河北省邯郸市大名县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

河北省邯郸市大名县2022-2023学年七年级下学期期末语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

ɪ.给下面文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。在那白色恐怖的年代，闻一多大骂特务，

慷Li激昂；端木茂良深深卷恋故乡，笔下的关东原野斑斓丰绿；中华人民共和国建立

不久，邓稼先奉命研究原子弹，鞠躬尽cut,死而后已；当战火烧到鸭绿江边，中国人

民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，浴血奋战，拼来了山河无y&ng、家国

安宁。他们用自己的方式书写着爱国情怀。

慷k&i山河无线ng鞠躬尽CUi眷恋丰饯

【答案】慨恙瘁

juanrao

【详解】本题考查注音及根据拼音写汉字。

①慷慨：kangkai,大方、不吝啬。

②山河无恙:shanhewuyang,天下都很平安。

③鞠躬尽瘁：jugongjincui,恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。

④眷恋：juanIian,深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。

⑤丰饶：fengrao,丰裕富饶；丰足充实。

二、句子默写

2.根据要求，在下面横线上填写相应的句子。

（1）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

（3）孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之相近的诗句

是,。

（4）《木兰诗》中运用了互文的修辞手法，这些句子的上下句意思相互交错、补充，

如：,“

【答案】自缘身在最高层濯清涟而不妖会当凌绝顶一览众山小

将军百战死壮士十年归（当窗理云鬓对镜帖花黄）

【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：缘、濯、涟、凌、鬓、帖。第

（4）题紧扣互文的修辞，如：开我东阁门，坐我西阁床。

三、选择题

3.依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A.②④③①B.③②④①C.③④①@D.②①③④

【答案】B

【详解】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关

键词。③“也不会因”和所给句子中“它不会因''衔接紧密，故应紧随其后，放在首位；②“所

以”和前面两个"因'’构成因果关系，故②放于③后；④和②构成明显转折关系，故④置

于②后；①”这样“是对前面语句的总结，故置于最后。据此顺序为：③②④①。故选B。

四、综合性学习

4.班级开展“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。

（1）广告词在生活中随处可见，下面是小华同学搜集到的两则图书馆的公益广告，请选择

你喜欢的一则，自选角度进行赏析。

①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。

（2）请仔细品味，并模仿这两则广告的语言风格，为学校的图书馆写一则广告词。

【答案】（1）答案示例：①这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉

含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走，保持图书馆

宁静的环境，不要打扰别人。②这则广告词运用了对偶的修辞手法，巧妙委婉地告诉人

们，无论是从己方或他方来说，图书馆内都不要喧哗，更不能有打闹。（意思对即可）

（2）仿照上面两则广告中的任意一则仿写，符合广告词特点即可。

【详解】（1）本题考查赏析广告词。明确回答自己喜欢其中的哪一则广告，然后结合“图

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书馆”和广告内容分析喜欢的原因。

如选择第（I）句，“轻轻地我走了，正如我轻轻地来'’出自徐志摩《再别康桥》中的诗

句，“走，，”来，，两个动词,分别用“轻轻地，修饰，运用反复手法，提醒在图书室要保持安静，

委婉地提醒读者在图书馆出来进去要把脚步放得轻轻些。

如选择第（2）句，“有了喧哗，自己无法心静：有了打闹，别人无法凝思”，这则广告

语用“有了……无法……;有了……无法……”的句式，将“喧哗”与“心静”，“打闹”与“凝

思”对举，上下对应，句式工整，写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的

害处，警示人们：不能喧哗，禁止打闹。

（2）本题考查为学校的图书馆拟写广告词。要求模仿这两则广告的语言风格。第（1）

则引用诗句提醒读者在图书馆里要保持安静；第（2）则运用对偶（对举）的手法，“有

了……无法……；有了……无法……”的句式，警示人们在图书馆里不能喧哗，禁止打

闹。这里任意模仿一则广告语的语言风格，为学校的图书馆写一则广告词即可。示例：

借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。

五、诗歌鉴赏

5.阅读下面的古诗，回答问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）下列说法有误的一项是（）

A.写作本诗时，诗人正罢官闲居在家。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一

幅色彩绚丽的农村风光图。

B.首联写农家拿出高价的酒、鸡肉、猪肉招待客人，表现了农家的热情好客。

C.古代立春后第五个戊日为春社日，祭土地神，祈求丰收。

D.本诗表达了诗人对农村生活的热爱和留恋。

（2）展开合理想象，描述颔联所展现的画面。

【答案］⑴B

（2）一重重山，又一道道水，似乎己经无路可走，继续前行，忽然看见柳树茂密，山花鲜

艳，又一座村庄出现在眼前。

【详解】(1)本题考查对名著内容的辨析能力。

B.“腊酒浑”指的是浑浊的酒，不是高价酒，而是价格较低的酒。“足鸡豚”这里不是说

农家拿鸡和猪招待客人，而是形象说明农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。

故选Bo

(2)本题考查对重点句子的理解。描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加

上合理的想象与描写。本题中要抓住“山”“水”的特点及“柳暗花明”的特点描绘。示例：

山重重，水弯弯，道路迷茫不见，前行忽然发现柳树繁盛，花儿明艳，一座美丽的山村

