中学高级教师津贴评审条例（五篇）

第页共页中学高级教师津贴评审条例是一种规定中学高级教师津贴申请和评审程序的文件。它旨在对中学高级教师加强管理与评价，确保公平、公正、公开的原则，并提供给教师额外的福利。该条例通常包括以下内容：1.申请资格：规定中学高级教师津贴的申请资格，如工龄、学历、职称等要求。2.申请材料：明确申请人需提交的相关材料，如个人简历、教学成果、师德表现等。3.评审程序：规定评审的具体步骤和相应的时间节点。通常包括初审、面试和终审等环节。4.评审标准：明确评审委员会评审的标准和权重，如教育教学能力、教学成果、教师教育质量评估等。5.结果公示：规定评审结果的公示形式和时间，并明确对不合格申请的申诉渠道。6.津贴发放条件：规定获得津贴的条件和发放流程。7.津贴的取消与追回：规定津贴可能被取消或追回的情况，如因不符合申请条件、教师行为失当等。8.有效期限：明确津贴评审结果的有效期，并规定是否需要重新申请或续评的条件。中学高级教师津贴评审条例是一种管理和评价教师职业发展的重要制度，有助于激励教师提升专业水平和提高教育质量。同时，它也需要配合其他制度共同发挥作用，如教师聘任制度、工资福利制度等。中学高级教师津贴评审条例（二）第一章总则第一条根据《中学教师津贴管理办法》和相关法律法规规定，制定本条例。第二条本条例适用于中学高级教师津贴评审工作。第三条高级教师津贴是对中学教师进行绩效考核的一种薪酬激励方式，旨在激励和激发教师的教学创新和教学质量提升。第四条高级教师津贴评审工作应当公开、公正、透明、科学，保持连续性和稳定性。第五条高级教师津贴评审工作应当遵循价值导向，注重人才培养，重视教师发展，突出学科建设和教育教学质量。第二章高级教师津贴评审条件第六条申请高级教师津贴的教师应当具备以下条件：（一）具有中学任教的教师资格；（二）具有教学经验丰富，教学成果显著；（三）在教育教学方面具有较高的专业水平和业务能力；（四）具有较强的教育改革与创新能力；（五）符合学校及相关部门的其他评审条件。第七条申请高级教师津贴的教师应当具备以下素质：（一）忠诚、奋发向上、师德高尚；（二）课堂教学效果显著，能够激发学生学习兴趣；（三）具备批判性思维和创新意识，能够引导和培养学生的创新能力；（四）具有团队协作精神，能够与同事共同协作，做好教育教学工作；（五）积极参与教育教学改革和学科建设。第三章高级教师津贴评审程序第八条高级教师津贴评审程序包括申请、初审、备案和公示等环节。第九条教师申请高级教师津贴时，应当向学校提交申请材料，包括个人简历、教学经验、教育教学成果等。第十条学校对教师申请材料进行初审，初审合格的教师被接受为高级教师津贴评审候选人。第十一条学校将评审候选人名单报送上级教育行政部门备案，并将候选人名单公示15个工作日。第十二条公示期结束后，上级教育行政部门将最终评审结果公布，并将评审结果报送相关部门备案。第四章高级教师津贴评审标准第十三条高级教师津贴评审标准应当综合考虑教师的教学成果、教育教学水平和个人素质等方面。第十四条教师的教学成果主要包括学科教学质量、科研成果、教育教学改革实践等方面。第十五条教育教学水平主要包括课堂教学效果、学生学习兴趣和表现、教师教学方法等方面。第十六条个人素质主要包括教师的师德师风、思想政治素质、专业素养和课题研究等方面。第五章高级教师津贴评审结果的使用与管理第十七条高级教师津贴评审结果作为教师的绩效考核重要依据，并与其他评审结果相结合，用于激励和激发教师的教学创新和教学质量提升。第十八条学校应当建立高级教师津贴评审结果的档案，并保存五年。第十九条高级教师津贴评审结果应当保密，不得以任何形式泄露和外传。第六章法律责任第二十条在高级教师津贴评审过程中，对评审工作中存在的不公正行为和违法违规行为，相关人员将承担相应责任。