2023全国科普日主题班会教案15篇

第第页2023全国科普日主题班会教案15篇2023全国科普日主题班会教案（篇1）一、教学设计说明在教学活动中，以老师播放视频素材，学生搜集资料、沟通汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线，充分发挥学生的自动性、乐观性。在教学活动中，“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。二、教学目标1、通过学生自主开展组内实践体验活动，引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，提高对珍爱生命、学会自我保护的紧要性的认得。2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类不安全的关注，帮助学生渐渐树立自我保护意识，形成正确的安全防范、自救意识。3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护本身，为本身的建康成长奠定基础。三、教学过程1、地球的构造（播放视频课件）地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋，最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳，平均厚度为35.4千米，由各种岩石和土壤层构成。地球的中心层相当于蛋青，叫做地幔，厚度约为2900千米，由成分多而杂的岩浆物构成，温度高达1000—2000℃。地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核，半径约为3470千米，由铁、镍等很“重”的物质构成，温度可达5000℃，压力高达几百万帕斯卡。多数构造地震发生在地壳的岩石层内，也有的发生在地幔的上部。2、地震（学生汇报沟通各自收集的料子）地震，就是平寻常人们所说的地震。它像刮风、下雨一样，是一种常常发生的自然现象。是由于地球内部缓慢积累的能量蓦地释放或人为因素引起地球表层的快速抖动叫地震。所以地震是一种自然现象，是现代地壳运动和地球运动的一种表现。3、地震时刻都在发生（学生汇报沟通各自收集的料子）全球每年平均要发生1500万次地震，每2秒就有1次地震发生。这些地震绝大多数都很小，只能用灵敏的仪器才略观测到。能够形成祸害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重点祸害的大地震，平均每年只有十几次。4、几个常用的地震科学名词（播放视频课件）震源：地球内部发生地震的地方，叫震源。震中：地面上与震源相对的地方，叫震中。震中距：地面上任一地方到震中的距离。震中区：震中及其相近的地方称为震中区，也称极震区。震源深度：从震中到震源的距离，或者说震源到地面的距离，叫震源深度。我们把地震发生在60公里以内的称为浅源地震；60—300公里为中源地震；300公里以上为深源地震。目前有记录的最深震源达720公里。地震波：地震时，在地球内部显现的弹性波叫作地震波。这就像把石子投入水中，水波会向四周一圈一圈地扩散一样。地震波重要包含纵波和横波。振动方向与传播方向全都的波为纵波（P波）。来自地下的纵波引起地面上下颠簸振动。振动方向与传播方向垂直的波为横波（S波）。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的重要原因。由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。这样，发生较大的近震时，一般人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。这一点特别紧要，由于纵波给我们一个警告，告知我们造成建筑物破坏的横波立刻要到了，快点作出防备。5、地震的大小分哪些？（学生汇报）大地震：震级M≥7级的地震强震：6≤M＜7级的地震中强震：4.5＜M＜6有感地震：3≤M≤4.5弱震：3＜M级的地震6、地震震级和地震烈度（课件呈现）震级反映地震释放能量的大小，因此一次地震，震级只有一个。烈度表示地面受到影响和破坏的程度，因而烈度在地面不同的地方各不相同。烈度不但跟震级有关，还与震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多种因素有关。四、教学总结：启发学生思考：通过本节课，在课前准备和课堂学习的过程中你的收获和感想是什么2023全国科普日主题班会教案（篇2）一、活动目标1、幼儿通过各种操作活动和游戏，初步感受物体的运动与力的关系。2、在游戏中探究用力的大小与物体运动的关系。3、启发幼儿酷爱科学的情感，激发幼儿注意察看四周物体运动的现象，探究其原因。二、活动准备皮球、毽子、纸、橡皮筋、小汽车、沙包、飞盘、绒球、绳子若干，录音机一台。