2024中考语文一轮复习之八年级《唐诗五首》知识点复习梳理

作品常识|内容理解|考点分析|重点难点部编版课内古诗知识点复习梳理作品常识|内容理解|考点分析|重点难点部编版课内古诗知识点复习梳理《野望》同步品读全文野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。创作背景王绩⼊唐后以秘书省正字待诏⻔下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋⼜告归。此诗当作于诗⼈辞官隐居东皋（在今⼭西河津）之时。本诗是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。作者简介王绩（约589—644），字⽆功，号东皋⼦，绛州⻰⻔县（⼭西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划⼊万荣县）⼈，隋朝教育家王通（号⽂中⼦）之弟，初唐诗⼈。译文黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！内容梳理1.“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，——此二句中，东皋，指他家乡绛州⻰⻔的⼀个地⽅，他归隐后常游北山、东皋，⾃号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化⽤曹操《短歌⾏》中“⽉明星稀，乌鹊南⻜，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨⼼情。为中间四句写景作铺垫。2.“树树皆秋⾊，⼭⼭唯落晖。牧⼈驱犊返，猎⻢带禽归”，——此四句中，诗⼈举⽬四望，到处是⼀⽚秋⾊，在⼣阳的余晖中越发显得萧瑟；在这静谧的背景之上，牧⼈与猎⻢的特写，带着牧歌式的⽥园⽓氛，使整个画⾯活动了起来。这四句诗宛如⼀幅⼭家秋晚图，光与⾊，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。3.“相顾⽆相识，⻓歌怀采薇”，——用典，此二句说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐⼠，和伯夷、叔⻬那样的⼈交朋友了。表达了诗人避世退隐的心态和内心的苦闷惆怅。中心思想《野望》写了作者举头四望，⾝边竟无相识的熟⼈或朋友，⽆⼈共同分享此刻的⼼情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔⻬共享⼼境，抒发诗⼈孤独无依的抑郁心情和隐逸⼭林之志。写作手法首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词进行动态式的描写，以动衬静；尾联运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代了隐士，抒发了孤独无依的抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想。默写考点东皋薄暮望，徙倚欲何依。——点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句树树皆秋色，山山唯落晖。——恬淡秋色。运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野,满目浓浓秋意牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。——引用典故表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁选择考点1注意远景静态，近景动态。全诗动静结合，由远及近，不是只有静态。2孤独抑郁，没有找到归宿，不是喜悦的情感。3颔联颈联是白描的手法4化用了短歌行，不是观沧海。5注意主旨情感。理解考点常识：“薄暮”和“徙倚”分别是“⽇将落之时”和“徘徊、彷徨”的意思。本诗寓情于景,于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。时间：薄暮；地点：东皋。试分析首联在全诗中的作用。“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。⾸联“望”字意蕴丰富，请简要赏析。答：“望”既写诗⼈眺望之意，⼜暗指诗⼈内⼼的期望，希望觅得知⾳，得到理解、赏识和重⽤。第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。颔联描绘了怎样的景象？渲染了怎样的⽓氛？答：颌联写薄暮中的秋野静景，互⽂⻅义，⼭⼭、树树，⼀⽚秋⾊，⼀抹落晖，漫⼭遍野，树叶枯⻩，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，渲染了萧条、静谧的⽓氛。景中寄寓了诗⼈孤独、落寞的情怀。请从“景”与“情”关系的⻆度，赏析本诗的颔联。答：颔联融情于景。诗中描写了漫⼭遍野，树叶枯⻩，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗⼈孤独、落寞的情怀。尾联抒发了诗⼈怎样的感情？请简要分析。答：举头四望，⾝边竟⽆相识的熟⼈或朋友，⽆⼈共分此刻的⼼情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔⻬共享⼼境，抒发诗⼈孤独⽆依的荒凉之感和隐逸⼭林之志。结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。《黄鹤楼》同步品读全文黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。创作背景这⾸诗具体创作时间已⽆从考证。