小学教师职务评聘工作方案（10篇）

小学教师职务评聘工作方案（10篇）

小学教师职务评聘工作方案1

一、指导思想：

以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的“四重”原则，并严格按照__市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。

二、评聘对象：

我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。

三、晋职条件：

自然条件按市教育局《__年__市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的'规定执行。

四、评聘办法：

1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。

2、评聘标准：

（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。

（2）教令及任职年限积分：截止__年8月31日，教龄满1年积0.5分。任职年限满一年积0.5分。

（3）工作业绩积分（考核近三个年度）：

略

（4）关于各级论文证书：根据今年__市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。

（5）关于学历：同等条件学历高者优先。

（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。

五、评审顺序

1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。

2、成立领导组织。

3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。

4、教师申报

5、申报人业绩展示。

6、申报人述职答辩。

7、申报人能力测试。

8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。

9、公示。

10、填写上报评审材料。

六、组织领导，成立评聘领导小组：

组长：

副组长：

成员：

七、其他有关要求：

1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。

2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。

小学教师职务评聘工作方案2

根据省人社厅、省教育厅《关于印发〈广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》(粤人社规〔20__〕5号)、《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》(粤人社规〔20__〕7号)和市人社局、市教育局《关于印发〈__市深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》(湛人社〔20__〕378号)、《关于做好我市中小学教师职称评审工作的通知》(湛人社〔20__〕517号)等有关规定，以及县(市、区)人社局、教育局关于深化中小学教师职称制度改革的有关部署要求，为做好我校20__年教师职称评审工作，结合本校教师队伍实际情况，特制定本方案。

一、学校岗位设置情况

我校编制101名，其中教职员编制97名，工勤人员编制4名。校长(兼书记)1名，副校长3名。内设机构5个，分别是：办公室、德育处、体卫艺处、教导处、总务处。

根据核准的《__市爱周高级中学学校岗位设置方案》、我校共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位共97个，其中，管理岗位18个，专业技术岗位79个，工勤技能岗位0个，具体分布详见(附表1)。

二、人员聘用情况

截止20__年9月14日，我校专业技术岗位聘任情况如下：

(一)已取得教师高级职称人数20人，已聘用在高级岗位的16(挑管8)人，20__年取得教师高级职称但未聘人数有4人。

(二)已取得教师中级职称人数35人，已聘用在中级岗位的29(挑管2)人，20__年取得教师中级职称但未聘人数有6人。

已取得非教师中级职称人数0人，已聘用0人。

(三)已取得教师初级职称人数43人，已聘用43(挑管1)人。已取得非教师初级职称人数5人，已聘用5人。

三、可评聘岗位情况

根据有关规定，这次评聘的可评聘岗位数由实际空余岗位数、截止20__年12月31日距法定退休年龄不足5年且现岗位聘满3年的教师人数、获得特定荣誉称号的教师人数等相加而成，我校可评聘的高级教师岗位11个、中级教师岗位8个(1个讲师距法定退休年龄不足5年因不同系列不能使用)、初级岗位0个。

四、用于考核推荐的岗位数量及推荐人数

经研究，学校拟预留可评聘的高级岗位5个、中级岗位8个，用于20__年度评聘使用和相关人才引进；剩余可评聘的高级岗位6个、中级岗位4个用于20__年度教师职称评聘工作。根据政策规定，改革配套政策新增岗位均不能用于非教师系列专业技术人员的岗位评聘。

五、考核推荐办法

1、成立考核推荐委员会。推荐委员会组成人员可由教代会推荐、教师民主推荐、领导推荐等多种形式产生。推荐委员会人数不少于7人（单数）。具体组成人员可包括学校领导、人事和教务部门干部、专任教师（不担任行政职务的教师）。其中，专任教师数量要超过委员会总数的半数以上，且应优先选拔已取得较高职称等级的教师。除学校人事管理工作人员外，其他没有教师职称的人员原则上不作为推荐委员会组成人员。推荐委员会组成人员严格执行回避制度。

