6.2细胞的分化课件-高一上学期生物人教版必修13

第2节细胞的分化第6章细胞的生命历程自主学习导入新课深度学习迁移应用一、细胞分化及其意义骨骼肌细胞软骨细胞神经细胞上皮细胞1.这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？这些细胞形态相差很大，结构上也有区别，功能上各不相同，但总体上都由细胞膜、细胞质和细胞核构成。2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？正常情况下，它们不能恢复成早期胚胎细胞，也不会转变成其他组织的细胞。思考·讨论自主学习导入新课深度学习迁移应用一、细胞分化及其意义同一植物体的不相同细胞叶肉细胞表皮细胞光合作用保护功能储藏营养物质没有叶绿体，没有角质层细胞壁上形成角质层有大量的叶绿体储藏细胞总结：叶肉细胞、表皮细胞和储藏细胞形态、结构、生理功能有很大的差异，它们都来自一群彼此相似的早期胚细胞。一、细胞分化及其意义自主学习导入新课深度学习迁移应用1.细胞分化的概念：

在个体发育中，由_____________细胞增殖产生的后代，在______、______和__________上发生______________的过程。一个或一种形态结构生理功能稳定性差异细胞分裂细胞分化细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使细胞种类增加。一、细胞分化及其意义自主学习导入新课深度学习迁移应用2.细胞分化的特点：

根据下列事实总结细胞分化的特点：事实1：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。事实2：细胞分化发生在整个生命进程中。事实3：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，

始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。事实4：分化后的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到死亡。持久性稳定性不可逆性普遍性自主学习导入新课深度学习迁移应用3.细胞分化的意义：

事实5：人体在生长发育过程中,如果仅仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，生物体不能正常发育。事实6：哺乳动物成熟的红细胞，有血红蛋白，运输氧气的能力。肌肉细胞含有大量线粒体，细胞中有大量收缩蛋白质，肌肉细胞有很强的收缩功能。（1）细胞分化是生物个体发育的基础；（2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。细胞分化发生在生物体的整个生命过程中。问：细胞分化只发生在胚胎时期，还是发生在生物体生命的整个过程中呢？想象空间：现代社会如果没有职业分工，社会的运转状况会是怎样的？自主学习导入新课深度学习迁移应用4.细胞分化的实质：

检测的3种细胞细胞中的基因细胞中的蛋白质呼吸酶基因卵清蛋白基因抗体基因胰岛素基因呼吸酶卵清蛋白抗体胰岛素输卵管细胞++++++--浆细胞+++++-+-++胰岛B细胞+++--+(注：+代表存在,-代表不存在)（1）不同的细胞的基因(核遗传物质)种类和数量有差异吗?（2）不同细胞中蛋白质的种类和数量有差异吗?（3）细胞分化的实质是什么?提示:没有差异。提示:有差异。实质：细胞分化是基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。自主学习导入新课深度学习迁移应用4.细胞分化的实质：

检测的3种细胞细胞中的基因细胞中的蛋白质呼吸酶基因卵清蛋白基因抗体基因胰岛素基因呼吸酶卵清蛋白抗体胰岛素输卵管细胞++++++--浆细胞+++++-+-++胰岛B细胞+++--+(注：+代表存在,-代表不存在)（4）检测到细胞内含有呼吸酶，能说明细胞发了分化吗？提示:不能，呼吸酶基因在所有的细胞中均表达。管家基因奢侈基因自主学习导入新课深度学习迁移应用5.细胞分裂与细胞分化的关系：

细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态结构功能相同点联系增加相同不变稳定性差异正常情况下细胞中遗传信息都不变小肠上皮细胞受精卵红细胞神经细胞细胞群细胞分裂细胞分化①先分裂，后分化；细胞分裂是分化的基础

②分化程度越高，分裂能力越低。问题：已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞呢？自主学习导入新课深度学习迁移应用1.从资料1中可以得到什么结论？思考·讨论资料1