三、活动过程1、激发兴趣，导入主题活动。师：今日我们一起来找一位看不见伙伴。你们猜猜是谁呀？（感到神奇，萌发欲望）师：老师很喜爱小伙伴，我想抱抱小伙伴。为什么老师能抱起小伙伴呢？（引入主题：老师抱起一位小伙伴）今日我们一起与“力”交个伙伴，好吗？2、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力。（1）师：今日老师为小伙伴准备了很多好玩的东西。请你先想一想，怎么使这些物体动起来呢？然后再请小伙伴来玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的？（老师参加游戏活动中）（2）（集体把玩具放在桌上）师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（3）老师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。3、通过幼儿的再次操作，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系师：我们的小伙伴真能干，知道了物体受了力的作用才会运动。但刚刚老师还发现有的小伙伴拍的皮球比较高，扔的沙包比较远，推的小汽车也比较远。而有的小伙伴拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽车近。为什么会这样呢？那我们现在再来玩一玩这些玩具，想一想什么时候物体跳得高、远、速度快，什么时候物体跳得低、近、速度慢。提示幼儿用一种物体作比较。4、总结今日我们找到了一位看不见的伙伴，它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说在肯定条件下，用力大，物体动得快；用力小，物体动得慢；哪个方向用力，物体就向发个方向运动。“力”真神奇，真是“神奇的力”。四、活动延长观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较，启发幼儿提出：国旗为什么会在天空飘动？2023全国科普日主题班会教案（篇3）活动目标：察看四周事物的变动，知道一切事物都在变的道理，而且了解变动了的事物是以另外一种物质或状态存在着。活动准备：照片、瓜子、笔、书、气球、皮筋、蜡烛。活动过程：一、谈话：分析讨论一切事物都在变动。1、人的变动。出示照片，通过对比发现人在不绝的由小变大。2、动物的变动。a、出示鸡蛋的图片，说说它如何变动。b、想一想，还有什么动物会变？怎么变？c、说一说有没有不变的动物？3、植物的变动。a、出示瓜子，问：它会不会变？怎么变？b、还有什么植物会变？（花、草、树）4、事物的变动。出示笔、橡皮、图书、纸、橡皮泥等，问：它们会不会变？还有什么东西是会变的呢？讨论桌子会不会变？讨论：有没有不变的东西？请幼儿用一句话说出什么事情在变。（一切事物都在变，只是有的变的快，有的变的慢，有的明显，有的不明显）二、通过操作，了解变动了的事物是以另外一种物质或状态存在的。1、出示气球、皮筋、橡皮泥，让幼儿说一说，它们能不能变？怎么变？变了以后能不能变回原来的样子？小结：有些东西变动了以后还能变回原来的样子。2、讨论：是不是全部的东西都能变回原样。a、和幼儿一起玩吹泡泡的游戏，吹出了什么？泡泡跑哪里去了？泡泡破了是不是什么都没有了？用手接住，看会留下什么？b、试验：烧纸。纸燃烧之后，还能变回原样吗？小结：有些物体变动以后，变不回原样，而是变成了另外一种东西。三、老师总结一节教学活动。1、我们知道了世界上的一切事物都在变，有的变动转变了样子，而不是消失了，是变成了另一种东西。2、告知幼儿平常要多察看本身四周发生的事情，看看它们有什么变动。教学反思：活动目标是“在察看四周事物变动的过程中，发现一切事物都在变动的道理，而且了解变动了的事物是会以另一种物质或状态存在的。”幼儿每天往还于幼儿园和家庭之间，过着好像一成不变的日子，所以我选择了这个目标，希望通过这个活动唤起幼儿对四周事物察看的兴趣，而且中班的孩子开始对四周的事物充分了兴趣，他们喜爱说喜爱问。在察看的基础上发现一切事物都在变的道理，以此激发幼儿对科学活动的兴趣，活动重点是通过察看发现一切事物都在变的道理，难点是了解变动后的事物是以另一种物质或状态存在着。我采用的教学方法重要是察看法、操作法，让幼儿的手、眼、大脑一齐动起来，以察看发现事物会变，以操作了解事物怎样变，最终得出结论：一切事物都在变，只是变的方法和形式有所不同，让幼儿自动去学习，自动去发现。我本着以幼儿为主体、老师为主导的原则，以察看、游戏、操作贯穿整个活动，由浅入深，由易到难，循序渐进，从幼儿身边生活经验启程，延长到整个活动。活动重要分为三部分，第一部分是与幼儿分析讨论一切事物都在变，这其中又包含人、动物、植物的变动。第二部分是在知道变的基础上分析变动后的不同结果，有的会恢复原样，而有的变动后则以另一种状态存在。第三部分是进行集体归纳，并鼓舞幼儿多探究，激发他们对科学活动的兴趣。