2024年度-大班科学《7的组成和分解》课件

大班科学《7的组成和分解》课件1课程介绍与目标数字7基本概念及特点分解组合方法探究与实践生活中应用举例及拓展延伸学生自主操作练习环节设计总结回顾与展望未来发展趋势contents目录201课程介绍与目标3掌握数的组成和分解，有助于培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养。《7的组成和分解》是大班数学课程的重要内容，为后续学习加减法打下基础。数学是自然科学的基础，数的组成和分解是数学基础知识之一。课程背景与意义4掌握7的组成和分解，理解数的分合关系。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养主动学习和探索的精神。030201教学目标与要求503环境准备宽敞明亮的教室，方便幼儿操作和观察。01教具数字卡片、计数器、积木等。02多媒体资源课件、动画、音频等。教具和多媒体资源准备602数字7基本概念及特点7数字7是一个自然数，位于数字6和8之间。在数学中，数字7是一个质数，它只能被1和自身整除。数字7在许多数学运算和概念中都有重要作用，如乘法口诀、分数等。数字7在数学中地位8数字7的形状像一个大写的英文字母"L"，由一条横线和一个竖线组成。在数字中，数字7的大小适中，比数字6大，比数字8小。数字7的颜色通常是黑色或蓝色，但在不同的场合和背景下，它也可以呈现其他颜色。数字7形状、大小、颜色等特征9数字7与数字1数字7与数字2数字7与数字3数字7的运算规则与其他数字关系及运算规则010203047是1的7倍，1是7的因数。7不是2的倍数，但可以与2进行加减乘除运算。7和3没有直接的倍数关系，但可以进行加减乘除运算。遵循数学中的基本运算规则，如加法、减法、乘法和除法等。1003分解组合方法探究与实践11将7拆分成两个数相加，例如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。加法分解将7拆分成两个数相减，例如7=10-3、7=9-2、7=8-1等。减法分解分解法：将7拆分成两个数相加或相减12利用已知的两个数相加或相减得到7，例如2+5=7、10-3=7等。通过三个数的加减运算得到7，例如1+2+4=7、9-1-1=7等。组合法：用已知数组合得到三个数组合两个数组合13题目一解析题目三解析题目二解析小明有7个苹果，他想分给小红2个，请问小明还剩下多少个苹果？此题考察的是7的减法分解，即7-2=5。通过实物演示或画图的方式，帮助幼儿理解减法的含义和运算过程。小华有3个梨和4个桃子，请问小华一共有多少个水果？此题考察的是7的加法分解，即3+4=7。引导幼儿理解加法的含义和运算过程，并鼓励其尝试用其他方式得到7（如2+5、1+6等）。小丽有7颗糖果，她想平均分给3个小朋友，请问每个小朋友可以得到几颗糖果？此题考察的是7的除法分解，即7÷3=2...1。虽然结果不是整数，但可以引导幼儿理解除法的含义和运算过程，并探讨如何公平地分配糖果。案例分析：具体题目解析与讨论1404生活中应用举例及拓展延伸15钟表上的数字7表示时间，如7点、7分等，帮助幼儿建立时间观念。时间在数数、排序等活动中，数字7作为其中的一个数，有助于幼儿理解数的顺序和大小关系。计数与排序在购物场景中，数字7可以表示价格、数量等，培养幼儿的数学应用意识。购物与交易日常生活中数字7应用场景16

游戏化学习：通过游戏巩固知识点数字拼图游戏设计一款数字拼图游戏，其中包含数字7及其分解的各个部分，让幼儿通过拼接来加深对数字7组成的理解。数字接龙游戏制定游戏规则，让幼儿按照数字顺序接龙，当轮到数字7时，需要说出其组成或分解的方式。数字抢答游戏老师提出问题，如“数字7可以分解成哪两个数字相加？”，幼儿抢答，巩固对数字7的组成和分解的理解。17通过绘画、手工制作等形式表现数字7，如制作数字7形状的卡片、画一幅包含数字7元素的画等。艺术领域将数字7的组成和分解融入故事、儿歌等内容中，让幼儿在听、说、读的过程中加深对知识点的理解。语言领域引导幼儿观察生活中与数字7相关的现象，如一周有七天、七色彩虹等，拓展幼儿对数字7应用的认知。社会领域跨学科融合：结合其他领域进行拓展延伸1805学生自主操作练习环节设计19操作步骤指导引导学生回顾7的组成和分解的基本概念。示范如何通过操作学具（如小棒、圆片等）来表示7的组成和分解。操作步骤指导及注意事项说明20让学生自主操作学具，尝试表示出7的所有组成和分解情况。操作步骤指导及注意事项说明21注意事项说明确保学生理解操作规则和要求，避免盲目操作。提醒学生注意操作的准确性和规范性，培养良好的学习习惯。关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助。01020304操作步骤指导及注意事项说明22提高练习题目设计一些稍复杂的题目，如“用三种不同的方法表示7的组成”、“找出和为7的两个数”，引导学生深入思考，提高思维能力。基础练习题目设置一些简单的7的组成和分解题目，如“7可以分成几和几？”、“几和几组成7？”，让学生快速回答，巩固基础知识。拓展练习题目结合生活实际，设计一些有趣的拓展题目，如“小明有7颗糖果，他想分给两个好朋友，有几种分法？”、“7只小鸟飞来了，又飞走了3只，现在有几只？”，激发学生的学习兴趣，培养应用意识。多样化练习题目设置与要求23鼓励创新思维在教学过程中，鼓励学生提出自己的想法和见解，引导他们从不同角度思考问题，培养创新思维能力。提倡个性化表达允许学生用自己喜欢的方式表示7的组成和分解，如画图、摆学具等，尊重学生的个体差异，激发他们的学习热情。鼓励创新思维，提倡个性化表达2406总结回顾与展望未来发展趋势25123通过实物、图片等直观教具，引导幼儿理解7可以由哪些数字组成，掌握7的各种组合方式。7的组成通过游戏、操作等活动，帮助幼儿理解7可以分解成哪些数字，掌握7的各种分解方法。7的分解引导幼儿在操作活动中感知数的守恒现象，理解数的总量不变。数的守恒关键知识点总结回顾26我掌握了7的组成和分解方法01通过课堂上的学习和练习，我能够熟练地进行7的组成和分解。我学会了用多种方法解决问题02在探究7的组成和分解过程中，我尝试了不同的方法，并学会了如何灵活运用这些方法解决问题。我的数学思维和表达能力得到了提高03通过参与课堂讨论和分享，我的数学思维和表达能力得到了锻炼和提高。学生自我评价报告分享27注重数学思维的培养除了传授数学知识外，还应注重培养幼儿的数学思维能力，如逻辑推理、归纳分类等。