【部编版】二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》教学课件

人教部编版二年级语文下册第一课时青蛙卖泥塘素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：相信美好的生活是靠双手创造出来的。语言运用：能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。思维能力：能根据提示创编故事。审美创造：感悟青蛙的勤劳美德，欣赏改造后的池塘风光。素养分析随文识记14个生字，掌握8个生字的书写，积累词语。整体感知课文的主要内容。学习重点初读课文，了解青蛙卖泥塘的前因后果。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一分析课题导入新课读一读课题，你想知道什么？思考交流

青蛙卖泥塘mài1.青蛙为什么卖泥塘？2.青蛙是怎样卖泥塘的？3.青蛙的泥塘卖出去了吗？4.谁来买泥塘呢？

全文是围绕“卖”字展开故事的。思考讨论：谁卖泥塘？谁买泥塘？“买”和“卖”的含义指？卖泥塘买泥塘青蛙小动物结构：比“买”字多个“十”字学习任务二初读课文随文识字朗读要求1.自主朗读课文。2.标出课文的自然段。3.说一说青蛙卖泥塘的前因后果。mài买卖lànpái牌子吆喝hè水坑kēng草籽zǐ烂泥塘shū舒服我会读采集jíquēyǒng播撒bōsǎ绿茵茵yīn灌溉guàn缺水游泳lèng愣住我会读喝hèhē认识多音字hē喝水喝茶hè喝彩吆喝1.青蛙站在牌子边大声吆喝（）。2.夏天来了，天气热了，小明喝（）了好多水。青蛙草籽野鸭泉水竹子应该词语积累花丛尽情道路学习任务三指导生字掌握书写半包围结构左右结构上下结构yīng应wā蛙bān搬dào倒我会读zǐ籽pò破mài卖quán泉这些字是什么结构的？结构：左右部首：虫笔画：12音序：W组词：青蛙蛙声我会写wā蛙“蛙”和“娃”字有什么区别？青蛙结构：上下部首：十笔画：8音序：M组词：卖力出卖mài卖造句：那位卖菜的阿姨总是面带笑容。卖：拿东西换钱（与“买”字相对）。我会写结构：左右部首：扌笔画：13音序：B组词：搬动搬运bān搬“提手旁”与什么有关？我会写造句：我们搬不动门口那块大石头。结构：左右部首：亻笔画：10音序：D组词：倒水倒立dào倒“倒”有两个读音，另一个读音为dǎo，不同的读音应用语境不同。我会写倒茶结构：左右部首：米笔画：9音序：Z组词：菜籽花籽zǐ籽造句：于是他就去采集草籽。我会写菜籽油结构：上下部首：白笔画：9音序：Q组词：泉水山泉quán泉造句：于是他跑到周围的山里找泉水。我会写泉水结构：左右部首：石笔画：10音序：P组词：破开破损pò破观察“披”字和“破”字，你发现了什么？我会写破碎结构：半包围部首：广笔画：7音序：Y组词：应该应有尽有yīng应我会写造句：我觉得这个地方应该盖一座漂亮的大房子。学习任务四角色扮演了解文意课文出现了哪些动物？动笔圈出来并分角色朗读课文。导读提示青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。我知道青蛙为什么卖泥塘？结果如何？在文中画出相关句子。原因结果学习任务五随堂小测巩固提升qīngwāmǎimàibōsǎbāndàoquánshuǐcǎozǐyīnggāipòkāi青蛙买卖播撒应该搬到泉水草籽破开一、我会写。二、辨析形近字并选字填空。（）力（）主卖买（）达（）茶倒到（）细花（）籽仔卖买到倒仔籽卖______

______搬______

______泉______

______破______

______应______

______倒______

______三、一字组多词。买买

卖菜泉水山泉搬家搬动应该应当打破破开倒水倒是目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业

1.有感情地朗读课文，抄写本课生字词。

2.查找有关青蛙的图文资料。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时青蛙卖泥塘素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：相信美好的生活是靠双手创造出来的。语言运用：能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。思维能力：能根据提示创编故事。审美创造：感悟青蛙的勤劳美德，欣赏改造后的池塘风光。素养分析指导朗读，按顺序读懂故事情节。能说出青蛙所做的主要事情。学习重点对话朗读，展开想象，理解人物的语言表达。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固导入新知茵卖愣籽舒烂泳播生字展示青蛙草籽野鸭泉水竹子应该词语复习花丛尽情回顾课文1.课文有哪些动物？2.本文的主要内容是什么？为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。学习任务二品读指导理解运用我会找卖泥塘观察插图，找出课文中相应的段落。卖泥塘我会读

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。（起因）第一次卖泥塘我知道这三个自然段写了什么？“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。吆喝我知道在课文中指大声喊叫或叫卖。你知道在哪些情况下可以“吆喝”吗？吆喝时声音要大、情绪饱满。小知识各地常见的吆喝老北京——卖西瓜的吆喝：“斗大的西瓜，船儿大的块哎！”河南——又热又嫩的香玉米，热玉米穗儿！湖南——磨剪子来，锵菜刀……泥塘的优点：_________________________泥塘的缺点：_________________________一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”在里边打打滚挺舒服的。没有草。读出老牛慢悠悠的语气前后意思转折描写特点阅读方法青蛙听了老牛的话后做了什么？青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