我觉得这节活动适合我班的孩子们，有3个孩子没有注意，可能是我的教具不足吸引他们。2023全国科普日主题班会教案（篇4）一、班会目的通过开展本次活动，开阔学生的视野，加强他们的动手本领，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力气，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的酷爱之情。二、班会准备为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应当精心做好各项准备工作。（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部构成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场合、器材的布置等作些计划，大家商定后就按计划筹办。（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成绩等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学沟通，以提高资料的利用价值。（3）本次班队会在多媒体教室举办，课前准备课件及其他资料。（4）选择主持人。班队会主持人从中队选择合适人员担负，主持人要对科普知识感兴趣，而且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。三、活动过程（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及重要程序。同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活到处离不开科技。我们的社会之所以能不绝前进，就是由于科技在进步。人类努力探求科学的脚步从未停止过。今日，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最终，我们将评比三名“小科技迷”和三名“将来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊近来的科技新闻。（3～5名学生介绍）（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不但要了解这些最新的科技成绩，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有很多趣闻呢，科技也有很多有趣味的现象，而且这些有趣味的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今日也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。（6）欣赏科普知识短片。（7）科技给人类带来了美好的将来，科技的发展更需要我们共同努力。让我们今后天开始，人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。四、班主任总结活动情况同学们，今日的科普知识班队会大家表现得乐观踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识，激发了我们学科学的热诚。大家对科技表现出来的热诚让我很受感动，希望同学们在课外连续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来，也为了让更多的同学有表现的机会，建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。2023全国科普日主题班会教案（篇5）教育活动目标学习用添“1”或去“1”的方法，使得两组的数量相等，初步感知“5”以内相邻两数的关系。乐意参加比较活动。活动准备塑料拼插玩具红、绿各5个，大、小积木各5块，数字卡片1、2、3、4、5、活动过程正确推断物品的数量出示5以内数量的大、小积木各一份，（大积木数量比小积木少）提问：他们一样多吗？谁多谁少？你是怎么知道的？大家来数一数。（引导幼儿知道不是大的东西就多，小的东西就少。）出示数量一样（5个以内）、排列不一的花片两组，用同样的方法引导幼儿学习。（引导幼儿知道，一样多的东西，不管怎样排列，都是一样多。）学习添“1”或去“1”的方法，初步感知相邻数的关系。出示数量为2和3的塑料玩具。提问：这两种颜色的玩具各有几个？可以用数字几来表示？有什么方法可以让她们变得一样多？（引导幼儿学习用添上或去掉的方法，使两组数量一样多。）出示数量为4的塑料玩具，与数量为3的塑料玩具比较，按同样的方法学习。出示数量为5的塑料玩具，与数量为4的塑料玩具比较，按同样的方法学习。