⻩鹤楼因其所在之武昌⻩鹤⼭（⼜名蛇⼭）⽽得名，传说古代仙⼈⼦安乘⻩鹤过此（⻅《⻬谐记》）；⼜传说费祎登仙驾鹤于此（⻅《太平寰宇记》），这⾸诗诗就是从楼名之由来写起的。诗⼈登临⻩鹤楼，览眼前景物，即景⽣情，诗兴⼤作，创作了这⾸诗。作者简介崔颢(hào)（704—754），汴州（今河南开封市）⼈，唐代诗⼈。唐⽞宗开元⼗⼀年（公元723年）进⼠，官⾄太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。《旧唐书·⽂苑传》把他和王昌龄、⾼适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志。译文昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！内容梳理1.“昔⼈已乘⻩鹤去，此地空余⻩鹤楼”，——⾸联在融⼊仙⼈乘鹤的传说中，描绘了⻩鹤楼的近景，隐含着此楼枕⼭临江，峥嵘缥缈之形势。2.“⻩鹤⼀去不复返，⽩云千载空悠悠”，——颔联在感叹“一去不复返”的抒情中，描绘了⻩鹤楼的远景，表现了此楼耸⼊天际、⽩云缭绕的壮观。3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，——颈联游⽬骋怀，直接勾勒出⻩鹤楼外江上明朗的⽇景。4.“⽇暮乡关何处是，烟波江上使⼈愁”，——尾联徘徊低吟，间接呈现出⻩鹤楼下江上朦胧的晚景。中心思想这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了世事苍茫、人生短促的感叹，表达了游子的思乡愁绪2。写作手法前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。默写考点昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——通过传说，重在写景，表达仙人已去，只剩下黄鹤楼矗立此地的句子黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句选择考点1注意主旨情感及感情基调。2最能概括的字是：愁3鹦鹉洲草木茂盛，不是衰败。4颈联才是由虚转实，后四句是实写。理解考点常识：“汉阳”在诗中的意思是汉⽔的北岸。诗歌中的“历历”和“萋萋”分别是清晰可数和草⽊繁茂的样⼦的意思。诗歌的前两联，借⼀个“空”字，写出了眼前景象的清寂苍茫，传达出诗⼈内⼼的惆怅失落。本诗描写了诗⼈登楼远望（登⾼远眺或登楼观景）时的所⻅所思，诗中最能概括作者情感的⼀个词是“愁”。悠悠：飘飘荡荡的样子。从情最关系的⻆度简要贯析第三、四联。颈联写到的楼上所⻅之景有晴空下奔涌的⼤河，汉阳⼀带清晰可⻅的树⽊，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树⽊”“芳草”勾起对家乡“一草一⽊”的回想，由景⽣情，强烈的思乡之念也就油然⽽⽣。尾联情景交融，那弥漫在⻓江之上的浩浩烟波，正是诗⼈⽆边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮⾊，也不断强化着诗⼈挥之不去的思乡之情。诗中最能概括作者感情的是哪⼀个字?请简要分析诗⼈在尾联中是如何表达这种感情的？“愁”字。尾联将“乡愁”之情与“⽇幕”“烟波”之景相交融，由景⽣情，融情于景，表达了诗⼈萦回⽆尽、百感茫茫的忧思之情。赏析颈联：颈联写登上黄鹤楼所见之实景天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。诗人登楼远眺异乡风景,引动日暮怀归之情。“空余”一词表现了怎样的意境？“空悠悠”表达了怎样的情感？“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。联系上下联,两处“空”字表现写物写景,实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。想象“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面,用生动的语言进行描绘。在阳光明媚的日子里,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的树木郁郁葱葱,鹦鹉洲上芳草茂盛,这一切都清晰可见。《使至塞上》同步品读全文使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。创作背景唐⽞宗开元⼆⼗四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国⼩勃律（在今克什⽶尔北）。开元⼆⼗五年（737年）春，河西节度副⼤使崔希逸在⻘涤西⼤破吐蕃军。唐⽞宗命王维以监察御史的⾝份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这⾸诗即作于此次出塞途中。作者简介王维（701年−761年，⼀说699年—761年），字摩诘，号摩诘居⼠，河东蒲州（今⼭西运城）⼈，唐朝著名诗⼈、画家。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、⾳乐等，⻓五⾔，多咏⼭⽔⽥园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。译文轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。内容梳理“单⻋欲问边”，——此句点明作者⾃⼰是轻⻋前往的。属于记叙的表达方式，为后文具体的写景做好铺垫。“属国过居延”，——此处点明作者此⾏的途径之处，也可理解为讲述国家疆域的辽阔。“征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。”