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建构主义视阈下高中思想政治课教学探究的开题报告一、选题背景和意义思想政治课作为中国高中课程的一门重要课程，在培养学生爱国主义、社会主义核心价值观、个人道德素养等方面起着至关重要的作用。然而，当前高中思想政治课的教学存在一些问题，如教师主导式教学、内容单一等，难以满足学生多样化的需求，同时也难以发挥思想政治课的育人功能。因此，探究如何构建一种适合高中思想政治课教学的教学模式成为教育工作者需要思考的问题。建构主义是一种新型的学习、教育理论，在当前的教育热点话题中占有一席之地。建构主义强调学生的主动性和参与性，教师的作用是引导学生学习和建构知识。在此视角下，通过探究建构主义视阈下的高中思想政治课教学，可以探究如何让学生更加积极主动地参与课程的构建和学习，提高学生的思考能力和批判性思维能力，培养学生的自主学习能力等方面具有重要的意义。二、研究问题1.建构主义教学理论的基本概念及其在高中思想政治课教学中的应用；2.如何构建基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式，使学生更加积极主动和参与其中；3.基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式实践的可行性与有效性。三、研究方法本研究将采用文献研究法、案例研究法、访谈法、问卷调查法等多种研究方法。其中，文献研究法主要是对建构主义教学理论以及国内外相关文献进行综述和分析；案例研究法主要是通过案例探究基于建构主义视角的思想政治课教学模式的应用效果；访谈法和问卷调查法主要是通过对教师和学生的访谈和问卷调查收集数据，探究建构主义视角下的高中思想政治课教学模式的可行性和有效性等。四、预期成果通过对基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式的探究和实践，预期可以获得以下成果：1.深入理解建构主义教学理论的基本概念及其在高中思想政治课教学中的应用；2.对建构主义视角下高中思想政治课教学模式进行探究和实践，并得出探究结论；3.对目前高中思想政治课教学的改革提供一定的参考和借鉴，在提高高中思想政治课教育质量方面具有一定的推广价值。五、论文结构本研究论文将按照以下结构展开：第一章：绪论1.1研究背景和意义1.2研究问题1.3研究方法1.4预期成果1.5论文结构第二章：建构主义教学理论的基本概念及在高中思想政治课教学中的应用2.1建构主义教学理论的基本概念2.2建构主义视角下的高中思想政治课教学2.3建构主义教学理论的价值及启示第三章：基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式的构建3.1高中思想政治课教学模式构建的理论基础3.2基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式的构建思路3.3基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式的实施方法第四章：案例研究：基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式的应用4.1案例描述4.2效果与结论分析第五章：基于建构主义视角的高中思想政治课教学模式的实践探究5.1实验设计5.2实验结果分析5.3实验总结及其重要性第六章：思想政治课教学的改革建议6.1基于建构主义视角的思想政治课教学模式改革的倡

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