2、个人申报。由教师个人自主提交参加考核推荐的书面申请。其中，正常晋升职称的教师须具备《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》规定的申报条件。

3、资格审查。学校人事部门要对正常晋升教师职称的申报人员进行条件审查，对不符合申报条件者不提交推荐委员会考核，并向其个人反馈审查结论。

4、公开述职。申报人向校内全体教职工述职，到会听取述职的教职工人数需达学校全体教职工人数半数以上。个人述职后，进行民主测评，测评结果应提交推荐委员会参考。

5、按量化评分标准的.进行量化评分工作，评分占20%。

6、组织说课讲（评）课考核。20__年说课讲课考核统一按照《__市中小学教师职称评审“说课讲课”考核操作指引》（附件3）的程序和要求组织实施。

7、推荐委员会考核推荐。推荐委员会根据学校考核推荐办法，认真履行职责，对符合必备条件的教师进行德、能、勤、绩等方面的考核评价并提出推荐意见，依据《岗位考核推荐量化评分表》（附表）对申报人进行评分并提出推荐意见，确定推荐的人数按评聘岗位的1：1比例确定具体人选推荐给学校研究。

8、学校领导集体研究确定推荐人选。学校领导应召开专门会议，集体研究确定推荐人选。要做好会议记录，形成会议纪要。会议研究确定的推荐人选不能超出学校考核推荐方案明确的岗位使用数量。

9、推荐人选公示。学校将确定的具体推荐人选及其申报材料在校内公示，公示时间不少于7个工作日。公示有异议的，不论是否实名投诉，学校都采取相应措施进行核查，其中实名投诉的，需将核查结果及时反馈投诉举报人，同时要做好举报人的保密工作，切实维护投诉举报人的权益。公示无异议或异议不成立的，报送同级教育行政部门。

六、有下列情形之一者，取消其参加考核推荐资格：

1.近五年有年度考核或专业技术考核结果被评为基本称职及以下等次的；

2.违法违纪，受党纪、政纪处分，处分尚未撤销，或者撤销后不满2年的；

3.违反计划生育政策，受行政处理未满年限的；

4.违反《中小学教师职业道德规范(20__年修订)》的；

5.近五年出现被问责情况的；

6.不服从学校工作安排的；

7.造成其它重大事故严重影响学校声誉的。

七、考核推荐监督管理

职称(职务)评聘中实行考核推荐工作，是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，涉及面广、程序环节多、政策性强，学校要高度重视，切实加强监督管理。

1.增加工作透明度，做到政策公开、方案公开、程序公开、结果公开，保证教师的知情权、参与权、选择权和监督权。切实做好政策宣讲工作，引导教师正确理解和掌握改革的重大意义，及时发现和研究解决工作中出现的新情况、新问题，切实履行好学校承担教师政治思想工作的主体责任，确保岗位竞争考核推荐工作平稳有序进行。

2.教师在评聘专业技术职称(职务)时，凡有填报虚假材料，包括教学数据、业绩成果、论文科研、获奖证明等，以及伪造学历、任职年限等情形的，取消其申报评聘资格；已骗取专业技术资格的，由核准发证机关予以取消；已聘用到相应岗位的，予以解聘。同时，根据其性质恶劣程度分别给予相应处罚，包括延迟申报职称、党纪政纪处分等。

教师在评聘工作中，违反有关程序和规定，擅自发表、传播虚假信息，以及采用其它不正当方式干扰考核推荐工作的，纳入师德师风考核范围，并视其情节轻重按有关规定予以严肃处理。

