第2节2、5的倍数案例二（课件）

复习导入怎样求一个数的倍数呢?

用乘法如果要判断一个数是不是另一个数的倍数用什么方法?

用除法复习导入260是13的倍数吗?为什么?

是，260÷13=20，能整除260后面一个13的倍数是多少?你是怎样想的?260+13复习导入在下面的数中，圈出5的倍数。254022703215553472905561探究新知在自然数中，5的倍数有多少个?要求：①在百数表中圈出5的倍数。②观察5的倍数，你有什么发现？将你的发现在小组中交流。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探究新知仔细观察5的倍数，你发现了什么?探究新知仔细观察5的倍数，你发现了什么?个位上是0或5的数，都是5的倍数

刚才我们仅仅研究的是100以内5的倍数的特征，那100以上5的倍数也有这样的特征吗?谁能报一个数我们来试一试?254是5的倍数吗?探究新知

100以内个位上是0或5的数就是5的倍数，100以上的数也是一样的。现在你能对5的倍数的特征下一个结论吗?探究新知根据5的倍数的特征，你能快速判断一个数是不是5的倍数吗?271

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这些数是5的倍数吗？说说理由。探究新知根据研究5的倍数的特征的经验，请你猜一猜，2的倍数可能有什么特征呢？

探究新知123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100仔细观察2的倍数，你有什么发现?探究新知仔细观察2的倍数，你有什么发现?

发现：个位上是0，2，4，6或8的数，都是2的倍数。探究新知

刚才我们研究的是100以内2的倍数的特征，那100以上2的倍数也有这样的特征吗？谁能报一个数我们来试一试？678是2的倍数吗？

不仅100以内2的倍数有这样的特征，100以上的数也是这样的。探究新知现在你能说说2的倍数有哪些特征吗?个位上是0，2，4，6或8的数，都是2的倍数。84

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57这些数中哪些是2的倍数?你是怎样想的?

是2的倍数的数和不是2的倍数的数，在数学中都有自己的名称，请同学们自学教材上的内容，看看它们分别叫什么。探究新知偶数、奇数说一说偶数有什么特点，奇数有什么特点。判断一个数是奇数还是偶数要看什么?

看它的个位上的数，个位上是2，4，6，8或0的数就是偶数；个位上是1，3，5，7或9的数就是奇数。探究新知偶数实际上就是我们前面讲的什么数?

双数

奇数实际上就是我们前面讲的什么数?

单数

其实自然数按是不是2的倍数来分，可分为偶数和奇数。探究新知怎样判断一个数是不是2的倍数呢？又怎样判断一个数是不是5的倍数呢？一个数既是5的倍数，又是2的倍数，这个数有哪些特征？

个位上是0的数既是5的倍数，又是2的倍数。探究新知新知巩固

下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？你发现了什么？35679910660751305212806018106，60，130，280，6018是2的倍数，35，60，75，130，280是5的倍数，60，130，280既是2的倍数，又是5的倍数。

个位上是0的数既是5的倍数，又是2的倍数。

下面哪些数是奇数？哪些数是偶数？

33983550123881808910009885653678677

33，355，123，881，8089，565，677是奇数；98，0，1000，988，3678是偶数。

新知巩固我们班的人数是奇数还是偶数?你家的门牌号呢?举例说说生活中的奇数和偶数。

有没有哪个自然数既不是奇数也不是偶数?没有哪个自然数既不是奇数也不是偶数。新知巩固课堂练习

1.按要求填写数字。（1）两个数位上的数相同，并且是5的倍数。（2）35既是2的倍数，又是5的倍数。（3）

既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数。55010