中班儿歌《小鸭的一家》教案

中班儿歌《小鸭的一家》教案汇报人：2024-02-06目录CONTENTS儿歌背景与简介词汇与句型教学情景模拟与角色扮演动作编排与舞蹈表演游戏互动环节设置评价反馈与家园共育01儿歌背景与简介该儿歌由知名儿童歌曲作家创作，灵感来源于生活中可爱的小鸭子和它们温馨的家庭生活。作者及创作灵感歌曲采用欢快、轻松的旋律，歌词简洁易懂，深受孩子们喜爱。儿歌风格《小鸭的一家》创作背景儿歌通过描绘小鸭子一家的日常生活，展现了家庭的温馨、和睦以及小鸭子们的快乐成长。歌曲传达了家庭的重要性，以及孩子们在家庭中感受到的关爱和幸福。儿歌内容及主题思想主题思想歌词大意适合年龄段该儿歌适合中班幼儿（4-5岁）学习和演唱。教学目标通过学习这首儿歌，培养孩子们的乐感、节奏感和音乐表现力，同时增进孩子们对家庭的认识和感悟。适合年龄段及教学目标02词汇与句型教学小鸭一家儿歌核心词汇梳理与拓展介绍小鸭的外貌特征、生活习性等，拓展相关词汇如“羽毛”、“蹼”等。讲解“一家”的概念，包括家庭成员的构成和相互关系，拓展词汇如“爸爸”、“妈妈”、“兄弟姐妹”等。介绍儿歌的特点和作用，鼓励幼儿通过儿歌学习语言。分析儿歌中出现的简单句，如“小鸭小鸭，嘎嘎嘎”，引导幼儿模仿和运用。简单句复合句问答句适当引入复合句，如“小鸭和妈妈一起游水”，帮助幼儿理解句子间的逻辑关系。利用问答形式，引导幼儿掌握儿歌中的关键信息，如“小鸭的一家有哪些成员？”等。030201句型结构分析及运用分析儿歌中的押韵词汇，如“嘎嘎嘎”、“哗哗哗”等，让幼儿感受语言的音韵美。押韵词汇引导幼儿通过拍手、踏脚等方式感受儿歌的韵律节奏，培养幼儿的语感。韵律节奏鼓励幼儿进行朗读表演，通过声音的高低、快慢、强弱等变化表现儿歌的情感和意境。朗读表演儿歌中的押韵和韵律感培养03情景模拟与角色扮演准备小鸭家庭的道具，如小鸭玩偶、小房子、池塘等，创设一个生动的小鸭家庭场景。利用教室内的空间布局，合理规划小鸭家庭的位置，让幼儿能够清晰地看到并理解场景设置。通过讲述小鸭家庭的故事，引导幼儿进入情境，感受小鸭一家的生活氛围。创设小鸭家庭场景指导幼儿进行角色扮演前的准备，如理解角色特点、模仿角色动作和语言等。组织幼儿进行角色扮演练习，让他们在扮演过程中逐渐熟悉角色，并体验不同角色的情感和行为。根据幼儿的兴趣和意愿，分配小鸭家庭中的角色，如鸭爸爸、鸭妈妈、鸭哥哥、鸭妹妹等。分配角色并进行扮演练习在角色扮演过程中，引导幼儿感受小鸭家庭中的亲情和友情，体验家庭的温馨氛围。通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考并表达自己对家庭的理解和感受。鼓励幼儿在扮演过程中相互关心、帮助和合作，培养他们的团队意识和协作精神。引导幼儿体验家庭温馨氛围04动作编排与舞蹈表演鸭子戏水双手合十在脸前做鸭子嘴巴状，模拟鸭子戏水、洗脸的动作。鸭子走路让幼儿模仿小鸭子走路的样子，摇摆身体，踏着小碎步前进。鸭子展翅双臂侧平举，上下摆动，模仿鸭子展翅飞翔的样子。设计简单易学动作

舞蹈队形变换及配合默契培养圆形队形幼儿手拉手围成一个大圆圈，模拟小鸭子一家团聚的场景。直线队形幼儿排成一排或两排，模拟小鸭子们排队走路的样子。配合默契培养通过反复练习和教师的引导，让幼儿学会在变换队形时保持相互间的距离和速度，形成默契。在舞蹈过程中，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们更加自信地表现自己。鼓励幼儿表现组织幼儿进行小组或个人表演，让他们展示自己的舞蹈成果，增强自信心和表现力。提供表演机会通过舞蹈表演，让幼儿感受到音乐和舞蹈的魅力，培养他们的兴趣爱好和审美能力。培养幼儿兴趣增强幼儿自信心和表现力05游戏互动环节设置教师准备若干关于小鸭的谜语，如"小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆"（谜底：鸭子）等。邀请幼儿们一起参与猜谜语游戏，通过谜语引导幼儿们联想到小鸭的形象，从而引出儿歌《小鸭的一家》的主题。对于猜中谜底的幼儿给予表扬和鼓励，激发幼儿们对活动的兴趣。猜谜语游戏引入主题

亲子互动游戏加深理解设计亲子互动游戏，如"小鸭找家"：家长和幼儿分别扮演鸭妈妈和鸭宝宝，通过寻找指定的"家"来增进亲子间的互动和合作。在游戏过程中，教师可以播放《小鸭的一家》儿歌作为背景音乐，让幼儿在欢乐的氛围中加深对儿歌内容的理解。通过游戏的方式，让幼儿更加直观地了解小鸭的生活习性和家庭成员之间的关系。在活动结束后，教师可以组织幼儿进行绘画或手工制作活动，如绘制小鸭形象、制作小鸭面具等。通过绘画或手工制作的方式，让幼儿在动手操作的过程中进一步巩固对小鸭形象的认识和记忆。教师可以将幼儿们的作品展示出来，让幼儿们互相欣赏和交流，提高幼儿的审美能力和创造力。延伸活动：绘画或手工制作06评价反馈与家园共育03评估幼儿的语言和动作发展通过观察幼儿在活动中的语言和动作表现，评估他们的口语表达能力和动作协调能力的发展情况。01观察幼儿对儿歌内容的理解和反应注意幼儿是否能够理解儿歌《小鸭的一家》的内容，并观察他们在听、说、动等方面的表现。02记录幼儿参与活动的积极性关注幼儿是否主动参与到儿歌的演唱、表演等活动中，以及他们在活动中的情绪状态。观察记录幼儿在活动中的表现123鼓励家长参与到孩子的评价过程中来，让他们了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。邀请家长参与评价过程与家长分享孩子在学习《小鸭的一家》这首儿歌过程中的进步和点滴，让家长感受到孩子的成长和进步。分享孩子的进步和点滴积极听取家长对幼儿园教育和家园共育的意见和建议，以便更好地改进工作，促进幼儿的发展。听取家长的意见和建议家长参与评价，分享孩子进步点滴延伸儿歌教育到家庭鼓励家长在家中和孩子一起演唱、表演《小鸭的一家》，将儿歌教育延伸到家庭教育中来。共同关注幼儿的兴