第二十一条故意提供虚假材料或者故意隐瞒申报条件不符的情况下参与高级教师津贴评审的，将取消参评资格并给予相应处罚。第七章附则第二十二条本条例自公布之日起施行。中学高级教师津贴评审条例（三）摘要：中学高级教师津贴评审是对教师的职业发展和绩效的一项重要考核，具有很高的参考价值。本文按照评审要求，对中学高级教师津贴评审条目进行了详细解释和论述，以期为评审工作提供参考。一、教育教学能力中学高级教师应具备优秀的教育教学能力，体现在以下几个方面：1.教育教学理论：教师应熟练掌握相关教育教学理论，能够根据学科特点和学生需求，科学、系统地设计教学过程和活动。2.教学设计：教师应具备设计精良的教案、教学计划和教材的能力，能够根据教学目标和教育教学要求，设计富有启发性和趣味性的教学内容和活动。3.教学实施：教师应能够灵活运用各种教学方法和手段，针对不同学生的特点和差异，开展个性化教学，提高学生学习效果。4.教学评价：教师应具备科学、客观、全面的教学评价能力，能够准确评估学生的学习情况和进步，为学生提供个性化的学习指导和反馈。二、师德师风中学高级教师应是德才兼备、为人师表的楷模，具备以下师德师风：1.教师职业道德：教师应秉持教育事业的崇高性和伟大性，具备高尚的职业道德和职业操守，以身作则，引领学生学好思想道德和品德修养。2.学生关爱与引导：教师应关心学生的身心健康和全面发展，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.师生关系建立：教师应与学生建立积极、平等、尊重的师生关系，以身作则教育学生，在教学过程中注重个体差异，关注学生的发展需求。4.爱岗敬业精神：教师应具备敬业精神，不断研究教育教学理论和实践，不断提升自身教育教学水平，为学生的成长成才贡献力量。三、学术科研和教学研究中学高级教师应具备一定的学术科研和教学研究能力，体现在以下几个方面：1.学科研究：教师应具备一定的学科研究能力，能够对学科知识进行系统的整理和总结，关注学科发展的前沿动态，积极参与学科研究活动。2.教学研究：教师应对自己的教学进行反思和总结，探索适合学科和学生的教学方法和手段，不断改进教学效果。3.课程研究：教师应对学校课程进行研究和改进，与教研组合作，共同制定课程目标和教学大纲，提高教学质量。4.教材编写：教师应参与学科教材的编写工作，对教材进行审查和修订，为提高教材质量和学生学习效果作出贡献。四、教学成果和荣誉中学高级教师应具备一定的教学成果和荣誉，体现在以下几个方面：1.教学成果：教师应具备一定的教学成果，如学科竞赛的获奖情况、学生参加高考的成绩表现等，能够在学生的学习过程中取得明显的教育教学效果。2.教育教学改革：教师应积极参与学校和地区的教育教学改革工作，提出创新的教学观念和方法，为学校的教育事业做出突出贡献。3.教育教学活动：教师应积极参与各类教育教学活动，如校本培训、学科讲座、学生指导等，为学校的教育教学工作提供专业支持和帮助。4.荣誉和奖励：教师应能够获得学校和地区相关的教育教学荣誉和奖励，如特级教师、优秀教师等，体现出自己在教育教学工作中的卓越表现。总结：中学高级教师津贴评审条目对教师的教育教学能力、师德师风、学术科研和教学研究、教学成果和荣誉方面提出了具体要求，通过综合评估教师在这些方面的表现，可以更全面地评价教师的绩效和职业发展，为教师的个人成长和学校的教育教学水平提供指导和支持。中学高级教师津贴评审条例（四）第一章总则第一条为规范中学高级教师津贴评审工作，提高教师队伍的综合素质和工作水平，特制定本模版。第二章评审范围第二条根据相关法律法规和国家有关文件精神，评审范围包括各中学的高级教师津贴评审。第三章评审标准第三条高级教师津贴评审主要根据教师在教学、科研、教研活动中取得的成果和贡献以及继续教育情况来评定。