出示数量为1、2、3的塑料玩具，引导幼儿了解2少1的是1，排在2的前面，比2多1的是3，排在2的后面，推出2的好伙伴是1和3、以此类推，引导幼儿了解3、4的好伙伴。游戏巩固请一组幼儿（5人）上台，每人持一张数字卡，打乱次序站一排，请其他孩子来帮它们把好伙伴找出来排好队（排列次序），重复玩2次。教学反思：在本次活动中，孩子们乐观参加活动游戏当中，在第二环节中，孩子们大部分能够不受塑料玩具的排列次序和颜色影响，正确快速地辨别出物体数量的多和少，并懂得用添“1”的方法使得两组物体的数量一样多。但使用去掉“1”的方法使得两组物体的数量一样多的`只有少部分孩子懂得使用。2023全国科普日主题班会教案（篇6）一、教学目的：1、通过读新闻、观看影像等形式引起同学们对科普知识的兴趣。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的科普知识，并渐渐培养对科普知识察看和学习的兴趣。二、课前准备：1、让同学们收集有关科普知识的新闻。2、选定及训练好班会主持。3、请同学们收集科普知识，并预先准备朗读本身找到的科普小知识。4、老师准备几个有趣味的科普知识，用来引发学生的兴趣。5、准备好科普知识的录像（最好是老师之前讲到的几点哦——听与看结合）。三、活动过程：（一）主持读有关科普知识的新闻以引入主题。1、主持人读新闻。2、主持人：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：“下面，我们要看看大家都知道哪些科普小知识，谁先把本身知道的共享给大家？”（二）找几个小伙伴朗读或者说说本身带来的科普小知识主持人作小结：“大家都讲得很精彩，下面有请我们的__老师给我们讲一些有心思的科普知识，你肯定会大开眼界噢！”（三）老师讲解本身带来的科普知识（四）在小伙伴兴致都特别高的时候，最好播放一些画面给大家看，可以加深印象，信任这次的班会培养目的已经完全实现啦！（五）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：科普知识丰富多彩，更多的有趣味知识等着大家以后的学习和多察看……2023全国科普日主题班会教案（篇7）一、活动目的通过这次主题班会，开阔学生的视野，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的酷爱之情。二、课前准备：1、让同学们收集有关科普知识的新闻。2、选定及训练好班会主持。3、老师准备几个有趣味的科普知识，用来引发学生的兴趣。4、准备好科普知识的录像（最好是老师之前讲到的几点哦――听与看结合）。三、活动过程：（一）流程1.主持人宣布班会开始2.做科技小游戏（1）以“科”字开头的词语，答不上的回答科普知识选择题（2）猜猜“我”是谁？（科学家）3.同学相互介绍科技小知识4.进行科技知识竞赛5.班主任总结6.主持人宣布班会结束（二）实在布置1.主持人宣布班会开始亲爱的老师们、同学们，作为21世纪的建设者，应当掌握肯定的科技知识，移动电话、一些科技信息，并用本身的智慧去创造科技小制作和小发明，让科技的种子在同学们的心中深深扎根，让科技之花开满我们的学校。为此，四年二班“科普在我身边”主题班会现在开始！2.科技小游戏（1）游戏一：说说以“科”字开头的词语以小组为单位（每组10人，共5组），没接上的小组要接受惩罚。（惩罚为回答科普知识选择题），说对的加2分，说错的不扣分。科普知识选择题：①谁发明白电灯？（D）A、牛顿B、爱因斯坦C、达尔文D、爱迪生②谁发明白电话？（D）A诺贝尔B、爱迪生C、瓦特D、贝尔③科学家发现，（D）原荒漠化的原因。A、鹰隼数量太少B、食物链结构不合理C、风沙太大D、对生态秩序的人为破坏（2）游戏二：猜猜“我”是谁？由主持人读出PPT呈现出的谜面，各组派一代表抢答说出谜底（谜底均为知名科学家），答对的一组加5分，答错不扣分。①我是美国人，一位举世驰名的科学家、发明家，一生共有2000多项发明，其中我发明的电灯给人带来了光明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。（爱迪生）②我是波兰人，一生中曾两次获得诺贝尔奖，而我与我的丈夫在简陋的书房里艰辛研究并最终发现了镭，这段时间是我最幸福的日子。（居里夫人）③我是英国人，是英国那时候炼金术热衷者，同时是最负盛名的数学家、科学家和哲学家。我在1687年7月5日发表的《自然哲学的数学原理》里提出的万有引力定律和以我的名字来命名的一个运动定律。另外，我还独立地发明白微积分。曾有人说我的智商为190、（牛顿）④我是中国人，被誉为中国导弹之父。（钱学森）3.介绍科技小知识学生介绍科技小知识，说出的同学所在那组可以得到5分。4.演示科学小试验由学生做试验演示。①热空气向上走准备料子：一根香，一个打火机试验过程：把香点燃，然后把香分别竖着拿、横着拿、倒着拿，察看烟的方向。②水的浮力。准备料子：一个空瓶、一个水盆。试验过程：把空瓶放在水里，它漂流起来，把装满水的瓶子放在水盆里，它沉下去了。试验过程：5.