大班社会详细教案【3篇】

大班社会详细教案【精选3篇】大班社会具体教案【精选3篇】一

设计背景

随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越美丽，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通宠爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观看选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会阅历。

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动预备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观看

3、引导幼儿从颜色、款式，观看自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。

5、大家喜爱的鞋子

（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

（2）说说自己最喜爱穿什么样的鞋，为什么？

6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿依据不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。

活动延长：开展“鞋子超市”嬉戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、嬉戏，提升了幼儿的观看力量、动手力量、应变力量、幼儿的生活阅历，丰富了社会阅历。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子预备不够充分，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到嬉戏中去，对这节课把握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的预备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行嬉戏活动。

大班社会具体教案【精选3篇】二

一、活动目标：

1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的变化。

2.体验周边环境的美丽，增加喜爱昆山的情感。

二、活动预备：

1.幼儿事先参观过亭林路。

2.课件、电脑、电视机。

三、活动过程：

1.导入，引出活动内容。

（1）我们昆山有很多公路，你知道昆山有些什么路？

（2）小结：我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路……还有亭林路。（演示课件）这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？

（3）幼儿回答后小结（演示课件）：路牌上面的三个大字“亭林路”就是告知我们这条路的路名，下面的小字和箭头告知我们方向。亭林路一边向南，一边向北，它是一条南北方向的公路。

2.了解亭林路的地理位置。

（1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看。

（2）借助课件讲解亭林路的地理位置。

3.感知亭林路的建筑风格。

（1）亭林路两旁有很多的房子，这些房子是什么样子的？

（2）演示课件（亭林路的建筑照片）：这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？

（3）幼儿回答后小结：亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。

4.了解亭林路上的配套设施。

（1）那你们去过亭林路吗？（去过）你在亭林路上看到过哪些商店？（依据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的商品）

（2）小结：亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店……还有很多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真便利呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的幸福！

5.了解亭林路上的交通。

（1）假如老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？

（2）借助课件小结：亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来，亭林路的交通真是便利，四通八达，住在昆山不同地方的伴侣都能很快很便利的到达亭林路。

6.新旧亭林路的对比。

（1）说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁情愿来说说的？

（2）小结：亭林路两旁的房子整齐美丽，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很便利，是我们昆山一条特别喧闹的公路。

（3）今日老师给你们带来一张公路的图片，（观看课件中的旧照片）你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿争论。小结：以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少。

（4）那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛认真地看哦！哦，亭林路的变化可真大啊，看了这些变化，你有什么想说的？

（5）小结：亭林路变得宽敞了，商店变多了，公园变大了、变美了，公路边的房子变得更美丽、更整齐了，我们居住的环境越来越美了。

7.了解亭林路路名的由来。

（1）现在，老师想考考你们了，这条路为什么叫做亭林路呢？

（2）借助课件讲解：其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林特别喜爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言：“天下兴亡，匹夫有责”。为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。

（3）延长部分：除了亭林路，我们昆山还有几条公路的路名也是和某个人的名字有关的，就像我们前面说到的：柏庐路、震川路。这些公路和亭林路一眼也是特别喧闹的、漂亮的，那郁老师下次再带你们一起观赏。

大班社会具体教案【精选3篇】三

活动目标：

1、结合幼儿的生活阅历，了解环境污染给地球带来的的危害。

2、鼓舞幼儿大胆地叙述与表达，尝试用绘画方式制作环保宣扬标记。

3、增加幼儿的环保意识，体验当环保宣扬员的乐趣。

活动预备：

1、幼儿已具备肯定的环保学问；“4月22日”字样。

2、各类环境污染的图片资料、多媒体课件。

3、每人一个环保标志图案。

活动过程：

一、以小客人导入活动。

老师请来了两位小客人，每天和乐乐。每天和乐乐告知我们：今日是一个特别的日子，想和我们一起去看一看地球妈妈，你们情愿吗？

二、幼儿观看短片，了解各种污染给地球造成的危害。

师：

1、谁来告知大家：今日是一个什么日子？

2、刚才每天和乐乐说地球妈妈怎么啦？你从哪里看出地球妈妈生病了呢？当幼儿说到如：砍伐树林、乱扔垃圾、各种污水和废气的排放等方面时老师就出示相应的图片。

3、幼儿争论：地球妈妈为什么会生病的？请你跟旁边的小伴侣讲一讲。（造成各种污染的缘由，多数是人们缺乏各种环保的学问和对环保的不重视，引出宣扬环保的重要性）。

老师：地球妈妈受到了极大的污染，人类破坏了环境，已经引起了全社会的关怀。

三、争做环保宣扬员。

师：

1、为了爱护地球妈