3.学校领导、推荐委员会委员和工作人员应严格按照政策和有关规定，切实履行工作职责，按程序、按标准认真组织开展考核推荐工作。对违反政策规定或学校擅自制定“土政策”、“土章程”，造成不良后果的；以组织者施加影响或以工作人员便利干预考核推荐工作，包括为个人虚假材料提供便利、对符合条件的申报人采取不报或漏报、不符合条件者滥报、更改考核推荐结果等；推荐委员会评议、校领导集体研究会议违反议事规则、“跑风漏气”或以其它不正当方式影响评议工作的；以及利用考核推荐工作打击报复正当投诉举报人员的等各类情形，将根据有关责任人情节轻重，按照有关党纪政纪、事业单位人事纪律、职称评审纪律等规定严肃处理。

4.当年没评审通过的教师，原则上延后一年再申报。

八、本方案经全体教职工大会讨论通过后进行公示，报__市教育局和__市人力资源和社会保障局主管部门备案后组织实施。

九、本方案的解释权属校长办公室。

小学教师职务评聘工作方案3

（一）师德

1、忠诚党的教育事业、敬业爱岗、有强烈的事业心。

2、热爱学生，尊重学生，师生平等相处。

3、为人师表、道德高尚、严于律己、有良好的团队合作精神。教师职务评聘工作实行师德一票否决制。

（二）工作业绩

1、完成规定的课时要求及学校安排的其它工作量。

2、工作积极、主动、认真负责，有进取精神。

3、能有效促进学生综合素质能力的提高。

（三）教育教学能力

1、具有比较扎实的学科基础理论和专业知识，课堂教学目标明确，要求适当，重视能力培养，引导学生自主学习，组织教学有条不紊，教学效果明显。任期内，至少有两节校级(含校级)以上的公开课，并附有《课堂教学评价汇总表》和公开课的.教案。

2、能根据学生的年龄特征和实际进行教育，教育效果明显。

3、学校、学生对教师的教育教学工作较为满意。任期内，至少有一次学生问卷调查及评价记录；学年度考核至少有一次优秀，方能申报中级职务。

（四）教育教学研究水平

申报中级教师职务的人员，应具有一定的教育科研能力，任职期间至少有一篇独立撰写的论文在校级(含校级)以上范围内发表或交流。

（五）学历

教师应具有大学专科毕业及其以上学历。

（六）任职资历

1、申报幼儿园高级教师职务，其任低一级职务年限不少于五年。硕士学位获得者(职前学历)，从事本专业工作不少于三年。

2、申报人的任职资历计算截止至当年12月31日。

（七）外语、计算机

根据当年教育局有关通知为准。

（八）教师资格和继续教育

1、申报人须持有国家教育部颁发的且符合现教学岗位相对应学段(或高一级学段)的《教师资格证书》。

2、教师必须完成《上海市中小学教师进修规定》规定的教师职务培训任务，方可申报中级教师职务。

（九）破格评聘

对不具备规定任职资历条件的对象(资历破一年)，但确有真才实学，教育教学或教育科学研究的某一方面成绩特别突出的教师，除符合上述规定中的其它要求以外，同时还应具备下列条件之一：

1、任幼儿园一级职务期间在提高学生学科成绩和发展智力、培养能力方面取得显著成绩、获得区教育行政部门组织的教学观摩竞赛一、二等奖，或市级教育行政部门组织的教育教学观摩竞赛等第奖。

2、承担学校教育科学研究专题，并获得区级(含区级)二等奖以上，市级等第奖或在市级(或高等院校)及其以上级别的刊物上发表过论文3篇，获奖或发表的文章均为独立撰写或第一作者。

3、幼儿园一级职务期间，因教育教学业绩显著而被评为区级(含区级)以上的先进教育工作者、优秀青年教师或区、局优秀青年技术拔尖人才。

小学教师职务评聘工作方案4

一、评审对象

符合申报中一条件的教师

二、推荐名额

根据湾龙区教育系统20__年中高职务推荐指标核定表，对我校拟下达推荐指标数为3个。

三、考核评审办法

采取综合业绩评价、评审组评议相结合的'办法。

（一）综合业绩评价占80分。根据《湾龙区职务评审综合评价标准》（附件2—3）进行逐项评分，填写《湾龙区中小学职务考核评审综合表》并进行公示3天。经本人述职、群众民主测评、学校评审组评审、统一组织审核等程序。