科技知识竞赛每组选一名同学作为代表答题。答对加10分，答错扣10分。题目：①什么是食物链？（一种生物被第二种生物吃掉，第二种生物被第三种生物吃掉，这种关系就叫食物链）②蚯蚓是吃什么长大的？（蚯蚓是靠吞食大量的泥土，将泥土中的腐叶和很小的生物汲取）③乘公共汽车时，当汽车蓦地刹车，你的身体是向哪个方向倾倒？（向前）④地球上是先有陆地还是先有海洋？（先有海洋）⑤噪音有什么危害？（噪音可以使人心情烦躁，甚至精神失常）⑥空气由哪些气体构成？（78%是氮气，21%是氧气，1%是二氧化碳、一氧化碳、水蒸气等）⑦为什么先看到闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）⑧月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球；24小时）6.班主任总结7.主持人宣布班会结束同学们，通过今日的主题班会，我们掌握了更多的科技知识，提高了团队合作意识。希望大家能通过此次活动，培养本身对科学的兴趣和酷爱科学、勇于创新的好品质。同学们，让我们快快行动起来吧！我们信任：中国的牛顿，就在你我中！感谢！2023全国科普日主题班会教案（篇8）教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有紧要的作用就可以了。课堂上，老师应激发学生的阅读兴趣，重视课内外延长，培养学生的自学本领。教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学重点理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学准备课件教学过程一、揭题1、老师每天都给同学们一颗维生素C，你们知道维生素C吗？2、那维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？3、今日我们就来读一个《维生素C的故事》。齐读课题。二、初读课文，质疑1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。2、再读课文，质疑（课件出示自读提示）“海上凶神”这种怪病有什么症状？病重的水手是怎么对哥伦布说的？他们为什么要这么说？病重的水手为什么在荒岛上能转危为安？“海上凶神”这种怪病的原因是什么？病重的水手在荒岛上是靠什么维持生命的？3、疏理学生质疑，布置学习活动：①动笔读书：读读找找，本身解疑。②真情播音员：文中有很多感人的话，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。4、沟通。（课件呈现相关内容：哥伦布简介、哥伦布发现新大陆等）三、总结延长课件出示有关维生素的小知识。内容概括：这篇介绍了关于《维生素C的故事》教案之一,维生素C的故事，希望对你有帮忙！2023全国科普日主题班会教案（篇9）教材分析新课标要求学生能听闻认读本课显现的黑体单词，了解现在分词的构成方式，理解现在进行时态的句子。本节内容是本册的重点也是难点，涉及到第三人称单数和第三人称复数做主语的句子，在整套教材中起到承上启下的作用。学情分析1五班级学生学习乐观性特别高，尤其是在口语方面，他们爱说，敢说，会说，这是好的一方面。但他们在书写方面的技能还有待加强，尤其是做题本领较弱，需要老师多引导。.2.五班级学生具有肯定英语基础，初步掌握了听闻读写的技能，但对语法知识还很模糊，这需要在加强阅读本领的基础上循序渐进的培养，不能急于求成。3.学生在学习阅读时对较长的句子理解起来很吃力，不能顺利完成教学目标。教学目标1.知识目标a.学生能正确听闻认读会拼写本课黑体单词Sunday,ofen,horse,water.能听闻读写词汇表中的白体单词。b.学生能掌握现在分词的三种构成方式。c.学生能理解短文大意，并依据短文内容回答问题。2.本领目标a.提高学生听闻读写单词的本领。b.加强学生运用所学语法知识的本领。c.提高学生的阅读本领和学后归纳总结的本领。3.情感目标培养学生酷爱运动的乐观生活态度。教学重点和难点重点：黑体单词Sundy,often,horse,water.现在分词going,playing,riding,watching,swimming及它们所在的现在进行时态的语句。难点:掌握现在分词的三种变动方式，能举一反三、能理解短文并能回答有关问题。2023全国科普日主题班会教案（篇10）一、教学目标1．能按课后作业中有关鲸的几个方面的提示，给课文分段。2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思；能按课后的问题读懂课文。3．知道鲸的形体，类属及生活刁性，培养阅读科普文章的兴趣。二、教学重点与难点教学重点：能依照鲸的形体，类属及生活习性这3方面给课文分段。教学难点：理解鲸是哺乳动物，不属于鱼类。三、教学准备：鲸的挂图。四、教学时间：二课时第1课时（一）教学目标1．