1958年，美国科学家斯图尔德（F.C.Steward）取胡萝卜韧皮部的一些细胞，放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养，结果这些细胞旺盛地分裂和生长，形成一个细胞团块，继而分化出根、茎和叶，移栽到花盆后，长成了一株新的植株。①②③⑥④⑤已经分化的植物细胞在离体培养下能够形成完整的植物体。2.将韧皮部细胞换成其他已高度分化的植物细胞,在适宜的条件下，这些细胞也能形成新的植株吗？能。3.胡萝卜的组织培养过程需要哪些条件？①离体

②植物激素

③一定的营养条件④适宜的环境（pH、温度等）

⑤无菌环境自主学习导入新课深度学习迁移应用4.将肠上皮细胞单独培养能获得新的个体吗？与资料1中的实验相比，你能从资料2中的实验得出什么结论？思考·讨论资料2

科学家曾用非洲爪檐的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。不能形成完整的个体；非洲爪蟾核移植示意图已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。问题:通过以上资料，请尝试总结出细胞全能性的定义。二、细胞的全能性自主学习导入新课深度学习迁移应用1.概念：

细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。✽

没有分化的细胞，如受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物体的分生组织细胞也具有全能性。2.细胞全能性大小的比较：★细胞分化程度越高，细胞的全能性越低。（1）不同生物：植物体细胞

动物体细胞（2）同一生物：受精卵生殖细胞体细胞＞＞＞3.原因：

细胞内含有生物生长发育所需的全套遗传物质二、细胞的全能性自主学习导入新课深度学习迁移应用4.应用：

（1）植物组织培养:快繁殖花卉和蔬菜，培养微型观赏植株，拯救濒危物种；二、细胞的全能性自主学习导入新课深度学习迁移应用4.应用：

（2）动物克隆技术克隆羊“多莉”克隆猴“中中”和“华华✽目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。问题：动物和人体内还有没有具有分裂和分化能力的细胞呢？二、细胞的全能性自主学习导入新课深度学习迁移应用5.干细胞

（1）概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫作干细胞。造血干细胞白细胞红细胞血小板自主学习导入新课深度学习迁移应用5.干细胞

（2）类型（按分化潜能）：①全能干细胞：②多能干细胞：③专能干细胞：可分化为各种细胞，构成各种组织和器官，最终发育成完整个体（如：胚胎干细胞）。发育形成一种器官的多种组织，但不能发育成完整个体（如：造血干细胞）。只能分化成某一类型的细胞（如：神经干细胞）。自主学习导入新课深度学习迁移应用5.干细胞

（2）应用前景：①骨髓移植的方法治疗白血病自主学习导入新课深度学习迁移应用5.干细胞

（2）应用前景：①骨髓移植的方法治疗白血病②利用胚胎干细胞修复病人体损伤

的组织和器官脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后残留在胎盘和脐带中的血液，通常是废弃不用的。近年来不少产妇把保存脐带血当作给孩子买了一份保险。为宝宝保存脐带血到底有没有用呢？研究发现，脐带血中含有可以重建人体造血和免疫系统的造血干细胞，可用于造血干细胞移植，治疗多种疾病。新闻背景：英国足球名星--贝克汉姆储存了来自他刚出生时留下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以接受干细胞移植手术治疗。

日本东京大学和京都大学的科学家研究出人耳鼠，就是在老鼠背上种植出人耳，他们称要将这项技术用于人体。一、概念检测1.

判断下列有关细胞分化与细胞全能性关系的表述是否正确。（1）受精卵没有分化，所以没有全能性。（

）（2）细胞的分化程度越高，表现出来的全能性就越弱。（

）2.

将自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为“胰岛样”细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是（

）

A.骨髓干细胞与“胰岛样”细胞的基因组成不同，基因表达情况不同

B.“胰岛样”细胞与胰岛B细胞基因组成不同，基因表达情况相同

C.骨髓干细胞与“胰岛样”细胞基因组成相同，基因表达情况也相同

D.骨髓干细胞与胰岛B细胞的基因组成相同，基因表达情况不同教材练习（P122）迁移应用自主学习深度学习导入新课×√D3.

在一个多细胞的生物体内，存在着各种在形态、结构和生理功能上具有差异的细胞，这是因为（

）

A.细胞发生了变异

B.不同细胞的基因不同

C.某些细胞失去了全能性D.不同细