西方心理学史复习重点

PAGE２PAGE５西方心理学史绪论把握西史的学科性质和研究对象.学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴.研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学理解西史发展的内部动力和外部条件内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就有史料重新认识的矛盾外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?)学习西史的意义1.夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固2.开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握.3.洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业作知识和能力的准备.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法?内容:1.关于心理现象的哲学观点和具体见解.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点发法:1.整体把握与个别通晓史论结合法比较分析法文献资料法以哲学思想为指导以社会学,文学,史学为基础古希腊罗马时期的心理学思想试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索.基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系.逻辑线索:以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇以亚历山大学派的生理心理学思想为补充以官能心理学的形成为归宿了解原子论心理学思想及其对后来的影响.原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的"四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修系统化的原子论为代表.影响:原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别,不重视有机物与无机物的本质区别等.但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说的产生也有深远影响.了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响内容:灵魂的世界是"理念",实物达致的普通理念,灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念,灵魂的形成是早已存在于世界之中,灵魂的结构包括:理性灵魂和非理性灵魂,<理想国>不同等级的人的三种灵魂角色.论述了感觉,技艺,想象,思维,情感,梦.柏拉图的身心二元论.心理学知情意三分法的雏形的创意者.影响:其思想解开了欧洲心理学史的序幕.(P56)四,理解亚里士多德生机论心理学思想的成就及其对后来的影响.灵魂石生命的原则和生活的动力.心理学是一门自然科学.灵魂是身体的一种特殊形式活动能力,灵魂与肉体是不可分的.心脏是灵魂的器官,灵魂是有机体不同发展水平的功能系列,机体功能不同,灵魂不同,灵魂的知,意二分发,联想三定律.感觉的共同感觉和特殊感觉.记忆的分类,想象的研究,欲望的研究.贡献:建立了关于灵魂和心理的知识体系,纠正了前人关于灵魂与身体截然不同的观点.思想的渊博和创造性的空前,影响了后代数个世纪.试分析古希腊罗马生理心理学思想的主要成果及其意义.主要成果:阿尔克莽关于脑室心理的器官;希波克拉底的脑功能说和体液说;亚历山大学派的生理心理学思想:1.埃拉西斯特拉他的神经功能,研究大脑皮层;感觉神经与运动神经的区别.赫洛菲拉斯辨别脑的不同部位,神经与动作和感觉的联系;盖伦,欧洲医学的集大成者."气质说"中世纪和文艺复兴时期的心理学思想一.理解阿奎那的神学官能心理学思想及其评价.阿奎那的神学官能心理学思想是中世纪经院哲学内部的正统的心理学思想.他重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知,情,意,行的相互依存性等方面有正面意义.但存在理智主义,温和唯世论和神学目的论的倾向.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限.特征:以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放,大飞跃.它鼓舞人们打破宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为.因此,在它的指导下文学,艺术,科学,哲学都获得新生,并空前繁荣.局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由,平等,享乐,幸福等等,作为人的自然本性,是唯心的.他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身,这些都是其局限所在.17至19世纪英法两国经验主义心理学思想近代英法两国心理学思想有哪些主要特点?心理学仍属于哲学的一个组成部分心理学思想的理论来源主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础.心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式.如何理解冯特心理学的理论体系?分两个部分:个体心理学:即延循自然科学的传统,以实验内省法研究个人意识的实验心理学,属于科学主义定向的范畴.民族心理学:即沿循文化科学的传统,以分析社会产品的方法研究群体心理生活的社会心理学.两者以前者为主.冯特心理学包括哪些主要内容?研究对象为直接经验心身平行论方法为实验内省法和民族心理学法任务为研究心理复合体的元素和结构及其形成的规律.怎样认识冯特在心理学史上的伟大贡献及其局限性?贡献:心理学的独立.2.实验心理学的创立3.一支国际专业团队的建立局限:内省主义倾向2.元素主义倾向艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题?

