣。

12．关键词教学法

对于某一个任务，提取任务中的重点内容和关键步骤，制作系列的关键词卡片，

在理论或者实践课之前，让学生在卡片中抽取某一个关键词，然后自由选择多种方式比

如口头阐述、演示等解释关键词。引导学生预习和复习，提供学生的自学能力，锻炼学

生的语言表达能力和创新能力。

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13．模型构建法

构建形象简单的模型来说明复杂的关系、实践原理等，使复杂的问题简单化、形

象化。此方法多用在实践过程。

㈤学习评价

鼓励学生参加职业技能等级证书培训与考核。职业技能等级证书是毕业生、社会成

员职业技能水平的凭证，也是对学习成果的认定。证书体现岗位（群）能力要求，反映

职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合职业能力，全面涵盖专业知识、职业素养和

技能操作。发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，处理好1与X的关系，坚

持育训结合、内外结合、长短结合，促进书证融通，以人才评价模式改革带动职业教育

质量提升。

对照评价标准，通过学生自评、小组互评、教师点评等多元化、多视角、多维度的

评价方法，采用汇报、答辩、成果演示、笔试、口试、操作等考核方式综合评价学生的

学习效果。在评价体系中，彻底打破“一卷定乾坤”的结果性评价。结合企业、行业兼

职教师评价，注重过程与结果相结合，真正实现客观公正的考核学生各方面能力，建立

多元化评价体系，如下图所示。

出勤率整车、部件装调质量

职业行为规范创新创业考核成果展示及后续整理

计划、实施、检查过程综合故障排除

（10%）

团结合作的能力企业师傅评定情况

独立思考问题的能力“1+X”职业技能等级证书

学生自评、互评学生互评

教师、行业评价教师、行业评价

评价

过程性考核终结性考核

（50%）（40%）

评价类型

比

考核重学生自评学生互评教师评价企业/行业评价

方式

过程性考核（50%）20%20%30%30%

创新创业考核（10%）20%20%30%30%

终结性考核（40%）——20%30%50%

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2019版汽车制造专业群专业人才培养方案

多元化评价体系

㈥质量管理

1.健全组织机构，明确质量职责。学校应有健全高效的质量管理组织机构，建立行

业企业深度参与的专业建设指导委员会，并明确各组织机构的管理权限、质量职责以及

相互关系，确保质量管理工作组织落实、职责到位、顺畅高效。

2.建立专业建设和教学过程质量监控体系，对专业、课程、师资、学生、资源及评

价等主要环节提出明确的质量要求和标准。

3.完善教学管理运行机制，利用网络和现代教育技术推行信息化管理，标准化执行

日常教学组织运行与管理规范。建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，通过问卷调

查、企业访谈、课堂教学反馈等形式形成质量数据，定期召开质量分析会议，建立专业

质量年度报告制度，为本专业培养目标的达成和持续改进积累基础数据。

八、毕业标准

本专业学生在毕业审查时，要求同时达到以下条件:

1．取得公共必修课学分达到41学分；专业必修课（含实践课程）学分达到77学

分；专业选修课学分（必须选择一个专业岗位拓展模块）不低于20学分；公共选修艺

术类课程6学分；

2．取得总学分达到144学分；

3．所有纪律处分影响期已经解除；

4．综合素质学分不低于10学分。

九、模块课程对应1+X职业技能等级证书职业技能大纲

（一）汽车运用与维修

序号职业技能等级证书模块工作任务