青春在奉献中绽放

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晨曦刚露，校内里一片安静。一个瘦弱娇小的身影便劳碌穿梭于校内里，提着一桶桶清亮的蒙溪河水当心翼翼地浇灌校内里的花草，当浇遍全部的花草，脸上流淌出温润与满意的红色，此刻，早读的钟声已然响起，她擦擦汗，撩撩头发，径直向教室走去……她，就是曾获得“资中县学校幼儿教育教学特殊贡献奖”的xx学校数学老师。

诞生于1964年5月，她恬淡娴静，而又灵性活泼，爽直痛快，她是一个享受教育的人，是一株开在乡野里的别样的花朵。她从教二十九年来，曾辗转了几个山野学校，曾有过失败的苦涩，更多的是获得的甜美。在她的内心深处，始终珍藏着初为人师的苦涩。

1981年3月，不满17岁的她被内招进老师队伍，仅有学校文化的她被安排到xx学校任教，学问的贫乏给她增加了不少压力。她至今还记得第一次走上讲台的情景：同学面对一位瘦弱娇小的生疏老师，有点肆无忌惮，整个教室一团乱麻，尽管她使出浑身招数，同学们仍旧我行我素，她是被同学气得跑出了教室，满腔热忱化为乌有，取而代之的是满腔的委屈，这时候，同事们伸出了热忱的手，告知她要有急躁，要有爱心，要亲近同学，了解同学，和同学交伴侣，于是她一有空就扎进同学堆里，和同学们一起做嬉戏，一起唱歌、跳舞，时常关心同学解疑难，与同学摆知心话，同学们佩服了，都亲切的叫她“大姐姐”，她也亲切的叫同学们“小弟弟、小妹妹”，课堂上不再是一团乱麻，取而代之的是一个和谐而团结的大家庭。

许多年后，在想到这一次经受时，她依旧流露出苦涩。她说，失败于每个人来说并不重要，重要的是失败之后的胜利收获，这种感觉其是奇妙无比的。

正是源于这一次失败之后的收获，她对自己所从事的教育工作布满了激情与期盼。她学历不达标，学问贫乏，难免在教学中增加了困难，于是，她从书店里买回教育学、心理学，报名参与中师函授。她经常读书到深夜，别人读一遍就能理解的学问，她要读几遍，几十遍才能理解，有时，为了一个难题，她不厌其烦的询问面授老师……求知对她来说已近疯狂，仅用几年的时间于1988年6月取得了中师文凭，随着教育的进展，对老师学问要求不断提高，她又于20xx年6月取得了高校《汉语言文学教育》专科文凭，为自己所从事的事业充分了电。

充分了电的她，加上她的激情与勤奋，在她个人成长历程中有了质的飞跃。

20xx年，新课程改革的风已开头吹进山村学校，这于全部沿袭旧套路的老师们来说，有些许的不习惯，有的甚至难以接受，当时已调到xx学校任教的xx老师被派到县上参与新课改理念的学习，学习回来后，她深有感受，她说，课堂不再是老师独自表演的场所，而是师生生命共同伸展的舞台，她主动向学校请缨，面对全体老师上一节探究课，她的胆识让学校领导折服。学校同意了她的恳求，同时也为她捏了一把汗。一堂：“平均数”，联系生活实际，飞扬而敏捷，师生互动，课堂活跃，同学求知心情高涨，布满愉悦。到了下课时间，孩子们竟然不想下课，台下的领导和老师掌声雷动。

一次尝试，带来了意想不到的胜利，这于何老师来说是幸福而满意的，更增加了她勇于探求新课改的动力。她潜心于新课改的探究，她努力学习新课程理念，潜心新课程探究，从课堂设计到课堂生成，从教法到学法，从专业设计到课后辅导，每一个细节她都绝不放过，认真琢磨，力求达到，每一节课后，她都要仔细总结，仔细反思，失败与胜利的经念使她越来越老到成熟，在她的带动下，老老师开头反思自己的教法，慢慢接轨新理念。一份耕耘自然就有一份丰硕的回报，20xx年撰写的论文浅谈同学良好行为习惯的培育，在资中县集上沟通，20xx年4月在资中县首届中学校课堂教学技能大赛中获学校数学三等奖;20xx年9月荣获资中县其次届学校老师、幼儿教育特殊贡献奖;