通读课文，能正确地拼读注音的生字，理解部分新词。2．按课后问题的分段提示给课文分段，初步知道鲸的形体、类属及生活习性。3．学习第一段，体会鲸的庞大。（二）教学过程1．揭示课题，激发兴趣。（1）读题（注意正音），从课题中知道了些什么？（体裁，猜测）（2）出示鲸的挂图。通过看图，你知道鲸是一种怎样的动物？（生活在海洋里，形体像鱼，很庞大等）你还知道哪些关于鲸的知识？2．自学课文，要求：（1）借助拼音读准生字，通读课文。（2）划出不理解的词语，试验本身解决。（3）引逐段默读，划出每个自然段中概括鲸的特点的句子。3．检查自学。（1）出示带生字的词，读一读。（2）请学生选择易读错的生字词领读。特别注意：“鲸、斤”的区别，哺、寿（翘舌音）（3）板书“肺”，强调右半部分笔顺。（4）讨论难理解的词语。（酌情处理，上胯，鳍，须板等词可利用挂图或简笔画帮忙理解。）（5）说说鲸有哪些特点？沟通中相机引导朗读有关段落，明确各自然段的重要内容，（注意正音）4、依据课后习题2，给课文分段。讨论中引导学生明确以下两点：（1）第二自然段是概括地说鲸是哺乳动物，第3、4自然段介绍鲸的胎生，用肺呼吸的特点，进一步叙述鲸不是鱼类，而是哺乳动物，应归并为一一段。（2）第5、6自然段分别讲鲸在吃、睡两方面的特点，均属鲸的生活习性，应归并为一段。5．学习第一段。（1）自由读第一段，思考课后习题1（1），圈划最能表现这一特点的词句。（2）讨论：课文怎样生动地写出鲸的庞大？①出示课后习题3（1），比较两个句子意思表达上有什么不同？（后者采用举例、列数据的说明方法，引发读者想象，更深切地感受到其嘴巴的宽大）②还有哪些句子让你感到鲸的庞大？引导边想象边朗读。（3）小结：课文捉住鲸庞大这一特点，采用了对比、列数据、举例等说明方法，实在生动地写出了鲸的庞大。2023全国科普日主题班会教案（篇11）一、活动时间20__年9月17日—23日。二、活动主题依据大方县有关文件精神，结合实际开展主题为“节省能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”及“水情、水利、水资源”特色活动。三、总体目标我校20__年全国科普日活动以科学·发展观为统领，以“节省能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”主题，紧密联系广阔公众生产生活的实际需求，紧紧围绕“水情、水利、水资源”开展系列科普活动，坚持深入实际、深入基层、深入群众，创造性的开展活动，让科技成绩惠及广阔人民群众，推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚，努力为提高公众科学素养服务。四、活动布置（一）学校将大力开展科普教育活动。在活动日期间，各班充分利用主题班队会、黑板报等形式组织开展以“水情、水利、水资源”为重要内容的节省能源、保护环境、科学生活等宣传教育活动，向学生发放相关科普宣传资料。（二）开展送科技下乡活动。由县果业服务中心、农牧局等单位邀请农业、果业等方面专家，集中开展科技下乡、科技咨询、农村应用技术培训以及果树管理、蔬菜莳植等培训活动。（三）举办科技讲座、科技培训。活动期间分别邀请县果业服务中心、果技站专家，就果树的日常管理及病虫害防治技术进行培训。邀请卫生局、县医院的专家就流行病防备知识进行宣传。邀请县农牧局专家就奶牛养殖进行培训。（四）开展青少年科普活动。举办好学校科普日系列活动。由教育局、各学校组织学生参观青少年科技教育基地、科普教育基地。同时，邀请有关节能方面的专家，到中学校校开展节能知识科普教育活动。（五）开展科普日宣传活动。以乡镇为单位，在辖区中心明显位置悬挂1处科普日活动宣传横幅、张贴科普日活动宣传品。参加单位要通过县内外各媒体及时宣传报道各项活动的开展情况。2023全国科普日主题班会教案（篇12）一、引导思想进一步贯彻落实《全民科学素养行动计划纲要》，宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》，提高科学创新意识和创新精神，唤醒学生的丰富的想象力。二、活动主题科学生活，科学学习，美丽附小三、活动时间__年9月16日—20日。四、活动对象全体师生。五、活动要求1、坚持全员参加、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到磨练，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科普日活动顺利进行。2、体现特色、突出个性。各班在组织科普活动时，要依据学生实际、重视实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参加的乐观性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹备好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包含成绩的汇总、奖状的发放等。