3.1重力与弹力（第二课时）课件高一上学期物理人教版

实验一：用力拉弹簧或压弹簧实验二：将装有水的气球放在长薄木板上；实验三：用力捏橡皮泥新课导入物理第

三

章相

互

作

用第1节重力与弹力（第二课时）一、形变1、形变：在外力作用下，物体形状或体积的改变叫形变2、弹性形变：撤去外力能恢复原状的形变3、非弹性形变：撤去外力不能恢复原状的形变4、弹性限度：形变过大，超过一定限度，撤去外力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度【问题】所有物体在力的作用下都会产生形变吗？活动一：微小形变演示实验活动二：光学仪器——转换放大思想【问题】发生形变的物体想不想恢复形变？1.定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。二、弹力施力物体受力物体①两物体直接接触

②接触处发生弹性形变

2.弹力产生条件：3.产生的原因：弹力是由施力物体发生形变引起的。与受力物体的发生形变方向相同。F支恢复形变的方向形变的方向与受力物体恢复形变的方向相反。4.弹力的方向（重难点）弹力的方向总是与施力物体恢复原状的方向相同，与施力物体发生形变的方向相反。5.几种常见的弹力及其方向（1）压力和支持力压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面指向受力物体；弹力施力物体受力物体施力物体恢复原状的方向弹力的方向桌面对书的支持力书对桌面的压力(2)细绳对重物的拉力F特点：只能拉不能支撑；绳的拉力是弹力，方向沿着绳而指向绳收缩的方向。F支F压桌面书向上向上书桌面向下向下F？杆杆（3）轻杆对球的弹力方向呢？轻杆的含义：不计质量不发生形变的杆轻杆受力特点：可拉、可压、可支撑；受力方向不定杆所受的弹力不一定沿杆的方向；5.几种常见的弹力及其方向6.弹力的大小（弹簧或弹性绳）弹性限度内，形变越大，弹力越大！形变消失，弹力消失。【实验】：探究弹簧弹力与形变量之间的关系1.如何知道弹簧弹力的大小？2.如何测量弹簧的形变量？/g形变量500.491000.981501.472001.962502.455101500.490.981.471.962.45

三、胡克定律1、内容：2、公式：弹簧发生弹性形变时，弹簧弹力大小与弹簧伸长或缩短长度x（形变量）成正比F＝kxk——弹簧劲度系数（只与弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等有关，与F和x无关）x——弹簧形变量。伸长量：l-l0；压缩量：l0-l3、F-x图像：一条过原点的倾斜直线，斜率表劲度系数

常见不同接触方式对应的弹力方向。(只画弹力)

FNFa.平面与平面Nb.曲面与平面（点与面）过接触点垂直平面

指向受力物体ABNANBc.点与平面过接触点垂直平

面指向受力物体垂直于接触面

指向受力物体。N’d.点与曲面(点与面）ABNANB与过接触点的切面垂直并指向受力物体ABNB对Ae.曲面与曲面(点与点)与过接触点的公切面垂直并指向受力物体画出下图中各个静止物体所受的弹力，各接触面和点均光滑。A弹力有无的判断——假设法【例1】关于弹力，下列说法正确的是(

) A.静止在水平桌面上的物体对桌面的压力就是该物体的重力 B.物体间凡有相互接触，就一定有弹力 C.接触面上弹力的方向总是跟接触面垂直 D.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的C课堂检测【例2】下列关于弹力的说法不正确是()A、只要两个物体接触就一定能产生弹力B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面A课堂检测【例3】一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（

）A.