《林中的树》作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《林中的树》作业设计方案第一课时一、任务背景《林中的树》是一本经典的文学作品，作者通过描述一个小女孩在森林中的冒险故事，讲述了勇气、友爱与家庭的重要性。这个故事不仅展示了自然界的美丽，也蕴含了深刻的人生哲理，对于培养学生的情感、品德和思维能力具有重要意义。二、任务目标1.培养学生对自然界的热爱和尊重；2.提升学生的文学鉴赏能力，理解文学作品背后的意义；3.培养学生的表达能力和团队合作精神；4.培养学生的思维能力和创造力。三、任务内容1.课前预习：学生阅读《林中的树》，了解故事内容和主题，思考作者想要传达的信息；2.小组讨论：学生组成小组，讨论故事中的人物、情节以及对自然的描写，共同探讨作者的用意；3.创意表达：学生可以选择自己感兴趣的形式（如绘画、写作、表演等），进行创意表达，展示自己对故事的理解和感悟；4.团队合作：学生分工合作，共同制作一份关于《林中的树》的展示作品，展示给全班同学和老师。四、任务安排第一周：课前预习，老师讲解故事背景和主题，学生阅读并思考；第二周：小组讨论，学生组成小组，共同讨论故事内容和作者用意；第三周：创意表达，学生选择自己感兴趣的形式进行表达；第四周：团队合作，学生分工合作制作展示作品。五、任务评价1.个人表现：评价学生对故事理解的深度和对自己创意表达的能力；2.团队合作：评价学生在团队合作中的角色定位和分工合作能力；3.创意展示：评价学生展示作品的创意性和表现力，以及对《林中的树》理解的准确性。六、作业要求1.按时完成课前预习和小组讨论任务，积极参与讨论和表达意见；2.创意表达形式自由，但要求展现出对《林中的树》的深刻理解和个人感悟；3.团队合作要求分工明确，积极合作完成展示作品；4.作业内容真实反映学生的思考和努力，不得抄袭或作弊。七、总结通过《林中的树》这个作品的学习和表达，可以激发学生对自然界的热爱和尊重，培养他们的文学鉴赏能力和创造力，同时也促进了学生之间的团队合作和交流。希望学生在完成这个任务的过程中，不仅能够获得知识和技能的提升，更能够感受到学习的乐趣和成长的快乐。第二课时一、背景介绍：《林中的树》是一部描写大自然的力量和生命力的小说，通过主人公在森林中与一颗神奇的树相遇，展现了人与自然之间的联系和互动。本次作业设计旨在让学生通过阅读这部小说，深入思考自然与人类的关系，感受自然的美丽和力量，培养学生的环保意识和对自然的珍惜之心。二、作业设计目标：1.帮助学生理解自然与人类之间的关系，认识到自然的重要性；2.提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3.培养学生的环保意识和对自然的珍惜之心。三、作业设计内容：1.预习：让学生提前阅读《林中的树》，并思考以下问题：主人公在故事中是如何与树结缘的？树给主人公带来了怎样的改变？自然界中还有其他什么东西能给人带来力量和启示？学生可用笔记记录自己的思考和感受。2.课堂讨论：组织学生在课堂上分享他们的预习笔记，让他们交流彼此对《林中的树》的理解和感受。老师可以引导学生探讨自然与人类之间的关系，以及人类应该如何保护和珍惜自然。3.创作作业：要求学生以《林中的树》为灵感，创作一篇短文或诗歌，表达自己对自然的热爱和对环境保护的呼吁。学生可以发挥想象力，描述自己与自然的亲密关系，或者写出自己对环境问题的关注和担忧。4.实地考察：组织学生进行一次校园或社区的实地考察活动，让他们亲身感受大自然的美丽和神奇。在考察过程中，老师可以引导学生观察植物、动物和环境的变化，引发他们对自然的好奇和探索欲。5.口头报告：要求学生在班级上进行口头报告，分享自己的作文或实地考察的感受和体会。通过口头表达，让学生锻炼表达能力和自信心，同时也可以激发其他同学对自然的热情和关注。6.总结反思：在作业结束后，组织学生进行总结反思。让他们回顾整个学习过程，分析自己的收获和成长，思考自己对自然的态度和行为是否有所改变。老师可以引导学生制定环保计划，为保护环境出一份力。四、作业评价：1.阅读预习和课堂讨论：阅读笔记的完整性和深度，参与讨论的积极性和贡献度；2.创作作业：作品内容的独特性和观点的深度，表达方式的生动性和感染力；3.实地考察：观察记录的准确性和细致性，对自然的感悟和体会；4.口头报告：表达能力和自信心，内容的丰富性和连贯性；5.总结反思：对学习过程的认识和思考，对环保意识和自然关爱的表现。五、作业拓展：1.邀请专家来校进行环保讲座，引导学生深入了解环境问题和环保知识；2.组织学生参加环保志愿活动，让他们亲自参与环保行动，实践环保理念；3.设计“绿色校园”倡议，号召全校师生共同参与环