——诗⼈以“蓬”“雁”⾃⽐，说⾃⼰像随⻛⽽去的蓬草⼀样出临“汉塞”，像振翅北⻜的“归雁”一样进⼊“胡天”。古诗中多⽤⻜蓬⽐喻漂流在外的游⼦，这⾥却是⽐喻⼀个负有朝廷使命的⼤⾂，正是暗写诗⼈内⼼的激愤和抑郁。与⾸句的“单⻋”相呼应。万⾥⾏程只⽤了十个字轻轻带过。“⼤漠孤烟直，⻓河落⽇圆。”——此二句描绘了边陲⼤漠中壮阔雄奇的景象，境界阔⼤，⽓象雄浑。“萧关逢候骑，都护在燕然。”——从二句交待诗⼈到了边塞后，却没有遇到将官，侦察兵告诉使⾂：⾸将正在燕然前线这一事件。中心思想这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。（报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国情怀。）写作手法诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”。这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。尾联用典故流露了向往建功立业的心情。默写考点单车欲问边，属国过居延。——交代诗人轻车简从出使边塞的句子征蓬出汉塞，归雁入胡天。——以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句大漠孤烟直，长河落日圆。——描绘奇特壮美的塞外风光的千古名句萧关逢候骑，都护在燕然。——写边塞将士紧张战斗生活，流露出对都护和边塞将士的赞叹选择考点1.“候骑”并非是等候在此的土兵，而是骑马负责侦察、巡逻的士兵。2.不是明媚秀丽的塞外发光，而是壮阔雄奇（奇特壮丽）。3.注意主旨情感，没有不满，也不是轻松安宁。4.尾联是赞美之情。5.季节是春季，但是归雁不是飞回北方。理解考点常识：这⾸诗写于开元⼆⼗五年，王维以监察御史⾝份出使凉州，察访军情，实际是被排挤出朝廷。“征蓬”和“归雁”在古诗中多⽤来⽐喻远⾏的游⼦，王维作为负有朝廷使命的⼤⾂，却以之⾃⽐，正暗⽰了失落、抑郁之情。这⾸诗颈联中提到的“⻓河”指⻩河。征蓬:飘飞的蓬草。“萧关”是古关名,而非人名。内容是：出使途中的见闻为什么说这是⼀⾸边塞诗？结合诗句具体说明。答：可从诗题“使⾄塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、⼤漠、萧关、燕然、属国、都⼾”等词语（地名、官名）看出这是⼀⾸边塞诗。王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等,意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感。发挥想象，⽤⾃⼰的话描绘“⼤漠孤烟直，⻓河落⽇圆”的景象。答：在⽆边⽆际的⼤漠中，极⽬远眺，⼀缕烟在空中升腾，格外醒⽬；横贯沙漠的⻩河奔涌向前，⼀轮圆圆的红⽇正缓缓下沉，苍凉中令⼈感到温暖。颈联中的“直”“圆”两字⽤得⼗分传神，请说说它们的好处。答：“直”字，表现了⼤漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给⼈以亲切温暖⽽⼜苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的⾃然之景，⽽且巧妙融⼊了诗⼈的孤寂情绪。尾联写了什么？表达了诗人的什么感情？借侦察骑兵之口，点明了边塞将士紧张的战斗生活，流露出诗人对边塞将士的赞叹。《渡荆门送别》同步品读全文渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。创作背景这⾸诗是李⽩⻘年时期出蜀⾄荆⻔时赠别家乡⽽作，这在学术界没有争议，但具体作年有多种说法，主要有三种：⼀说作于开元⼗⼆年（724年），⼆说作于开元⼗三年（725年），三说作于开元⼗四年（726年）。根据郁贤皓的说法，李⽩是在开元⼗⼆年（724年）辞亲远游。诗⼈从“五岁诵六甲”起，直⾄远渡荆⻔，⼀向在四川⽣活，读书于戴天⼭上，游览峨眉，隐居⻘城，对蜀中的⼭⼭⽔⽔怀有深挚的感情，这次离别家乡，发⻘溪，向三峡，下渝州，渡荆⻔，轻⾈东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗⼈第⼀次离开故乡开始漫游全国，准备实现⾃⼰的理想抱负。作者简介李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”，浪漫主义诗人。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗豪迈瑰丽，诗里有突破现实的幻想，也有对当时民生疾苦的反映和对政治黑暗的抨击。译文我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。内容梳理1.“渡远荆⻔外，来从楚国游。”——（记叙）此⼆句交待的就是此次壮游。2.“⼭随平野尽”，——此句形象地描绘了船出三峡、渡过荆⻔⼭后⻓江两岸的特有景⾊：⼭逐渐消失了，眼前是⼀望⽆际的低平的原野。采⽤了化静为动的⼿法。3.“江⼊⼤荒流”，——写出江⽔奔腾直泻的⽓势，从荆⻔往远处望去，仿佛流⼊荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界⾼远。4.“⽉下⻜天镜，云⽣结海楼。”——此二句以⽔中⽉明如圆镜反衬江⽔的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的⾼远，艺术效果⼗分强烈。把⽣活在蜀中的⼈，初次出峡，⻅到⼴⼤平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。充满了浪漫主义⾊彩。5.“仍怜故乡⽔，万⾥送⾏⾈。”