中学部教务处主任职责范文（2篇）

第页共页中学部教务处主任职责范文中学部教务处主任是学校中学部的管理者和协调者，负责教务处的运行和发展。主要职责包括但不限于以下几个方面：1.教务管理：负责制定和实施中学教育教学发展规划，组织制定学期课表和教室使用计划，协调教师的教学工作，确保教学计划的顺利进行。2.师资队伍建设：负责师资队伍的招聘、培养和管理工作，确保教师队伍的专业素养和教育教学水平的提升。组织教师培训和交流，促进教师的专业成长。3.课程设计和教学质量监控：负责中学部课程的设计和调整，参与教材的选用和编写工作。监控教学质量，组织课堂教学观摩和评估，提供教师教学改进的意见和建议。4.学生学籍管理：负责学生的学籍管理工作，包括学生选课、调课、退课等。组织学生的学期评优评奖活动，确保学生权益得到保护和尊重。5.学校升学指导工作：负责中学部的升学指导工作，帮助学生和家长进行学科选择和升学规划。组织大学招生宣讲和选课辅导，提供关于大学录取政策和大学申请流程的信息。6.沟通协调：负责与教师、学生、家长以及其他相关部门的沟通和协调工作，解决教学中的问题和纠纷，提供教学建议和咨询。7.教务处文件管理：负责教务处文件的管理和归档工作，包括课表、教学计划、教师档案等重要文件的整理和保存。通过以上职责的履行，中学部教务处主任能够促进中学部的教育教学工作的顺利进行，提高教学质量和学生综合素质的提升。中学部教务处主任职责范文（二）第一章总则第一条为了加强中学部教务管理工作，确保教育教学工作的顺利进行，提高学校教育质量，特制定本职责范本。第二条中学部教务处主任是学校中学部教务管理的第一责任人，负责中学部教务管理组织、指导、协调工作。第三条中学部教务处主任应当具备较高的政治素质、深厚的教育理论基础和专业素养，具备团队管理和领导能力，熟悉教育教学管理规程和政策法规，具备优秀的沟通、协调和解决问题能力。第四条中学部教务处主任应当遵守学校的各项规章制度，恪守职业道德，严格执行有关教学计划和教材使用的规定，严禁教育弄虚作假。第二章职责范围第五条中学部教务处主任负责制定和组织实施学校中学部教育教学管理的方针、政策和工作计划，确保教育教学管理的科学性、规范性。第六条中学部教务处主任负责制定和组织实施学校中学部课程设置和教育教学活动的计划，确保课程的合理性和教学活动的有效性。第七条中学部教务处主任负责组织中学部教师的发展培训工作，制定中学部教师培训计划，推动教师专业发展，提高教师的教育教学素质。第八条中学部教务处主任负责学校中学部的师资建设工作，包括招聘、培训和评优，确保教师队伍的稳定和优秀。第九条中学部教务处主任负责贯彻落实教育部门制定的教育教学政策和要求，保证学校教育教学工作的顺利进行。第十条中学部教务处主任负责与中学部其他相关职能部门进行沟通和协调，加强各部门之间的配合，共同推进教育教学工作的发展。第十一条中学部教务处主任负责中学部教务管理人员的选配、培养和考核工作，确保教务管理工作的正常运行。第十二条中学部教务处主任负责总结、分析中学部的教学情况，及时发现问题，提出改进意见和建议，推动中学部教育教学工作的不断完善。第十三条中学部教务处主任应当主动关注教育教学领域的最新动态，及时了解教育行业的发展趋势和政策法规的变动，为学校教育教学改革提供参考意见。第三章工作要求第十四条中学部教务处主任要做到政治思想上坚决拥护党的教育方针、方针政策，在工作中发挥先锋模范作用。第十五条中学部教务处主任要具备丰富的教育教学经验和管理经验，熟悉国家教育教学政策和法规，不断提升自身的学术水平和专业素质。第十六条中学部教务处主任要注重开展教师的专业培训和教研活动，鼓励教师不断深化教学研究，提高教学质量。第十七条中学部教务处主任要以身作则，严格遵守职业道德，保证学校教育教学工作的纯洁性和规范性。第十八条中学部教务处主任要加强与家长的沟通和交流，及时了解家长的意见和建议，改进学校的教育教学工作。第十九条中学部教务处主任要保证教育教学工作的连续性和稳定性，加强教师队伍的建设，提高学校的整体教育质量。第四章工作措施第二十条中学部教务处主任要根据学校的实际情况，制定中学部教育教学管理的工作计划和年度目标，并组织实施。第二十一条中学部教务处主任要加强与各学科组长的沟通和交流，提高中学部学科教学管理水平，推动学科教学的发展。第二十二条中学部教务处主任要推动多元化的教学方法和评价方式，鼓励教师创新教学，提高学生的学习兴趣和主动性。第二十三条中学部教务处主任要加强与其他相关部门的协作，共同规划和推进学校的教育教学工作，确保工作的协调和有序进行。第二十四条中学部教务处主任要定期召开中学部教务工作会议，及时听取各学科组长和教师的工作报告和意见，解决相关问题。第五章绩效考核第二十五条中学部教务处主任绩效考核主要从以下几个方面进行评价：（一）对中学部教务管理工作的组织、指导和协调能力的评价；（二）对中学部教师培训和发展工作的推动能力的评价；（三）对中学部教育教学工作的督导和检查能力的评价；（四）对中学部教育教学工作的改进和创新能力