4、整个科普日的.系列活动要有序地开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。5、请各项目负责人活动结束后，要及时、认真收集和整理活动有关资料，包含方案、照片、总结等，并将有关资料于9月25日前以书面或电子形式报送至大队部。六、开展科普活动1.国旗下讲话——科普活动专题。2.各班出好一期专题黑板报。（大队部进行评比）3.利用学校“附小电视台”做好一次科普知识宣传。4.科学小论文、树叶画评比。5.学校布置科普画廊。6.学校紧急疏散撤离演练。7.月相手抄报评比。8.科技创意设计作品评比2023全国科普日主题班会教案（篇13）一、活动主题和时间20__年__区全国科普日活动于9月15日至9月21日举办。活动期间，全区中学校围绕“创新引领时代智慧点亮生活”为主题，开展系列主题活动。二、活动重要内容（一）组织开展学校科普教育，科普宣传和科普成绩展各中学校要结合本校实际，组织开展丰富多彩的学校科普活动，举办校级科普知识竞赛活动及科技制作成绩展览，激励广阔师生参加科技创新实践，提高师生的动手本领和创新意识。（二）组织青少年科学体验活动组织城区中学校生和部分农村学校学生到区青少年活动中心参加科学体验活动。参观体验__市气象科普教育基地、__市消防科普教育馆、富乐国际陶艺博物馆、__职业技术学院中药标本馆、人体标本馆、微生物试验室和__北葡萄财产园区、__市科技经济体验中心等各级科普教育基地。活动由区青少年活动中心组织实施。（三）组织科普知识竞赛活动为在广阔青少年中普及科学知识，提高中学校生科学素养，大力营造学科学，爱科学，用科学的`良好氛围，由区青少年活动中心组织参加体验活动的学生进行科普知识竞赛，竞赛采取书面答题形式。三、活动要求1、加强领导，缜密部署全国科普日活动是提高全民科学素养的一项紧要活动，各校要高度重视，加强领导，精心策划本校活动方案，实实在在把每项活动落到实处，确保“全国科普日”活动的顺利开展。2、加强宣传，营造氛围各学校要充分发挥学校广播站、宣传栏等宣传工具，加大对全国科普日活动的宣传力度，让广阔师生、家长了解全国科普日活动，扩大活动的受益面和影响力。各中心校、中学、区直学校在活动期间，至少向区教育网上传一篇活动报道。3、各学校在举办活动时，要有明显的活动标志，要用规范的活动名称。活动名称统一为：20__年__×全国科普日活动。全国科普日活动结束后，各校要认真总结，保管活动有关文字、图像资料归档。各中心校、中学、区直学校于9月23日前将活动总结、相关图片、影像资料（含电子版）和活动简报报送区局体艺办。2023全国科普日主题班会教案（篇14）各镇、街、园科协，区青少年科技教育协会，区直有关部门：为认真贯彻落实x市《关于开展__年“全国科普日”活动的通知》精神，进一步宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》，深入贯彻实施《全民科学素养行动计划纲要》，连续做好我区__年“全国科普日”活动的各项工作，特订立本活动方案。一、引导思想__年我区“全国科普日”活动要以党的十七·大和十七届三中·全会精神为引导，深入贯彻落实科学·发展观，紧紧围绕“节省能源资源，保护生态环境，保障安全健康”这一主题，重点突出“深入贯彻科学·发展观，把自主创新作为经济社会发展的主战略”这一主线，结合我区的实际情况，开展一系列丰富多彩的宣传活动。二、活动主题节省能源资源，保护生态环境，保障安全健康。三、活动时间__年x月__日———__日四、活动方式组织动员全区科技、文化、卫生等领域的人员、科普志愿者和科普工乐观行动起来，深入社区、农村、学校、企业等，面向广阔人民群众，运用讲座、报告、呈现、咨询、评比等形式开展丰富多彩的活动，利用报刊、广播、电视和网络等媒体开展好宣传工作。五、活动布置（一）举办科普日广场大型宣传活动。x月__日上午x点，区科协与琥珀街道在大润发超市广场联合举办广场科普咨询服务活动。届时，将联合区卫生、计生、文化、司法、安监等区直部门，组织不少于x个高规格的科普咨询服务台，宣传科普知识，向市民发放相关科普宣传资料。（二）举办大型科普报告会。邀请高校的教授做面向区直机关干部、各镇、街道、社区工作人员及辖区居民的大型专题科普报告。（三）更换科普画廊内容。由区科协组织各镇、街、园对全区全部的科普画廊进行内容更换。（四）开展青少年科普活动，组织学生以及辖区居民参观省、市科技馆和各类青少年科普教育基地。（五）举办专题科普展板展览活动。区科协购买《全民科学素养行动计划》《防备疾病，科学生活，节省能源》《食物相克适宜速查》等方面内容的科普展板，在启动仪式现场、社区、学校进行巡回展出。（六）区科协组织购买一批科技类和科普类的图书，分发到各镇、街、园，开展送科普图书进社区活动。（七）做好科普日宣传工作。一是以镇、街、园科协和社居（村）委科普辅导站为主体，在辖区中心明显位置悬挂科普日活动宣传横幅、