——（抒情）此⼆句诗⼈不说⾃⼰思念故乡，⽽说故乡之⽔恋恋不舍地⼀路送我远⾏，怀着深情厚意，万⾥送⾏⾈，从对⾯写来，越发显出⾃⼰思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，⾔有尽⽽情⽆穷。且此处应点明诗题中的“送别”应是告别故乡⽽不是送别朋友。中心思想这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感。写作手法“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。尾联中“送”字用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。默写考点渡远荆门外，来从楚国游。——交代背景山随平野尽，江入大荒流。——用游动的视角来描写最物的变化，化静为动,表现雄浑开阔意境的句子月下飞天镜，云生结海楼。——反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩，想象奇特仍怜故乡水，万里送行舟。——拟人，借故乡水表达对故乡的思念之情选择考点1间接抒情，不是直接抒情。2山脉过渡到平原。3注意主旨情感，不是对友人送别的感念。4诗人来到战国时期楚国的境内游览，不是从楚国来。理解考点常识：这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情品味尾联中“送”字的妙处。“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的⼭⽔，⽤拟⼈的修辞⼿法，⽣动⽽含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。“⼭随平野尽，江⼊⼤荒流。”中的“随”“⼊”⼆字炼得好，请作赏析。诗⼈乘船前⾏，群⼭渐渐远去，⽤“随”字表现群⼭与平野的位置逐渐变换、推移，给⼈以空间感和流动感；⻓江滚滚远去，⽤⼀“⼊”字，仿佛江⽔流⼊荒原，⽓势磅礴。欣赏诗歌需要“置⾝诗境，进⾏丰富⽽合理的联想与想象。”请描绘“⼭随平野尽，江⼊⼤荒流”这句诗所写的景象。（⽰例）两岸连绵起伏的群⼭像⼀幅幅美丽的画卷，随着⼩⾈的前⾏逐渐展开，最后消失在⼴阔的原野。请⽤⽣动的语⾔描绘“⽉下⻜天镜，云⽣结海楼”展现的画⾯。⽉亮倒映在⽔中，犹如从天上⻜来⼀⾯明镜；江上云霞变幻⽆穷，结成了海市蜃楼般的奇景。(赏析答：）明月映入江水，好像飞下的天镜；浮云在江面凝聚，形成海市蜃楼般的美景。运用比喻，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。本诗表达了作者怎样的思想感情？《渡荆⻔送别》表现了作者少年远游、倜傥不群的⼈物形象，抒发了作者对故乡的热爱和浓浓的依恋之情。《钱塘湖春行》同步品读全文钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。创作背景唐穆宗⻓庆⼆年（822年）七⽉，⽩居易被任命为杭州刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三⽉⼜出任了苏州刺史。这⾸《钱塘湖春⾏》写于⻓庆三、四年（823、824年）间的春天。作者简介⽩居易（772年−846年），字乐天，号⾹⼭居⼠，⼜号醉吟先⽣，祖籍⼭西太原，到其曾祖⽗时迁居下邽，⽣于河南新郑。是唐代伟⼤的现实主义诗⼈，唐代三⼤诗⼈之⼀。⽩居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元⽩”，与刘禹锡并称“刘⽩”。⽩居易的诗歌题材⼴泛，形式多样，语⾔平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官⾄翰林学⼠、左赞善⼤夫。公元846年，⽩居易在洛阳逝世，葬于⾹⼭。有《⽩⽒⻓庆集》传世，代表诗作有《⻓恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶⾏》等。译文从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。内容梳理“孤⼭寺北贾亭西，⽔⾯初平云脚低。”——此二句紧扣题⽬总写湖⽔。前一句点出钱塘湖的⽅位和四周“楼观参差”景象，两个地名连⽤，显⽰出⼀种动感，说明诗⼈是在一边⾛，一边观赏。后一句正⾯写湖光⽔⾊：春⽔初涨，⽔⾯与堤岸⻬平，空中舒卷的⽩云和湖⾯荡漾的波澜连成一⽚，正是典型的江南春湖的⽔态天容。“⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”——此二句写仰视所⻅禽⻦。写莺在歌，燕在舞，显⽰出春天的勃勃⽣机。以“谁家”二字表⽰疑问，⼜表现出诗⼈细腻的⼼理活动，并使读者由此产⽣丰富的联想。“乱花渐欲迷⼈眼，浅草才能没⻢蹄。”——此二句写沿路所⻅景象，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确⽽⽣动地把诗⼈边⾏边赏的早春⽓象透露出来，给⼈以清新之感。“最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤。”——此⼆句写诗⼈最爱湖东沙堤。⽩堤中贯钱塘湖，在湖东⼀带，可以总揽全湖之胜，以“⾏不⾜”说明⾃然景物美不胜收，诗⼈也余兴未阑。中心思想通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。写作手法景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。默写考点孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——交代了诗人观景的处所和时令，勾勒出了早春的轮廓的句子几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——借莺燕的活动来传