贡献:第一次用实验法研究作为高级心理过程的记忆,并对记忆做定量分析首次发现保持与遗忘的规律,为绘制遗忘曲线提供科学数据采用实验和统计的方法,对形成联想的过程和条件以及某些联想律做较为深入分析缺陷:对记忆内容性质的变化缺乏分析人为的无意义音节的实验结果应用范围极其有限没有考虑到人的记忆是一个复杂的主动过程第八章构造主义心理学怎样理解鉄钦纳的构造心理学体系?构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学以后第一个心理学派.该学派研究意识经验的内容或构造的元素及其心理复合体构成的规律,实质上时元素心理学和内省心理学,其主要特点:研究意识经验的构造采用实验内省法理解正常成年人的一般心理规律不重视心理学的应用不关注个人差异,教育心理,儿童心理等心理学领域及其他不能通过内省法研究的个体行为问题鉄钦纳与冯特在构造心理学上有何异同?相同:心理学研究经验或经验的内容和构造心理学分析心理元素及其复合体构成的规律坚持心身平行论提出采用实验内省法不同:冯特主张研究"直接经验",鉄钦纳提出研究"从属经验"冯特主张对心智操作进行心理学的解释,鉄钦纳原来坚信科学心理学不能仅仅限于描述,主张到生理学中去寻找解释,但晚年认为内省只能描述心理.冯特重视统觉和意志,把注意视为一种心理过程,鉄钦纳不重视统觉和意志,把注意视为一种心理状态冯特主张有两种心理元素(感觉和感情),两种基本属性(性质和强度),鉄钦纳提出三种心理元素(感觉,异象和感情),五种属性(性质,强度,持久性,清晰性,广延性)冯特住在感情三度说:认为感情包括愉快-不愉快,兴奋-沉静,紧张-松弛等三个向度,鉄钦纳提出感情只有愉快-不愉快两种基本属性鉄钦纳的构造心理学有哪些贡献和缺陷?贡献:创建了心理学从哲学中分化出来后的第一个心理学学派,促进了心理学的独立与发展应用有严格控制的实验法研究心理过程,为新型的实验心理学提供了一些有益资料从负面启迪了西方心理学派,推动了美国心理学的发展缺陷:研究取向和范围过于狭隘与脱离实际,存在着这些思辨的痕迹和抽象主义倾向坚持实证主义方法论,具有明显的元素主义和内省主义的倾向.欧洲机能主义心理学的兴起怎么理解意动心理学的机能主义倾向?意动心理学是欧洲机能心理学兴起的重要标志,与冯特的内容心理学相对.认为心理学对象是心理活动,心理机制,反对内省法,主张采用现象学方法,以意动整体说,行质说等形式推动欧洲机能心理学的发展.英国机能心理学是怎么兴起的?(P287)机能主义心理学实质及其主要特点?实质特点:1.反对把意识分感觉,感情等元素,主张意思是一个连续的载体反对把心理看做一种不起作用的副现象,强调心理的适应技能.反对把心理学只看作是一门纯科学,重视心理学的实际应用.反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律,主张把范围扩大到动物心理,儿童心理,教育心理,变态心理,差异心理等领域.如何评价詹姆斯的实用主义心理学?贡献:为美国机能主义心理学取向奠定理论基础,并给应用心理学发展打开方便之门批判元素主义,对意识状态做了整体和动态的分析,肯定无意识心理与非理性行为的研究价值.提出最早的情绪学说局限:哲学思辨与神秘主义倾向第十一章行为主义心理学试分析行为主义的实质及其产生的根源?实质:排斥意识,主张以行为为心理学的研究对象.根源:

