专题09 扩展语句（导学案）-2024年新高考一轮复习讲堂之语言文字运用

语言文字运用——扩展语句（导学案）【真题体验】（2017浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。（6分）小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年【知识讲解】1、“扩展语句”，就是按特定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩展成几句话。主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。 2、近几年在全国卷没有考查到该题型。其他省份的偶有考查联词成段型和情景演绎型，补写续写型和枝叶添加型也有出现。题型1：联词成段式该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。练习1：(2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字） 银杏树初冬疾风骤雨凋零联词设境型解题“四步骤”第一步，要看清题目要求，把握题目中的有效信息。题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。第二步，要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境。第三步，扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。第四步，自我检查，通读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。练习2：运用下面的词语，写一段借景抒情的文字。要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100个字。考试后黄昏鸣蝉题型2：情景演绎式这种题型一般指对诗句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改写成散文。当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，且要有合理丰富的联想、想象。练习3：(2010湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。情景演绎型解题“四步骤”第一步：读懂诗歌。即准确理解诗歌的意思。第二步：展开合理想象。所谓“合理”，是指不能脱离诗歌中特定的时间、地点、人物、事件等内容的限制，不能天马行空，胡思乱想。第三步：答题时，对题干中的要求须特别留意。尤其是修辞、字数等方面的要求。第四步：避免一个误区。在具体描写时，要避免将想象扩写等同于诗句翻译，想象是依据诗意进行补充、扩展，以使画面内容更丰富，而非诗句意思的简单展开。练习4：根据下面的小诗描写一个场景。要求：①运用第一人称和心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放题型3：枝叶添加式这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。练习5：将“映山红开了”这句话扩展成一段话，使句意更为丰富，至少用一种修辞，不少于80个字。枝叶添加型解题“三步骤”第一步：明确答题要求，仔细研读原句，把握扩展方向。作答时要仔细审读题干的提示和要求，领会扩展的目的，找到明示或暗示的具有可能性的扩展方向。第二步：展开丰富想象，适当“添枝加叶”，或进行形象描写扩展。“添枝加叶法”：就是在原句的基础上添加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态等方面对主干句子进行形容、修饰、限制等，也可以增加时间、地点、人物等，使事项完整化。“形象描写法”：对表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更有神采；对表现的事物进行外观描写，使事物更具体。另外，还可以灵活运用各种修辞手法等，使句子表达的内容更形象。第三步：审读扩展语句，检查是否合乎要求，是否通顺合理。练习6：按要求把下面的句子扩写成一段话。要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞手法；③不少于100个字。这个冬季，天气异常寒冷。题型4：续写补写式就是给出部分语句，要求对其进行补充或续写的扩展方式。续写，多为续写后面的部分或结尾一句(几句)，使其内容扩展。补充，一是补充单句，使其成分扩展，二是补充某个文段的开头一句，使其内容扩展，三是补充文段中一句(几句)，使其内容扩展。练习7：（2015湖南卷）根据首尾语句，发挥想象，有创意地写中间一段文字。100字左右。(6分)苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。续写补充型解题“三步骤”第一步：针对语句续写型题目的特点，解题时须重视整体阅读和语境，以使续写内容与前文浑然一体，水乳交融。第二步：注意把握整个语段的语体风格、语言色彩，从而确保续写内容在形式上与整个语段协调、统一。第三步：注意题干中的相关要求。修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。练习8：根据下面的情景，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船，喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》。每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：。。【课堂小练】练习9：（2013四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选怡人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语义连贯，内容充实；④60-100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。练习10：把下面的词语扩写成一段描写性的文字，要求想象合理，使用比喻、拟人的修辞手法，语言表达连贯、生动。（100字左右）秋天笑脸丰收田地练习11：以下面的文字为开头，为纪录片《水墨江南》中的一个片段“诗意春雨”配上画外音。要求：正面描写与侧面描写相结合，语言表达连贯、鲜明、生动。100个字左右。春天的江南，烟雨迷蒙，如诗如画。练习12：从下面所给的第①组词语中任选1个，再从第②组词语中任选3个，将它们连缀成一段议论性的文字。要求：观点鲜明，语意完整，逻辑清晰，80个字左右。①文化协作发展②筷子马车足球快递刀叉高铁互联网云计算共同体练习13：以“梅雨天”为对象，为下列句子补写一段描写语句。要求：至少运用两种修辞，语意连贯，合乎情理，不超过80个字。五月是所谓黄梅时节。南方的梅雨天的确糟糕得可以。练习14：请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70个字。练习15：下面是张岱《西湖梦寻·明圣二湖》中的一段文字，请仿照所给示例，给加点词“滟潋”做批注。故余尝谓：“善读书，无过董遇三余。而善游湖者，亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。’雪古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋。深情领略，是在解人。”

【参考答案】【真题体验】（2017浙江卷）[解析]沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。练习1（示例）初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，而银杏树的叶子只得华丽转身，那扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如云霞般金黄、耀眼。练习2[解析]考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的慰问。已近黄昏，夕阳却还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里，鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而富有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……练习3洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

练习4[解析]冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想到自己离家数载，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放。月光朦胧之中，似乎看到了家乡，看到了家中窗前的那片盛开的桃林，那一朵娇艳欲滴，一枝繁花似锦，弥漫着无限的思念。那桃花盛开处，才是我心灵的港湾……

练习5当春风吹遍了山野，当布谷鸟的歌声响彻了山林，那积攒在灌木丛中，伫立在山腰上，排列在悬崖边上的映山红，迎着春风，带着笑脸，热情似火地开放了，开得鲜艳夺目，绚丽妖娆，吸引着蜜蜂和蝴蝶，也吸引着一群爱花的姑娘。练习6[解析]这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于往年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候，向大街上望去，一个个打扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个“全副武装”，全然不见了往日那翩翩的裙裾。

练习7女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，浊气下沉，彩石凝结。正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈。(所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。)练习8[解析]夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。

练习9（示例）曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨，备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？练习10秋天的田地里，到处都呈现出一派丰收的景象；一望无垠的稻田像被铺上了一层金子，稻穗鼓着大肚皮，涨得要破裂似的；一朵朵棉花咧开了小嘴，高粱也笑弯了腰……人们忙着收获，暂时的劳累挡不住那一张张惬意的笑脸。

练习11那雨丝，轻轻柔柔，随风飘散，无处不在，无隙不入。花瓣湿漉漉的，眉底含情眼含笑；柳枝披上了一层薄纱，体态更加婀娜；小鸟在雨雾中呢喃，它在寻找什么？那小姑娘虽然撑着伞，可那雨点儿早就亲在她的发上、脸上了。练习12[解析]示例一：不同的文化各有特点、各有所长。中国人吃饭时用筷子，西方人吃饭时用刀叉，吃起饭来都很顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴，互相融合，组成造福人类的文化共同体。示例二：协作才能成事，生活中处处有协作。两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食；赛场上的足球队员齐心协力，才能完成精彩的进球；快递公司的各个部门通力合作，才能将物品及时送到客户手中。示例三：从古到今，人类社会以非常快的速度向前发展。马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段正逐渐走进人们的日常生活。我们必须及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。练习13[解析]示例：天，老是阴沉沉的，布满厚重的破棉絮似的云，雨是天天下，但下得又不干脆。有时翻江倒海下一个整天