（二）教学水平面试占20分。学校评审组组织申报对象进行教学水平面试，对申报对象课堂教学能力进行评估。根据实际参照《湾龙区中小学“学本课堂”教学评价表》制定考核方案并组织实施。考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%。A、B、C、D档分别得20分、15分、10分、5分。

（三）评审组评审。评审组对申报对象的资格条件和综合评价成绩进行审核，并根据业务测试、综合业绩、教学评价和上报材料进行综合评估。

四、推荐办法

根据综合业绩、教学评价的总分从高到低排序，报区评委会评审。

说明：若总分相等，再考虑从教时间，若再相同，再考虑综合业绩分。

五、公布结果

评审结果在湾龙区实验中学校务公开栏公示，接受监督。

小学教师职务评聘工作方案5

为了公正合理地做好20__年小学高级教师岗位职务聘任工作，充分调动和发挥我镇教师为教育事业服务的积极性和创造性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履行职责的能力，增大聘任的透明度，根据__市人事局《__市实行专业技术职称评聘分开的试行意见》、《关于我市教育系统专业技术人员岗位设置和管理工作的实施意见》、__市教育局《关于转发__市教育局〈20__年__市中小学教师专业技术资格评审工作的意见〉的通知》、《20__年__市小学教师专业技术资格评审工作意见》等文件精神，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一．成立领导组

组长：

成员：

二．竞聘对象、原则、名额

1．竞聘对象：20__年新评为小学高级技术职务的11位教师。

2．竞聘原则：在核准的设岗方案和结构比例内，按照德才兼备、公开、公平、择优的原则，通过竞争上岗的方式进行。

3．竞聘名额：我镇现有的小学高级教师空岗数为5人（经海门市人事局职称科、工资科核准）。

三．竞聘办法

1．竞聘者向领导组递交任小学一级教师以来的述职材料。

2．领导组审核述职材料。

3．竞聘者用经审核的`材料在全镇教师中进行公开述职。

4．进行民主测评。

⑴测评权重为：

A．领导组测评：30%。

B．同行测评：70%（校内60%，校外40%）。

⑵测评要求：

A．测评采用等级制。A、100分；B、80分。

B．对被测评对象综合等第只能选择A或B其中的一项打“√”，每张测评表中的A类5人，B类6人，否则无效。

5．确认聘任对象：

按得分高低确认前5位为聘任对象，如遇得分相同，按以下原则处理：

（1）二档优先于三档；

（2）教龄长的优先；

（3）年龄长的优先。余下6位在今后有空岗的情况下按得分多少优先聘任。

四．日程安排

1．1月28日修改海门镇中心小学小学高级教师岗位职务聘任实施意见，各校组织教师讨论，征求意见。

2．1月30日竞聘者向领导组递交述职材料。

3．1月31日上午9：00，召开全体教师大会，按方案述职并进行民主测评、汇总、确认聘任对象，并办理相关聘任手续。

小学教师职务评聘工作方案6

为了充分利用职称聘任调动教师的工作积极性、主动性和创造性，根据《莱城区教师专业技术职务竞聘赋分指导办法》，结合学校实际，制定本方案。

一、聘任基本原则

1．坚持客观、公正、科学、准确的原则；

2．坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

3．坚持有利于调动工作积极性的原则；

4．坚持领导决策、群众参与，教代会、工会监督的原则。

二、聘任人数

根据上级主管部门设立的岗位数确定。

三、聘任资格标准

全体在编在岗人员中具备相应的教师资格，教师信息技术考试合格，新课程考试合格，没有违法违纪行为、违反教师职业道德行为，近三年考核合格及优秀人员。

四、量化赋分办法

（一）基础条件分（此项占总分的35﹪）。基础条件分从教龄、待聘年限、学历等方面赋分。

1．教龄按参加教育教学工作年限计算，每一年教龄计1分。

2．待聘年限教师专业技术职务评定的年限，以每一周年3分计算。

3．学历按各类教育专业、教育行政部门承认的学历计分，以最高一个学历计分，不重复计分。研究生学历计14分，研究生进修班学历计12分，本科学历计10分，专科学历计8分，中师学历计6分。