边读边想象泥塘的样子，感受泥塘的变化。谁过来看泥塘了？_________________泥塘的优点：_____________________泥塘的缺点:______________________结果:____________________________野鸭这地方好塘里的水太少了第二次卖泥塘失败、青蛙引水小组合作梳理青蛙第二次卖泥塘（6-8自然段）的过程，说说发生了什么？学习任务三提炼信息发挥想象我知道青蛙卖泥塘吸引哪些小动物来买呢？

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。思考讨论小鸟飞来说：这里缺点儿树。蝴蝶飞来说：这里缺点儿花。小兔跑来说：这里还缺条路。小猴跑来说：这儿应该盖所房子。小狐狸说:……

发挥想象，想一想小狐狸说了什么？小组合作角色扮演。转折词：就是不过练习说话（优点）（缺点）练习说话，用上“就是、不过、但是……”等词描述泥塘。

一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”我会说小鸟飞来说：这里缺点儿树。蝴蝶飞来说：这里缺点儿花。小兔跑来说：这里还缺条路。小猴跑来说：这儿应该盖所房子。小狐狸说：……小鸟飞来说：泥塘有水，但是这里缺点儿树。我知道青蛙为卖泥塘做了哪些事？（概括说）种了草引了水栽了树种了花修了路盖了房子烂泥塘变好了，青蛙不再卖泥塘了。美丽的泥塘学习任务四师生归纳课堂总结从前光秃秃一片，小水坑。我知道泥塘发生了哪些变化？有树、有花、有草、有水塘、有房子、有路。现在我的收获

学完本篇课文，你知道了什么？

青蛙靠自己的双手，把一个不起眼的烂泥塘变成了一个有花、有树、有草、有水塘的地方。所以，我们应该用自己勤劳的双手创造美好的事物。

如果你是小青蛙，你还会在你的池塘周围装扮点什么？拓展探讨延伸运用折纸帮父母洗碗收拾房间说说你有哪些靠自己双手创造美好事物的例子？学习任务五随堂小测巩固提升（1）一头老牛走过来，看了看（），说：“这个水坑坑

嘛，在里边打打滚倒挺（）。不过，要是周围有

些（）就更好了。”（2）一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，

就是塘里的（）太少了。（3）有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！

有（）,有（）,有（）,有（）。”泥塘舒服草水树花草水塘一、根据课文内容填空。______________________________________例句：这地方好是好，就是塘里的水太少了。二、我会造句。就是不过_______________________________________例句：这个池塘很美，不过，要是周围有些草就更好了。这蛋糕好吃是好吃，就是太甜了，吃多容易蛀牙。我喜欢看报纸，不过，我还是更喜欢看童话故事书。三、我会说。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结青蛙卖泥塘老牛：周围没有草野鸭：水太少小动物：缺点儿树、

花、路、房子……青蛙种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路，还盖了房子。勤劳双手创造美好池塘变美不卖池塘素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.画一幅小青蛙的水塘，在画上写上

有关的词语或句子。2.和爸爸妈妈一起分角色演一演这个

故事。课程结束21

青蛙卖泥塘第1课时第2课时谁卖泥塘？第1课时买青蛙卖泥塘卖蛙注意：“卖”最后一笔是点不是捺。蛙卖有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。读儿歌：青蛙为什么卖泥塘？他是怎么卖的呢？初读课文青蛙为什么要卖泥塘？自由读课文，思考：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。烂泥塘烂：差，不好。他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。牌喝扑克牌牌子pái

zi牌pái喝hē（）hè（）多音字喝水吆喝听到青蛙的吆喝后，谁来了？一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”水坑坑舒服水坑坑kēnɡ舒服shūfu跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……缺quē“夬”既是声旁也是形旁，是“决”的省略，表示开口。小篆隶书听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。给泥塘灌足了水。栽了树、种了花、修了路。有树，有花，有草……在水里尽情游泳。梳理结构，朗读指导青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？再读课文，思考：“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。青蛙卖泥塘，有_______、_______来买泥塘，还有______、_____、______、_______、_______等小动物来买泥塘。青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？老牛野鸭小鸟蝴蝶小兔小猴小狐狸一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”他们给青蛙提了哪些建议？一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。蛙卖搬倒籽泉破应找一找，这些字有哪些相同点和不同点。指导书写蛙、破、搬、倒“虫”字第五笔改“横”为“提”籽泉、卖左右等宽上小下大，要写紧凑应左窄右宽“广”撇要舒展青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路抄写词语第2课时词语复习，语言运用青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路牌子吆喝读一读：注意“牌子、竹子”的轻声。认读多音字“喝”，并用词语造句。自读课文青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。文中用了一个什么词来形容？烂“烂”的意思是什么？结合课本中的图片，说说这个泥塘是怎样的。差，不好。青蛙写了“卖泥塘”的牌子，并大声吆喝，此时他心里是怎么想的？精读感悟，重点突破读课文第3—10自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”上面两句话有什么共同点呢？都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。不过就是青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用“先肯定再提出建议”的方法，中间用上“不过、就是、但是、可是……”等词语试着具体说说。说一说蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。”小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。精读课文①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。②于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在