小班社会教案不跟陌生人走优质课

小班社会教案不跟陌生人走优质课汇报人：2024-01-28目录contents课程介绍与目标引导孩子认识陌生人危险培养孩子安全防范意识通过游戏加强孩子自我保护能力家长参与共同守护孩子安全总结回顾与延伸拓展课程介绍与目标01CATALOGUE针对小班幼儿自我保护意识薄弱的问题，设计此课程，旨在通过情景模拟、角色扮演等方式，帮助幼儿树立不跟陌生人走的意识，提高安全防范能力。通过本课程的学习，使幼儿能够掌握基本的防范陌生人的方法，增强自我保护能力，确保自身安全。教案背景及目的了解什么是陌生人，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。知识目标能力目标情感目标能够识别陌生人的特征和行为，掌握基本的防范陌生人的方法。培养幼儿的安全意识和自我保护意识，增强对陌生人的警惕性。030201教学目标与要求课程安排与时间学习环节（15分钟）通过情景模拟、角色扮演等方式，引导幼儿学习防范陌生人的方法。导入环节（5分钟）通过故事、图片等方式引入课程主题，激发幼儿兴趣。课程时间30分钟实践环节（5分钟）组织幼儿进行模拟演练，检验学习效果。总结环节（5分钟）总结课程内容，强调不跟陌生人走的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意自我保护。引导孩子认识陌生人危险02CATALOGUE在公园、学校门口等公共场所，孩子独自一人时遇到陌生人搭讪。设定场景请一位老师或志愿者扮演陌生人，用糖果、玩具等引诱孩子跟随。角色扮演记录孩子在模拟场景中的表现，了解他们是否能抵制诱惑。观察孩子反应情景模拟：遇到陌生人陌生人是指孩子不熟悉、不了解的人，可能是好人，也可能是坏人。陌生人定义陌生人可能会穿着漂亮的衣服，拿着好吃的食物或有趣的玩具，但这些都不能证明他们是好人。陌生人特征不能仅凭外表判断一个人的好坏，要保持警惕。提醒孩子讲解陌生人的定义和特征分析跟陌生人走的后果跟陌生人走可能会让孩子陷入危险境地，如被拐卖、遭受性侵等。孩子失踪会给家庭带来巨大的痛苦和打击，甚至导致家庭破碎。孩子在遭受陌生人侵害后，可能会产生心理阴影，影响身心健康。儿童失踪、被拐卖等事件会引起社会广泛关注和恐慌，影响社会稳定。失去安全保障家庭破碎影响心理健康社会不安定因素培养孩子安全防范意识03CATALOGUE

教授基本安全知识了解什么是陌生人告诉孩子陌生人是指他们不认识或从未见过的人。强调不要随便和陌生人说话或跟随他们。学习家庭地址和电话确保孩子知道自己的全名、家庭地址和父母的电话号码。这样，在紧急情况下，他们能够向可信赖的成年人提供必要信息。教授安全场所和安全人物告诉孩子在遇到危险时，哪些地方是安全的（如警察局、消防局），哪些人是可以寻求帮助的（如警察、消防员）。通过角色扮演的方式，模拟陌生人试图接近或引诱孩子的场景。让孩子练习如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的邀请或物品。角色扮演告诉孩子不要接受陌生人的任何礼物，无论这些礼物看起来多么吸引人。强调他们应该向父母或老师报告任何此类情况。强调不接受陌生人的礼物告诉孩子在感到不安或受到威胁时，应该立即向附近的成年人寻求帮助。强调他们应该相信自己的直觉，并在必要时大声呼救。教授如何寻求帮助学习如何拒绝陌生人的诱惑拨打紧急电话01确保孩子知道在紧急情况下拨打110或当地紧急电话号码。练习与孩子进行模拟通话，以确保他们知道如何清晰、准确地传达信息。寻找安全避难所02告诉孩子在遇到危险时，应该尽量跑到人多的地方，如商店、餐厅或公共建筑。强调他们应该寻找穿制服的员工或安全人员寻求帮助。学习身体语言和自我保护技巧03教授孩子识别不安全的身体语言和信号。告诉他们如果感到不安或被陌生人接近，应该立即跑开并大声呼救。同时，可以教授一些简单的自我保护技巧，如踢、推或尖叫等。掌握遇到危险时的求助方法通过游戏加强孩子自我保护能力04CATALOGUE通过角色扮演和情境模拟，让孩子学会识别真假陌生人，并了解与陌生人交往的注意事项。