行为主义产生归根结底是美国社会发展需要的产物.资本主义当时产生了提高生产效率和维护社会秩序的迫切需要,并且机械唯物主义,新实在论,巴浦洛夫的条件反射说,动物心理学等使其具有了哲学,自然科学,心理学等方面的基础.试评华生行为主义的理论体系华生反对传统心理学的主观内省法和心灵思辨,主张运用客观方法,研究客观行为,改造心理学思想,扩展心理学对象具有变革性的意义.他也是世界上第一个对人类性行为进行实验研究的性学家.但是他忽视人与动物心理的本质区别,漠视心理的主观能动性,夸大环境和教育的作用,陷入机械主义和生物学化.新行为主义和古典行为主义有何区别和联系?新行为主义是20世纪30年代后美国新发展起来的一种行为主义心理学理论体系,它是古典行为主义自身发展的产物.但它不像古典行为主义者完全无视有机体的内部过程,开始注意对动机和认知机制的研究.新行为主义并没有完全脱离古典行为主义的理论框架,但已经将意识,思维,心象等回归为心理学合法的研究对象,以趋向认知,整合吸收和突出社会内涵为其主要特征.如何评价斯金纳的操作行为主义?贡献:斯金纳发现了操作条件反射的基本原理,推进了人们对行为本身的理解斯金纳强调行为分析原理的社会应用,使其的影响远远超出了学术领域.不足:斯金纳的条件反射原理建立在动物实验上,把这些原理推广到人的行为的解释上,忽视人与动物的区别.斯金纳对理论的轻视怎样认识行为主义心理学的贡献和局限贡献:使心理学从主观唯心主义向客观唯物主义迈进一大步使动物心理学,儿童心理学尤其是实验心理学和学习心理学取得重大成果使行为主义一些基本观点和方法技术在心理学大部分领域,甚至人文科学和各种艺术活动以及社会生活中得到广泛的应用.局限:抹杀人与动物的本质差别,把人归结为动物,陷入生物主义.抹杀心理,意识与行为的差别,把心理,意识归结为行为,陷入客观主义抹杀行为不同层次的差别,把行为归结为S-R的简单模式,陷入机械主义抹杀社会与自然的本质区别,把心理现象归结为纯自然现象,陷入还原主义完形主义心理学试分析完形心理学的实质和主要特征实质:意识经验具有结构性和整体性,反对构造心理学的元素主义和行为心理学的联结主义,认为整体不等于部分之和,意识经验不等于感觉和感情等元素总和,思维也不是观念的简单联结.特征:强调整体:认为心理现象是个整体,而不是彼此独立元素的拼合.描述现象:主张心理学要描述现象而不是分割现象以追求它的构造怎样理解完形心理学和胡塞尔现象学的关系?胡塞尔的现象学是完形心理学的主要哲学基础.其要求按经验现象完整的本来面目来观察和描述纯粹意识结构的思想,是完形心理学派的逻辑起点和方法论基础.胡塞尔坚持现象即本质,或直接经验的呈现,宣称知觉是现象学完全独立的领域,强调运用自然观察和意向分析的现象学方法与理论,研究把握纯粹意识及其结构.这些均称为完形心理学规定对象,建构理论,选择方法的哲学根据和指导原则为什么说场论和拓扑学时完形心理学的自然科学基础?场论是物理学的理论,认为场是一个限定的域,一个整体,其中每个部分的性质由场的整体决定.场不等于其中每部分简单相加.完形心理学家把动物和人的心理描绘为一个现象场,主要成分是图形.苛勒认为场就是完形,后来发展为他的心理动力场学说.拓扑学是几何学的新分支,不涉及形状,距离或大小,而以严格的非数量的方式来表述空间的内在关系.勒温则用拓扑学陈述心理时间在心里生活空间的移动,以及一切可能的目标及达到目标的途径.他的理论有时成为拓扑心理学简述知觉理论在完形心理学中的地位及其主要成就.(P443)知觉是完形心理学派研究的起点和重点,也是最富有成果的研究领域.成就:在似动现象上,韦特默进行了独到的研究和整体观的解释,得出心理现象是整体的完形主义的结论.创造现代电影?的基本原理.提出知觉的基本特征,如相对性,整体性,组织性等,正确指出知觉并不遵循科学上的相对原理,而是制约于事物的整体及其内在关系的发展规律.对知觉组织进行深入研究,归纳出组织完形法则,包括图形-背景,接近法则,相似法则,闭合法则,连续法则等.试分析完形心理学的基本理论心理学的对象,任务,方法对象:直接经验和整体行为任务:研究行为与心理物理场的规律方法:自然观察法,现象论实验法,拓扑学陈述,向量分析同型论完形心理学家提出的关于心物和心身关系的理论,指一切经验现象共存的完形特性在物理,生理与心理现象间具有对应的同类关系,实质上是心身平行论的观点.