（二）教育科研能力分（此项占总分的15﹪）。教育科研能力分主要从科研能力、荣誉称号等方面计分。

1．表彰奖励按参加工作以来取得的荣誉称号计分：国家级15分，省级12分，市级6分，区级4分，校级2分。荣誉以党委、政府教师节表彰的“优秀教师”、“优秀教育工作者”及教育主管部门表彰的“学者型教师”、“学科带头人”“教学工作先进个人”为标准。其他部门颁发的.荣誉以表彰机关级别为标准，降低一个档次计分。各级教育主管部门评选的规定年限内的“教学能手”、“教坛新秀”等按表彰机关的级别计分。

该项以一项最高荣誉计分，不重复计分。

2．教育科研任现职以来在各级教育报刊上发表的论文或各级教育主管部门组织评选的论文计分。国家级论文计10分，省级论文计8分，市级论文计4分，区级论文计2分。以一份最高级别论文计分（不含试题、参编的教学指导书等），不重复计分。

主编的教育类专着、自主发明成果专利按出版社的级别、颁发单位级别，按照教育报刊上发表的论文级别进行赋分。

凡获奖论文按比各级教育报刊上发表的论文低一个档次计分。

以上均为第一作者，每降低一个位次，递减2分。

参编的教育类专着，获奖的优质课、观摩课、说课、教案、课件等参照获奖论文赋分标准进行赋分。

（三）工作实绩分（此项占总分的50﹪）。工作实绩依照《莱芜市实验中学教职工量化积分方案》考核，按等次计分。（按近三年的年度考核成绩之和记入总分）

上课教师：优秀计25分教辅人员：优秀计22分

一等计22分一等计19分

二等计19分二等计16分

三等计16分三等计13分

(四档比例为15%、20%、35%、30%)

学校中层以上教育干部按考核成绩以25分，22分，19分三个等次计分。

四、说明：

1．量化赋分要以有效证件为依据，按各项量化分对应累计分数。

2．各年级部、各处室各推荐一名人员成立“量化赋分小组”，负责量化赋分工作。

3．参加支教的教师每一年加1分。

4．凡男年满55周岁，女年满50周岁，且仍然在岗，又未聘任已评定的教师专业技术职务，视其情况，优先考虑聘任，占用当年岗位。

5．如果遇到本方案涵盖未尽的情况，由校委会研究决定。

6．本方案自通过之日起施行，原方案同时废止。

任职以来，被校委会聘为班主任的，每一年加0.2分，加到1分为止。

小学教师职务评聘工作方案7

一、基本原则

坚持尊重知识、重视人才的原则;坚持德才兼备、任人唯贤的原则;坚持多劳多得、优劳优酬的原则;坚持公开、公正、公平的原则。

二、聘用范围

1、已取得专业技术职务任职资格的在职专业技术人员。

2、20__年12月31日至今已办理退休手续的专业技术人员。

在上述范围内，对已经聘用到相应层级上的专业技术人员，分档次进行岗位聘用;对已经取得高一级专业技术职务任职资格的待聘人员进行有岗聘用。

三、岗位设置

根据副高级、中级、初级岗位结构比例(见20__年岗位设置审批表)，按规定的比例分档设置出各岗位应有的数量如下：

副高级2%、中级45%、初级53%

五级六级七级八级九级十级十一级十二级十三级

2：4：43：4：35：5员级

规定岗位设置人数

1人18人22人

00157611110

四、聘用条件

(一)基本条件

1、具备按国家规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格或执业资格;