游戏目标准备一些角色卡片，包括孩子熟悉的亲人、朋友和陌生人等。游戏准备游戏一：识别真假陌生人游戏过程1.将孩子分成若干小组，每组选出一名孩子扮演“陌生人”。2.其他孩子围绕“陌生人”站成一个圈，圈内放置不同角色的卡片。游戏一：识别真假陌生人3.游戏开始，扮演“陌生人”的孩子需要模仿卡片上的角色，表现出亲昵或友好的态度。4.其他孩子观察“陌生人”的表现，判断其是否为真正的陌生人，并说出理由。5.游戏结束后，引导孩子总结与陌生人交往的注意事项，如不轻信陌生人的话、不随便跟陌生人走等。游戏一：识别真假陌生人通过接力赛的形式，让孩子在游戏中体验不跟陌生人走的重要性，并锻炼孩子的反应能力和团队协作能力。在场地上设置起点和终点，准备一些障碍物和道具。游戏二：不跟陌生人走接力赛游戏准备游戏目标游戏过程1.将孩子分成若干小组，每组人数相等。2.每组选出一名孩子扮演“陌生人”，站在终点处。游戏二：不跟陌生人走接力赛4.游戏开始，第一个孩子需要绕过障碍物跑向终点，将接力棒交给“陌生人”。5.“陌生人”试图说服孩子跟他走，但孩子必须拒绝并返回起点。3.其他孩子按照顺序站在起点处，每组第一个孩子手持接力棒。游戏二：不跟陌生人走接力赛6.下一个孩子继续游戏，直到所有孩子都完成接力。7.最先完成接力的小组获胜。游戏二：不跟陌生人走接力赛游戏目标通过设计安全回家路线，让孩子了解如何规划安全的行程，并培养孩子的空间认知能力和创造力。游戏准备准备一张地图或城市街道图，以及一些标志牌和道具。游戏三：安全回家路线设计游戏过程1.将孩子分成若干小组，每组人数相等。2.每组选出一名孩子担任“设计师”，负责设计安全回家路线。游戏三：安全回家路线设计3.其他孩子作为“评审团”，对设计师的路线进行评估和建议。4.设计师在地图上标出起点和终点，并考虑可能遇到的危险和障碍物。5.设计师使用标志牌和道具设计出一条安全、便捷的回家路线。游戏三：安全回家路线设计0102游戏三：安全回家路线设计7.最后选出最佳设计路线，并引导孩子在实际生活中应用所学知识。6.评审团对设计师的路线进行点评和建议，提出改进意见。家长参与共同守护孩子安全05CATALOGUE安全知识传授向孩子传授基本的安全知识，如不与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物等。榜样作用家长应树立良好的安全行为榜样，以身作则，遵守交通规则，不轻易相信陌生人等。安全意识培养通过日常生活中的点滴细节，培养孩子的安全意识，让孩子时刻保持警惕。家长在孩子安全教育中的角色03参与学校安全活动积极参加学校组织的安全教育活动，如安全讲座、演练等，增强孩子的安全意识和应对能力。01了解学校安全教育内容积极了解学校安全教育的内容和要求，与学校保持密切沟通。02督促孩子遵守安全规则监督并督促孩子遵守学校制定的安全规则，如按时到校、离校等。家长如何配合学校进行安全教育讨论可能遇到的安全问题与孩子讨论可能遇到的安全问题，并共同制定相应的应对措施。定期回顾与更新规则定期回顾家庭安全规则的执行情况，并根据孩子的成长和实际情况进行必要的更新和调整。制定家庭安全规则与孩子一起制定家庭安全规则，如不玩火、不乱动电器等。家长与孩子共同制定安全规则总结回顾与延伸拓展06CATALOGUE学习识别陌生人的方法教育孩子们通过观察、询问等方式，正确识别陌生人，并学会在必要时向成年人求助。掌握应对陌生人的基本策略教授孩子们在遇到陌生人时，如何保持冷静、拒绝诱惑，以及如何寻求帮助和保护自己。强调不跟陌生人走的重要性通过故事、角色扮演等形式，使孩子们深刻认识到与陌生人随意走动的危险性。总结本次课程重点内容积极参与互动孩子们在课堂上积极发言，参与角色扮演等互动环节，表现出浓厚的学习兴趣。认真听讲并记录孩子们能够认真听讲，对老师所讲授的内容进行记录，展现出良好的学习态度。掌握所学知识通过课堂测试和课后作业，发现孩子们基本掌握了所学内容，能够在实际生活中加以运用。回顾孩子们在课程中的表现建议家长在日常生活中加强对孩子的安全教育，提醒孩子注意防范陌生人，并与孩子一起制定应对策略。家