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文档简介
测评类型自评互评综合测评材料准备10分学会倾听10分发言积极15分善于思考15分观察仔细15分五颗星四颗星两颗星1.活动态度积极认真参与较认真参与当，能积极、这些活动动，效果较好方式一般，效果一般能完成这些活3.活动内容良好的效果较好内容、效果不太具体，不能按计划完成方法及信息方法较少，信息5.合作情况极合作意合作一般状态不善于合作仪态自然大方仪态较自然，声音洪亮，意思声音较洪亮，表达清楚、准确意思表达清楚一般状态表达不够清楚(一)测评主体的多元化(二)测评内容的多元化(三)测评对象的多元化(四)测评方式的多元化在小学数学课堂的教育教学过程中，应尽可能地采取多种多样的测评方式，数学核心素养的培养不是教师一个人就可以做到的，需要学校的共同努
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