呈现在眼前。

【点睛】参考译文：

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。

今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

六、对比阅读

阅读下面选文，回答问题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上

阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，

无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用Q酒

肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？

常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。

6.下列加点字的意义、用法完全相同的一项是()

A.可以调卷琴有奇字骞无备者

B.无丝竹之乱耳予独爱莲考出淤泥而不染

C.荐思得之艰难不看无闻也

D.可办粗饭几目意与目去

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)由俭入奢易，由奢入俭难。

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8.【甲】文题目为《陋室铭》，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何

陋之有”表明自己的态度，对此你是怎样理解的？

9.【乙】文就节俭问题向我们提出了什么要求？

【答案】6.B7.（1）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到

简陋了）。

（2）从节俭到奢侈很容易，从奢侈再回到节俭就很困难了。8.从建筑和室内布置

看是简陋的，但从环境之优美、交友之不俗、所为之高雅可见屋主人高洁傲岸、安贫乐

道的高尚品质，结构上又巧妙地照应开头“惟吾德馨”，表明陋室不陋。9.示例：

节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，想返回就很困难，所以要懂得居安思危,

珍惜现在的生活。

【解析】6.考查一词多义及用法的理解。

A.副词，无修饰的/名词，平时、平常；

B.均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；

C.连词,如果/介词,比；

D.名词，天/名词，时间；

故选Bo

7.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可.

（1）句重点词语：斯，指示代词，此，这；是，表肯定的判断动词；陋室，简陋的屋

子，这里指作者自己的屋子。惟，只；吾，我，这里是指（陋室铭）的铭文；馨，散布

很远的香气，这里指（品德）高尚。

（2）句重点词语：由，从；俭，节俭；奢，奢侈；易，容易；难，困难。

8.考查内容理解。

甲文作者结尾处引用孔子的“何陋之有'’表明自己的态度——“陋室不陋”。“斯是陋室”，

刘禹锡所居的房屋、室内布置看是简陋的；根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿

儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知，作者从陋室的环境入手，写与自己交往

的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是

陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主

人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，所以屋虽小却不显得简陋。

9.考查内容理解和概括。

结合乙文“由俭入奢易，由奢入俭难（从节俭到奢侈很容易，从奢侈再回到节俭就很困

难了）”，"常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣（经常在有好东

西的时候想着吃不上饭的时候，不要等到没有东西吃的时候来想有好东西吃的时候，那

么子子孙孙就会常常享受温饱了）”的内容可知，它告诫我们保持节俭的重要性，因为

奢侈享受是容易的，享受习惯之后再过节俭生活是困难的，所以我们要保持节俭的习惯,

要坚持节俭，学会居安思危、克制奢侈的欲望念头。

【点睛】参考译文：

甲

山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的

房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。

到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读

佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草

庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？

乙

由节俭进入奢侈容易，由奢侈进入节俭却困难对于吃的、喝的、穿的，如果考虑得

到（这些东西）的艰难，（就）不敢轻易地花费钱财了。一餐吃肉喝酒，可以用来做几

天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不挨饿、不受冷就满足了，何必

贪图吃好的、穿好的呢？经常在有好东西的时候想着吃不上饭的时候，不要等到没有东

西吃的时候来想有好东西吃的时候，那么子子孙孙就会常常享受温饱了。

七、现代文阅读

阅读《看戏》，完成下面小题。

看戏

叶君健

①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些

屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的

石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民句

话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出

来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏

住呼吸。

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏

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的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌

的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离

合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。

但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂

英身上表现出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起

来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿

锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段

中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的

回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

⑥他们看得入了神，他们的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。随着

剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有

谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。

我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它

消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，观众

和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，

现在以66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充

沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为

我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

10.第①段属于什么描写？有何表达效果？

11.文中划线句从哪几方面具体表现女主角的表演才华？

12.第⑤段和第⑥段主要写了什么内容？运用什么表现手法？有什么作用？

【答案】10.环境描写。交代背景，为下文写梅兰芳的表演做铺垫。渲染安静的氛围，

衬托观众对梅兰芳的喜爱。H.（优美的）唱腔或歌喉、（丰富的）表情、（优雅的）

动作或舞姿。12.写了观众的反应和热情。侧面描写衬托出了梅兰芳表演的精彩（或

梅兰芳的艺术水平），同时也表现了人们对艺术的热情或喜欢。

【解析】10.考查对环境描写作用的理解。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背

景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的

发展；借景抒情，情景交融等。

第①段”时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那

些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的”主要写了晚上八点钟的天气和

劳动剧场的安静，属于自然环境描写，交代演出的背景，从而引出下文梅兰芳的出场。

从“但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石

阶上都坐着人”和“露天的劳动剧场也是静静的”可以看出，第①段的环境描写，渲染了

剧场安静的氛围，大家都在期盼梅兰芳的登台，也表现出梅兰芳极受观众的欢迎。

11.考查对文段内容的分析与理解。

第④段画线句中，“她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和

而又铿锵”主要写梅兰芳优美的唱腔或歌喉；“一笑一颦”主要写梅兰芳丰富的面部表情；

“从她的优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的身段中”主要写梅兰芳优雅的动作或舞姿。总体

上展现出梅兰芳作为女主角的表演才华，才华横溢。

12.考查对文章写作手法的理解。从第⑤段“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声”，

第⑥段”他们看得入了神'’等语句可以看出，第⑤段和第⑥段主要写了观众的反应和热情,

属于侧面描写，以此衬托出了梅兰芳表演水平的高超；

从第⑥段“他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，

观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台”可以看出，

也表现了人们对艺术的热爱之情。

阅读《长辫子》，完成下面小题。

长辫子

①她没其他爱好，就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼，乌黑发亮，

长及后腿弯，若解散可遮住后背，黑绸纤殳般。辫子不管垂下还是打折，都非常好看。人

们说起她，都喜欢用长辫子称呼，渐渐成招牌，什么长辫子村的、长辫子去的时候，长

辫子她妈……

②她拖着长辫子出山进城去读书，三年后，又出人意料地又带着长辫子回来，没像

村里人所担忧的那样，长辫子怕保不住。不仅完好无损，而且更光洁，还学会变多种样

式编长辫子，越编越好看。很快她被喊成长辫子老师，学生对她的课像对她的辫子样充

满好奇和新鲜。

③课余，除读读书，她就精心呵护长辫子，有条件了，买来好一点的洗发露，用老

木匠父亲专为她箍的木桶，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好几

名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手都忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发，

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或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲，自己今后也养长辫子，梳又黑又

粗又长又软的辫子。

④洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，

山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。

⑤放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过桥。一名高年

级男生不肯让她背，坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前趟，男生紧跟其后，互相

提醒着，摸到桥中间，涌来的水一阵猛过一阵，加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男生有

点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水冲下桥，惊叫一声“长辫子老

师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。

⑥“抓住！抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男

生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸

边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师

站到岸边的安全区，头用力一扬，辫子像绷紧的弹簧回劲样，把男生拖上岸，等在两边

惊呆的人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂未定的男生，

抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。

⑦这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上，他职业性地用镜头记录下整个

过程，心里又惊又喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向

有关部门和社会呼吁，关注山村教育，改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的

教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。

⑧晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃，而且被长辫子牵着一

次次进山村小学，拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村

孩子上音乐、美术、英语，把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训。

⑨记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记

者再一次赶到山村学校，看见'‘长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头，他不

敢相信眼睛，可又是事实。在记者不停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里一名女

生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成长辫子，她就发动全班女生剃光

头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。

⑩不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当

年要是肯剪掉长辫子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋

怨。

⑪½婉然一笑，依旧是那么迷人。

13.下列对文章的理解和分析不正硬的一项是（）

A.“人们说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。

B.文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。

C.记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子老师高尚境界的感染力之强。

D.②⑩段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。

14.简要概括长辫子老师爱生的几件事。

15.赏析下面句子中的加点词语。

她婉然一笑，依I目是那么迷人。

16.第④段在文中有什么作用？请简要分析。

17.文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概括。

【答案】13.A14.水中救生、争取外援、剪辫捐钱15.“依旧”是“依然像从前

一样''的意思，它说明长辫子老师不仅长辫子时漂亮，现在长辫子不在了，仍然漂亮，

表现了长辫子老师外表美和心灵美（或：表现了长辫子老师的人格魅力；抒发了作者对

长辫子老师的尊敬和赞美之情）。16.①从结构上说，承上启下，由老师洗发过渡

到下文老师救生；②从内容上说，属于环境描写，为下文老师冒险救学生做铺垫。

17.①吸引读者，激发阅读兴趣；②用“长辫子”代指老师，增强生动性；③用“长辫子”

