语文园地一 大单元教学任务单 五年级语文上册 (统编版)

第一单元语文园地学习任务单

学习任务一：交流平台，借助具体事物抒发感情

1.梳理总结，完成学习单。

课文所描写的具体事物事物特点表达的情感

2.思考：下面这些事物能让你产生怎样的感受?

百花盛开圆月落叶纷飞饺子

学习任务二：词句段运用，体会对比的效果

1.运用对比的方法，将下列句子表达得更具体。

(1)文具盒非常实用，__________________________________________________________________

(2)王老师性格温和，__________________________________________________________________

(3)茉莉花香而清雅，_________________________________________________________________

学习任务三：联系语境，领悟一词多义

1.语境练习，根据要求写句子。

温和

①(形容气候)_________________________________________________

②(形容性格)_________________________________________________

2.巩固练习：根据下列词语不同的意思，用每个词语写两句话。

骄傲新鲜自然简单精神便宜

骄傲

①（表示自豪）____________________________________________________________________________

②（表示自大）____________________________________________________________________________

简单

①（形容事情）—

②（形容头脑）____________________________________________________________________________

便宜

①（价钱低）»

②（不应得的利益）。

精神

①。

②。

新鲜

____________________________________________________________________________。

②。

自然

①。

②。

学习任务四：积累古诗，读中感受诗情

蝉

（唐）虞世南

垂矮饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

L学生自读古诗。借助字典等工具书，读准字音，读懂诗意。

2.再读诗歌，试着用自己的话说说诗的大意，同桌交流。

3.结合资料卡，思考：诗人借蝉表达什么感情？

资料卡◎

虞世南，(558-638),字伯施，南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。唐太宗评价他：“世

南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠诜，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。”虞世南的

人品、才学都是一流。

4.背诵古诗。

参考答案:

学习任务一：交流平台，借助具体事物抒发感情

1.梳理总结，完成学习单。

课文所描写的具体事物事物特点表达的情感

《白鹭》白鹭外形美、神韵美赞美之情

《落花生》落花生外表不好看，但有用想到做人的道理

《桂花雨》桂花雨香气四溢；摇桂花的乐趣思念家乡

《珍珠鸟》珍珠鸟从怕人到信赖人生活感悟

2.思考：下面这些事物能让你产生怎样的感受？

百花盛开圆月落叶纷飞饺子

秋天，我看到树叶缓缓飘落到大地上的景象，不禁会想到叶落归根的游子。还会让我产生奉献一生、叶

落归根、自由快乐等感受；

百花盛开让我感受到生活的美好、生命的顽强、大自然生机勃勃等；

饺子让我产生劳动创造美好生活、母爱的温暖、学习包饺子也不容易等感受；

每当看到圆圆的月亮，我就会想起老家的爷爷奶奶，想起我在那个美好的小乡村度过的欢乐时光。

学习任务二：词句段运用，体会对比的效果

L运用对比的方法，将下列句子表达得更具体。

（1）文具盒非常实用，不像文具袋，没有坚硬的外壳保护文具，里面的文具很容易折断。

（2）王老师性格温和，与校门口粗声喊叫的保安大叔形成鲜明的对比。

（3）茉莉花香而清雅，恰到好处，桂花的香气过于浓郁而使人发腻，向II葵几乎毫无香气，又叫人

觉得美中不足。

学习任务三：联系语境，领悟一词多义

1.语境练习，根据要求写句子。

温和

①（形容气候）今天的天气很温和，适合去郊游。

②（形容性格）王老师性格温和，很受学生喜爱。

2.巩固练习：根据下列词语不同的意思，用每个词语写两句话。

骄傲新鲜自然简单精神便宜

骄傲

①（表示自豪）能为班级贡献一份力量，我们感到无比骄傲。

②（表示自大）虚心使人进步，骄傲使人落后。

简单

①（形容事情）这件事能做到这个程度，真不简单。

②（形容头脑）弟弟很简单，从不说谎。

便宜

①（价钱低）这个菠萝很便宜。

②（不应得的利益）小芳爱占小便宜。

精神

①广场上的老爷爷们正在打太极拳，看起来特别精神。

②压力不仅是我们精神上的负担，更是我们生活的动力。

新鲜

①没有变质：我刚买了些新鲜的水果。

②（花朵）没有枯萎：经过了一天，这花看上去还是新鲜的。

③（空气）经常流通，不含杂类气体：我建议你多呼吸一下新鲜的空气，对你的健康有好处。

④事物还不普遍；稀罕：笔记本电脑在如今已经不算什么新鲜的东西了。

自然

①自然界：生老病死，物竟天择，这都是自然法则！

②自由发展：天地任自然，无为无造，万物自相治理。

③理所当然：你对别人好，别人自然也会对你好。

④不勉强、不局促：照相时表情要自然一点才能照出好的效果。

学习任务四：积累古诗，读中感受诗情

蝉

(唐)虞世南

垂矮:饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

1.学生自读古诗。借助字典等工具书，读准字音，读懂诗意。

2.再读诗歌，试着用自己的话说说诗的大意，同桌交流。

诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉

声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

3.结合资料卡，思考：诗人借蝉表达什么感情？

这是一首咏物诗，咏物中更有寄托，具有浓郁的象征性。表面上是在写蝉的外形、习性、声音，实际

上是借物喻人。