2、能全面履行本岗位职责;

3、遵纪守法并具有良好的职业道德;

4、身体健康，能坚持正常工作。

(二)业务和能力条件

1、十三级岗位：具备员级专业技术职务。

2、十二级岗位：

(1)具备助理级任职资格;

(2)能够完成本职工作，履行助理级岗位职责。

3、十一级岗位：

(1)20__年12月31日前取得助理级任职资格;

(2)胜任本职工作，积累一定教育教学经验，能较好履行助理级岗位职责。

4、十级岗位：

(1)具备中级职务任职资格;

(2)能够履行中级职务岗位职责;

(3)具有一定的理论素养，有本专业科学研究能力;

(4)有一定指导业务工作的能力;

(5)有一定的.工作业绩。

5、九级岗位：20__年12月31日前取得中级职务资格。在具备十级岗位条件的基础上，还具有较高的业务能力和水平，有较成熟的教育教学经验，能够指导新教师，取得较好的工作业绩。

6、八级岗位：20__年12月31日前取得中级职务资格。在具备十级岗位条件的基础上，还具有较高的业务能力和水平，教育教学经验丰富，能够指导年轻教师，取得较突出的工作业绩。

(三)有下列情形之一者不得聘用

1、不履行或不能履行岗位职责的;

2、患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作的;

3、年度和任期考核不合格的;

4、严重失职、渎职的;

5、违反工作纪律或单位规章制度，经批评教育仍不改正的;

6、国家法律、法规另有规定的。

五、聘用办法

(一)考核测评。在符合上述聘用条件情况下，对申报竞聘各层级各档次的专业技术人员进行考核。考核按申报层级、申报档次由高到低的顺序进行。各档次申报人员按下述条件依次考核排名：

1、现资格聘任年限，资格受聘早的优先。

2、聘任年限相同时考核现资格取得年限，取得资格早的优先。

3、资格取得年限相同时考核参加工作年限，以已核定工龄为准，工龄长的优先。

4、工作年限相同时考核现资格取得以来担任班主任年限(中层以上领导任职年限等同于班主任年限，但不重复累计)。年限长者优先。

5、担任班主任年限相同时考核现资格取得以来是否有到农村和偏远学校支教经历，年限长者优先。

6、支教年限相同时考核现资格取得以来个人获得的各种奖励、先进、优秀等荣誉，按照国家级5分、省级3分、市级2分、区级1分计算，分数高者优先。(此项荣誉加分仅适用于本次首聘)

7、仍不能区分排名先后的由考核小组根据本人工作表现投票表决。

注：

①现专业技术职务资格待聘的，排在已聘人员之后，从第2条开始考核。

②以上各年限计算应扣除因病长休、自由离岗、年度考核不合格、受记过以上处分时间;已退休人员各年限的计算截止到退休批准之日。其中1—5项应精确到月。

在奖励证书方面弄虚作假的，在取消假证后，按应聘档次再降一档聘用。情节特别严重的，要追踪假证来源，并根据有关政策对申报教师和造假责任人进行严厉查处。

(二)岗位聘用。已聘人员根据考核排名，在核定岗位数量范围内定位到相应层级各档岗位。

(三)有岗聘用。各层级岗位如有空缺，可从待聘的专业技术人员择优聘用到相应层级的最低档岗位。

特别说明：

①由于岗位数量的限制，现已评定的相应专业技术职务不能聘用时，聘用到下一级专业技术职务级别最高档岗位，不受指标数限制。

②高、中级职称已聘人员总数超过省定设岗数量的，超出部分放在相应级别最低档。

③20__年及以后取得职称且已聘的，一律聘在相应级别最低档。

六、工作流程

(一)建立组织机构。组建本级首次专业技术职务聘用工作领导小组。校长牵头，负责首次聘用的领导工作。同时成立首次专业技术职务聘用考核小组，负责首次聘用的具体业务。聘用考核小组成员要经2/3以上专业技术人员表决通过。