作为叙事线索；④“长辫子’'是长辫子老师爱生的集中体现（抢救落水男生和鼓励患白血

病女生化疗）⑤"长辫子’'象征着老师热爱家乡的情感。（回答其中三点即可）

【解析】13.本题考查文章的理解和分析。

A.有误，“长辫子”不是运用比喻的修辞手法，而是借代；

故选Ao

14.本题考查对文章内容的理解与概括。长辫子老师爱生的几件事，在第⑤段至第领。

根据第⑤段“放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过桥”、第

⑥段“长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸边”，可概括为：水中救

生：

根据第⑦段“找长辫子老师了解情况，答应帮着向有关部门和社会呼吁，关注山村教育”,

可概括为：争取外援；

根据第⑨段“她就发动全班女生剃光头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了”，

可概括为：剪辫捐钱。

15.本题考查赏析句子和词语。根据题干要求赏析即可。

首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“依旧”就是依然

试卷第10页，共14页

像从前一样。说明之前的她很美，有一头令人羡慕的长辫子，剪去之后美丽没有消失,

因为她是为了她的学生，为了让学生积极配合治疗，不惜剪去她珍爱的辫子，美丽的不

仅是她的外表，还有她善良的内心，抒发了对长辫子老师的敬意与赞美。

16.本题考查段落的作用。从内容和结构两方面分析。

第④段“连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，山脚下学校门前的山水沟滚

满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖”从段落内容方面分析，是一段自然环境描

写，写出雨势的猛烈；

从结构方面，因为雨下得大、猛，出于安全考虑，所以女老师坚持要送学生们回家，并

发生救起落水男孩的事情，推动故事情节发展，为后文做铺垫。表现出女老师无私奉献

的精神。

17.本题考查标题的作用。

“长辫子’'在文中运用了借代的修辞手法，增强了叙事的生动性，“长辫子”不仅指女教师,

象征着女老师热爱家乡、热爱学生的无私奉献精神，所以有一语双关的作用；用“长辫

子”做文章标题，标题新颖，设置悬念，能够激发读者阅读的兴趣：同时，在文章的结

构方面，作者用“长辫子''作为文章的线索，贯穿全文，关于女教师的几件事情都是围绕

“长辫子”展开（抢救落水男生和鼓励患白血病女生化疗），使文章情节完整、充实。

八、名著阅读

阅读名著片段，完成下面小题。

阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过

水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出

天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周

围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相

仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

18.文段节选自法国作家（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学

家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着（填人名）船长在海底做了两

万里的环球探险旅行的故事。他们乘坐的潜艇叫“_________工

19.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括两次。

20.请用一句话概括这次探险旅行的结局。

【答案】18.儒勒•凡尔纳（或凡尔纳）尼摩鹦鹉螺号19.（1）同

鲨鱼搏斗（2）被土著人围攻20.尼摩艇长及其鹦鹉螺号下落不明，阿龙纳斯被渔

民救起，回国后将将旅行中所知道的海底秘密公之于世。

【解析】18.本题考查名著识记。

由“阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇”可知，文段节选自《海

底两万里》，它是法国作家儒勒・凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为

《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博

物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇

船长尼摩周游海底的故事。

19.本题考查名著内容概括。

尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，比如：海底森林、遭遇

土著袭击、潜艇搁浅、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情，概括其中两次即

可。

20.本题考查对名著情节内容的理解。

题目要求用一句话概括这次探险旅行的结局，先结合选文判断故事情节，再简要概括。

鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，

用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，鹦鹉螺号遇到了大漩流，阿龙纳斯教授的头撞

到了一根铁杆上，立即晕了过去。尼摩船长放弃挣扎，他把命运交给了大海。后来阿龙

纳斯和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。回国

后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。

九、作文

21.阅读下面材料，按要求作文。

点赞是对某一种行为的认同或赞赏。你可以对自己的帮助他人的行为点赞，可以对

自己的勤奋好学点赞，可以对自己的学习进步点赞，也可以是突破自我点赞……同学们，

把你为自己点赞的故事说给老师们听听吧。

请以“我为自己点赞”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）内容积极向上。

（2）字数不少于500。

（3）文中如果出现所在学校的校名或师生姓名，请用代名。

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