完形组织法则系列有实验佐证的知觉组织法则,包括图形-背景,接近法则,相似法则,闭合法则,连续法则.学习理论:顿悟学习:学习不是盲目试误的渐进过程,而是豁然贯通,突然顿悟的结果,和试误学习互补.学习迁移:一种学习对另一种学习的影响.即将学得得经验有变化地运用于另一个情境.创造性思维:打破旧的完形而发现新的完形的过程即解决问题的思维过程韦特默,苛勒,考夫卡心理学思想的比较分析了解勒温的拓扑心理学拓扑心理学是勒温根据动力场理论采用拓扑学图形陈述人及其行为的一种心理学体系,属于完形心理学的一个分支.向量心理学是拓扑心理学的重要组成部分,指采用向量分析来解释需求系统和心理动力的一种心理学理论拓扑心理学的基本理论:1.否定刺激-反应公式.2.创造生活空间基本概念,以兼指人与环境.3.指出行为动力,包括需求,紧张,向量和移动.4.人格组织,把人格结构描绘成为一个直观的空间系统.完形心理学派有哪些主要贡献和局限?贡献:彻底反对元素主义和机械主义,确立心理的整体观,具有重要的科学方法论意义.解释知觉的重要特征及其组织法则是该学派的极大贡献反对试误式机械学习理论,重视学习中的顿悟活动和创造性思维,开创认知学历理论的先河团体动力学开创实验社会心理学的新领域,推动了解决社会实际问题的应用心理学的发展局限;否定真实客观存在,忽视以往经验的作用,企图用主观内在规律解释心理形成的完整性,陷入唯心主义重整体轻部分,重定性分析轻定量研究,重现实情况影响轻历史因果分析,陷入形而上学忽视生理机制的研究,有的概念较含糊,有的实验又缺乏足够的证据,影响完形学派实现科学建设.精神分析什么是精神分析?它有哪些主要特点?精神分析室西方现代心理学思想中的一个主要流派,产生于19世纪末,既是一种神经症的治疗方法和理论,又是一种潜意识心理学体系特点:精神分析产生于精神疾病治疗的实践,多为精神病学家所参与研究情绪障碍,变态行为,人格异常探讨潜意识,情欲,动机,人格等更深层的心理采用临床观察法进行研究试分析精神分析产生的历史背景社会背景:19世纪末至20世纪初,奥国社会矛盾日益尖锐,加上犹太人家长制和维多利亚性道德的压抑,精神疾病发病率日益增高,精神分析的产生适应这一社会需要.思想背景:精神分析的远因是柏拉图和亚里士多德思想的影响,近因是莱布尼茨的微觉说,赫尔巴特的意识阈概念,叔本华的生存意志,尼采的权利意志,布伦塔诺的意动心理学的影响.科学背景:物理学对弗的机械论,决定论,唯能论的影响较大.达尔文的进化论对其生物决定论和性泛论有直接影响,奥国英国尤其法国精神病学心因性理论影响最大.简述弗洛伊德精神分析的理论体系以潜意识为基础的人格结构论本能论(先是自我本能和性本能,后为生本能死本能)焦虑论(包括客观焦虑,神经焦虑和道德焦虑)及防御机制性欲论梦论四,如何评价弗洛伊德的人格结构学说?虽然把人视为生物学意义上的人,夸大人性与兽性的联系和潜意识心理的主导意义,这是错误的,但它强盗人格的内在层次性,动力性,和发展性,否认人格的单维结构与无冲突的平面存在的思想,这是有价值的.新精神分析学派是怎样产生的?它有哪些主要特点?产生原因:一些德国精神分析家移居美国后,因世界经济危机和美国与欧洲传统文化不同,病人最关心的是经济问题,这是他们抛弃性泛论而重视社会因素致病的根本原因新精神分析是精神分析在同美国社会学,社会心理学,人种学,文化人类学等理论的融合中形成的.社会文化学派是美国实用主义和行为主义观点和精神分析的许多论点和治疗技术相结合的产物特点:强调自我的自主性及其整合与调节功能强调文化和社会因素对人格的重点影响.强调自尊心的启发对未来的乐观主义的态度强调对儿童早期经验的观察与研究,出现精神分析与学院实验心理学互相接近的趋势试评阿德勒的个体心理学贡献:改变精神分析重视潜意识本能,忽视社会文化影响的倾向,开创了精神分析社会文化取向的先河.改变精神分析重视变态心理研究的倾向,租金了精神分析向人本主义心理学的转变.在方法论上体现出整体论的