1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-高一下学期生物人教版必修22

科学家访谈

毕生追求的“禾下乘凉梦”

------袁隆平院士最想对高中生说的话：山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。2017.10

第1章

遗传因子的发现

孟德尔（1822-1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁做了修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献：（1）提出了遗传单位是遗传因子（后叫作“基因”）；（2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律和自由组合定律。第1章

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

问题探讨（P2）

人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性质。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。讨论1.按照上述观点，当红色豌豆与白花豌豆杂交后，子代豌豆花会是什么颜色？2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？粉色。按照融合遗传的观点，子代表现出介于双亲之间的性状。不同意。例如，人的男女性别遗传没有发生混合。融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。然而孟德尔冲破了这个错误观点的束缚，提出完全不同的理论。第1章

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、豌豆用作遗传实验材料的优点:P21.豌豆花特点：自花传粉（且闭花受粉）在自然状态下一般都是纯种用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。相关信息：P2

像玉米花这样，一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，叫做单性花，需要进行授粉才能结出果实；

像豌豆花这样，一朵花中，同时存在雄蕊和雌蕊，叫做两性花，不需要授粉也能结出果实。图1-1玉米花的结构

豌豆花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交；玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交。2.豌豆植株：具有易于区分的性状豌豆一种生物同一种性状不同表现类型---相对性状（P3）用具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。

一、豌豆用作遗传实验材料的优点:P2一对相对性状的实例不是一对相对性状课堂练习

一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状。下列不属于相对性状的是（

)A.兔的白毛与黑毛B.水稻的糯性与非糯性C.豌豆的红花与白花D.人的体重与身高P3：一种生物的

同一种性状的

不同表现类型，

叫作相对性状。D人工异花传粉示意图：P3图1-1步骤：①去雄②套袋③传粉④再套袋

思考：1.为什么要去雄？2.为什么要套上纸袋？避免自花传粉。避免异花授粉。两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本（♂），接受花粉的植株叫作母本（♀）。母本父本P×（亲本）（杂交）×（自交）F1F2787277≈3:1（子一代）（子二代）

二、一对相对性状的杂交实验:P3——隐性性状——显性性状——性状分离一对相对性状的亲本杂交，F1中显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，

F1中未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象高茎矮茎高茎高茎矮茎孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，

实验结果如下表：P4表1-1性状F2的表现显性隐性显性：隐性茎的高度高茎

787矮茎

2772.84：1种子形状圆粒5474皱粒

18502.96：1子叶颜色黄色6022绿色

20013.01：1花的颜色红色705白色2243.15：1豆荚形状饱满882不饱满2992.95：1豆荚颜色（未成熟）绿色428黄色1522.82：1花的位置腋生651顶生2073.14：1F2中出现3：1的性状分离比不是偶然的。是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离呢？

请学生阅读书本P5相关内容，思考以下问题：

1.遗传因子是如何书写表示的

2.体细胞中遗传因子的存在方式是什么样的

3.生殖细胞中遗传因子的存在方式是什么样的

4.受精时，配子的结合有什么特点如果遇到新的名词，请划下来，体会其含义。孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：（1）生物的性状是由遗传因子决定的。（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。（3）生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

三、对分离现象的解释:学生朗读P5相关内容图1-4高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解

三、对分离现象的解释:P515班未讲

纯合子：遗传因子组成相同的个体；

如纯种高茎豌豆DD,纯种矮茎豌豆dd。

杂合子：遗传因子组成不同的个体；

如F1高茎豌豆Dd。课堂练习：下列关于纯合子和杂合子的叙述正确的一项（）A纯合子的自交后代是纯合子B杂合子的自交后代是杂合子C纯合子不含隐性遗传因子D杂合子的双亲至少一方是杂合子ADdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交F1dDddd1：1请预测实验结果？P测交实验的结果是87株高茎：79株矮茎≈1：1，验证了他的假说。

四、对分离现象解释的验证:P7测交实验

五、分离定律:学生朗读P7相关内容-----在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。注意分离定律的适用范围：（1）只适用于真核细胞细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律的范围。小结：分离定律选择豌豆作为实验材料优点一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释（假说）：P5测交验证解释分离定律内容自花传粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=1∶1Dd∶dd=1∶1

六、科学方法:P7---在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，提出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反正，则可以认为假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫作假说—演绎法。练习与应用:书本P8页

一、概念检测1.

在孟德尔的一队相对性状的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F1的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。（

）(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交厚点不会出现纯合子。（

）××

七、补充内容：分离定律的应用1.判断显性、隐性性状（1）不同性状的亲本杂交

如：红花×白花→红花（2）相同性状的亲本杂交

如：红花×红花→红花：白花=3：1（显性性状）（显性：隐性）=3：1性状分离无中生有必为隐性。

七、补充内容：分离定律的应用2.3种交配方法的应用：如有AA、Aa、aa3种遗传因子组成的个体（1）杂交：AA×Aa；可判断显性、隐性性状。（2）自交：AA⊗AA、Aa⊗Aa、aa⊗aa；

①自交可鉴定植物是否纯合子；

②杂合子连续自交，育种可得纯合子（3）测交：AA×aa、Aa×aa；可鉴定动、植物是否纯合子。（最简便）（最常用）练习与应用:书本P8页

一、概念检测2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是

（

）A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.1/6A练习与应用:书本P8页

一、概念检测3.观察羊的毛色遗传图解，据图回