2023年度河北省教师招聘考试《教育学》考前冲刺训练(含答案)

2023年度河北省教师招聘考试《教育学》考

前冲刺训练（含答案）

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（25题）

1.教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化

2.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首

3.学校进行全面发展的基本途径是（）o

A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学

4.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区

的影响

5.真正为课程论建立起心理学基础的人是（）

A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭

6.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）

A.课前半小时B.课前2-3分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2

分钟

7.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革

8.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）o

A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年

龄结构

9.“白版说”的提出者是（）。

A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭

10.下列教具中属于模象直观的是（）

A.实验B.参观C.标本D.幻灯片

11.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制

12.在德育过程中起主导作用的是（）

A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法

13.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系

14.美育之“超美育”功能，即指（）0

A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.

美育的附加功能

15.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）

A.教育在成熟的基础上引导发展

B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

16.以下属于课程目标的依据的是（）

A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究

17.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）

A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则

18.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）o

A.《大学》B,《中庸》C.《孟子》D.《学记》

19.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）

A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模

式

20.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）

A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育

21.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）o

A.学校课程采用研制——开发—推广的开发模式

B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等

C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程

D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现

22.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量B.可能规模C.规模D.速度

23.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）o

A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫

24.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）o

A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特

25.教学计划的核心是（）

A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排

二、多选题（5题）

26.中学德育中的榜样法包括（）

A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星大腕

27.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（）o

A.口头练习B.书面练习C实际操作练习D.独立性练习

28.下列表述中符合网络教育特点的有（）

A.等级制教育B.开放式教育教C.较严格的“年龄段教育”D.跨时空教

育

29.优良班集体的基本特征是（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构和强有力的领导核心C.一定的

共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

30.瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。

A.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性

三、填空题（3题）

31.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）0

32.教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起作用。

33.义务教育依据“法律规定”具有｛｝性、免费性、｛｝性

四、简答题（4题）

34.简述教学有哪些一般任务。

35.简述设计教学法的含义。

36.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么

37.教育学

参考答案

1.B

2.C古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、

吠舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。

3.A

4.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。

在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。

故正确答案为Ao

5.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

6.B

7.C课程结构的编制是指课程设计。

8.D各级各类学校在教育结构中所占比例涉及学制的内容，而学制是按

年龄分级的

9.B

10.D

11.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体

论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。

12.B

13.A

14.B

15.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展。

16.D

17.A

18.D战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

19.D

20.A

21.A

22.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。

23.D

24.C

25.B

26.ABC

27.ABC

28.BD

29.ABCD

30.ABD范例教学的基本特征有基本性、基础性和范例性。

31.“癸卯学制，，

32.主导

33.强制，普及

34.（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技

能；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）

发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情

趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性

心理品质。

35.设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织形式。

设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教

师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的

活动中，获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵

涉到的