第四章评审程序第四条高级教师津贴评审程序主要包括申报、初审、终审，各环节进行评审材料的审核和评定。第五章评审条件第五条申报者需要符合以下条件：（一）必须具备本市中学教师资格；（二）具有高中以上学历；（三）在高级职称岗位上从事教学工作满5年；（四）具备相应的继续教育及研修经历；（五）在教学、科研、教研活动中取得突出成果，并为学校的教育教学贡献显着。第六章评定程序第六条高级教师津贴的评定程序主要包括申报、材料审核、专家评审、集体评审等环节。第七章评审权限第七条评审工作由学校聘请相关专家和教师组成评审委员会进行评审。第八章评审结果第八条评审结果以评审委员会的评审意见为准，学校根据评审结果确定发放高级教师津贴的名额。第九章评审申诉第九条申请人对评审结果有异议的，可以在评审结果公示之日起7个工作日内提出申诉。第十章附则第十条本模版适用于各中学的高级教师津贴评审工作。如有需要，可根据具体情况进行修改和完善。第十一条本模版解释权归学校所有。以上所述，为中学高级教师津贴评审条模版。中学高级教师津贴评审条例（五）____字第一章总则第一条为了更好地激励中学高级教师持续提供优质教育教学工作，提升整体教学质量，根据相关国家政策和法规，制定本评审条。第二条中学高级教师津贴评审条（以下简称“评审条”）适用于中学拥有高级教师资格的教师。中学高级教师津贴的发放和管理按照本评审条执行。第三条本评审条的实施原则是公正、公平、公开、激励，注重鼓励创新能力和教学质量，旨在提高中学高级教师的教学水平。第四条政府、教育主管部门和学校要加强对中学高级教师的培训和指导工作，提升他们的教学水平。同时，要加强对中学高级教师的评价和监督，确保津贴评审的公正性和准确性。第二章中学高级教师的条件和评审标准第五条中学高级教师应具备以下条件：（一）遵守国家法律法规和学校规章制度；（二）拥有中学高级教师资格；（三）具有五年以上的教学经验；（四）取得良好的教学成绩和学生评价；（五）积极参与学校和社会教育教学改革活动，取得一定成果；（六）具有较强的专业素养和创新精神。第六条中学高级教师的评审标准包括两个方面：职业道德和教学质量。（一）职业道德1.恪尽职守，严守教育教学纪律，对学生尊重、爱护，不做违背教师职业道德的行为。2.善于与学生、家长沟通，有良好的师生关系。3.关心学生的身心健康，督导学生规范学习，了解学生家庭情况，积极提供必要的帮助和支持。4.关心教学环境，维护学校的形象和声誉，积极参与学校的各项活动。（二）教学质量1.熟练掌握所授课程知识，具备循序渐进地、示范性地教授课程的能力。2.善于灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和能动性。3.对学生进行个别指导，关注每个学生的学习情况，帮助学生克服学习困难。4.积极参加教研活动，不断提升自己的教学水平。5.关注学科前沿和新教育理念，积极探索和推广新的教学方法和教育教学改革项目。第三章中学高级教师津贴评审程序第七条中学高级教师的津贴评审由学校组织实施，评审周期为三年。第八条每年至少进行一次评审，由学校组织教师评审委员会对中学高级教师的职业道德和教学质量进行评估。第九条每次评审都要对中学高级教师的教学工作进行全面的评价，包括学生评价、同事评价和校级评价。第十条评审结果经评审委员会审核，并向全校公示，接受师生的监督。第十一条中学高级教师如果在连续两次评审中未通过评审，将被取消高级教师资格，不再享受津贴。第四章中学高级教师津贴的发放和管理第十二条中学高级教师课堂教学给予相应的奖励津贴。第十三条教师津贴的发放按照学校制定的相关规定执行。第十四条学校应建立健全中学高级教师津贴管理制度，加强对教师津贴的监督和检查。第十五条学校应尽量给予教师津贴适当的自主权，鼓励教师根据自身情况和需要进行合理支配。第五章中学教师培训和发展第十六条