(二)学习宣传发动。组织全体专业技术人员学习领会《北戴河区教育局制定的首次聘用实施方案》，对《首次专业技术职务聘用考核测评办法》进行讨论。认真做好宣传、发动工作，准确把握、贯彻文件精神。召开职代会，在广泛征求意见的前提下，根据《北戴河区教育局制定的首次聘用实施方案》和学校实际情况，制定实施方案。报教育局专业技术首次聘用工作领导小组及区职改办审批后实施。

(三)岗位聘用

1、以20__年6月底专业技术岗位设置为基础，核对人员变化情况(含调入、调出、退休、自然减员等)，职称变化情况。重新填写《在册专业技术人员名册》。20__年12月31日至今已批准退休的专业技术人员也要加进名册中。

2、根据《在册专业技术人员名册》数据，计算填写《聘用方案审核表》。计算出来各级各档的“设岗数量”和“核定岗位数量”在全体教师会上进行公布。

3、按《聘用方案审核表》“核定岗位数量”栏中设置的各档数量，依据测评结果对竞聘的已聘人员分档进行岗位聘用，仍有空岗时对待聘人员进行有岗聘用。

(四)结果公示

对岗位聘用、有岗聘用拟聘人员进行不少于3-5天的公示，公示期间他人对拟聘人员有质疑，应书面申请，署名提出异议，经领导小组组长签字同意后复核查验。

(五)上报审核

对被公示人员无异议，或虽有异议经查证无问题上报教育局人事科审核。

(六)签订聘约

经区职改办对单位的专业技术岗位聘用方案核准后，用人单位与受聘人员签订聘用合同，明确双方责任权利和义务，并颁发由省职改办统一印制的聘任证书。聘期暂定为3年。距法定退休年龄不足3年的，聘期截止时间为法定的退休时间，3年内正常补聘的，聘期截止时间不超过首次聘用人员聘期截止时间。

(七)下列情形之一，单位不得解除聘任：

1、女职工在孕期、产期和哺乳期内的;

2、正在接受纪律审查尚未做出结论的;

3、国家法律、法规另有规定的。

(八)兑现工资

在职在岗的专业技术人员，从聘用方案批准之下月起，按聘用后的专业技术岗位等级对应的工资标准执行;20__年12月31日至今已批准退休的专业技术人员，从聘用方案批准之下月起，按聘用后的专业技术岗位等级对应的工资标准执行退休工资。

本方案限用于首次专业技术职务聘用。

小学教师职务评聘工作方案8

为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[____]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。

一、量化要素

（一）学历资历；

（二）政治素质和职业道德；

（三）教育工作；

（四）教学工作；

（五）教育教学研究。

二、量化评审细则

(一)学历资历

1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。

2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。

3．学历。

高中教师（或进修学校教师）：

学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。

初中教师：

学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的3.5分；函授专科的3分。

小学教师：

学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。

（二）政治素质和职业道德

1．年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计5分，合格等次计3分。

2．综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。

（三）教育工作

1．教育管理

班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的.不得参评。兼职人员可累计加分。

2．教育实绩

①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。

②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。

③学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。

小学教师职务评聘工作方案9

为了培养良好的班风、学风、校风，形成尊师守纪、文明向上、争创优秀的班集体，为调动班级管理的积极性、责任感，结合学校实际情况，制定以下量化评比细则。

一、上学与放学

1、坐校车要按时到上落点乘车，迟到每人扣1分;

2、车上要听指挥，守纪律(头不许伸出窗外，不许乱扔垃圾在车上，不许打斗、大声喧哗)违者每生扣2分;

3、学生要按时到校，迟到、早退每生扣1分(校车未按时到校除外，跟老师请假者除外)

4、