校园急救知识培训课件

校园急救知识培训课件CATALOGUE目录急救基本概念与原则心肺复苏术操作技能创伤止血与包扎处理技术骨折固定与搬运方法校园常见中毒事件应对策略突发事件现场自救互救技巧01急救基本概念与原则急救是指在突发状况下，对伤病员进行紧急的现场抢救以维持其基本生命体征，并为进一步治疗创造条件的一系列活动。急救定义在校园环境中，急救知识的普及和掌握对于保障师生生命安全、减轻伤痛程度、防止二次伤害具有重要意义。重要性急救定义及重要性如心脏骤停、中风、哮喘发作、低血糖昏迷等。常见急症意外伤害突发公共卫生事件如创伤出血、骨折、关节脱位、烧烫伤、触电等。如食物中毒、传染病疫情等。030201校园常见急症与意外伤害先救命后治伤，先重伤后轻伤；保持冷静，科学施救；避免二次伤害；及时拨打急救电话。评估现场安全；判断伤病情；呼救并协助专业救援；实施初步急救措施；观察伤病情变化并及时调整处理措施。急救原则与步骤急救步骤急救原则预防措施加强校园安全管理，完善安全设施；定期开展安全检查，消除安全隐患；加强师生安全教育和应急演练，提高自救互救能力。安全教育将急救知识纳入学校课程体系，定期开展急救技能培训；利用宣传栏、广播站等渠道普及急救知识；鼓励师生参加红十字会等社会组织举办的急救培训活动。预防措施及安全教育02心肺复苏术操作技能03心肺复苏术适用场景适用于各种原因导致的心脏骤停，如心肌梗死、触电、溺水等。01心肺复苏术（CPR）定义在心脏骤停情况下，通过人工呼吸和胸外按压维持患者基本生命体征的急救技术。02心肺复苏术重要性CPR是抢救心脏骤停患者最有效的手段之一，能够显著提高患者生存率。心肺复苏术概述轻拍患者双肩，大声呼唤患者姓名，观察患者是否有反应。判断意识观察患者胸廓是否有起伏，听诊呼吸音，感受患者口鼻处是否有气流。判断呼吸在确定患者无意识、无呼吸后，立即呼救并记录时间。呼救与记录时间判断意识与呼吸方法按压位置按压深度按压频率按压与通气比例胸外按压技巧与要点01020304胸骨中下1/3交界处或两乳头连线中点。5-6cm，每次按压后使胸廓完全回复。100-120次/分钟，保持稳定的按压节奏。30次按压后进行2次人工呼吸，即30:2的比例。人工呼吸操作方法采用仰头提颏法或推举下颌法开放患者气道。口对口、口对鼻或口对口鼻联合呼吸。与胸外按压配合进行，每次吹气时间超过1秒，吹气量以胸廓隆起为宜。避免过度通气和漏气，确保人工呼吸的有效性。开放气道人工呼吸方式人工呼吸频率注意事项自动体外除颤器（AED）是一种便携式医疗设备，能够自动分析患者心律并给予电击除颤。AED简介开启AED并按照语音提示操作，将电极片贴于患者胸部正确位置，分析心律后根据AED提示进行电击除颤。AED使用步骤确保患者皮肤干燥、无创伤及敷料，避免在高电磁场环境下使用，除颤后继续进行心肺复苏术。AED使用注意事项定期检查AED电池电量和电极片有效期，保持设备干燥、清洁并存放于指定地点。AED维护与保养自动体外除颤器使用03创伤止血与包扎处理技术切割伤刺伤挫伤撕裂伤创伤类型及止血方法选择对于较小的切割伤，可直接压迫伤口两侧止血；较大的切割伤则需要使用止血带或绷带进行止血。挫伤一般出血较少，可采用冷敷法减少出血和肿胀。刺伤伤口较深，易损伤内脏器官，止血时应特别注意不要将异物拔出，应立即就医。撕裂伤伤口不规则，出血较多，应先用干净纱布填塞伤口，再用绷带加压包扎。

包扎材料选取与使用方法纱布纱布是最常用的包扎材料，具有透气性好、吸水性强的特点。使用时应将纱布折叠成适当大小，覆盖在伤口上，并用胶带或绷带固定。绷带绷带可用于加压包扎，也可用于固定敷料或夹板。使用时应根据伤口位置和大小选择合适的绷带，并注意绷带的松紧度要适中。三角巾三角巾适用于较大面积创伤的包扎，也可用于固定骨折部位。使用时应将三角巾折叠成适当形状，覆盖在伤口上，并用绷带或胶带固定。头部受伤时，应采用回返包扎法或网套式包扎法进行包扎。注意不要过紧，以免影响呼吸和血液循环。头部包扎四肢受伤时，应采用螺旋式包扎法或“8”字包扎法进行包扎。注意露出指（趾）端，以便观察血液循环情况。四肢包扎躯干受伤时，可采用风帽式包扎法或三角巾包扎法进行包扎。注意保护内脏器官，避免受到二次损伤。躯干包扎头部、四肢和躯干包扎技巧在进行止血与包扎处理时，要保持冷静，不要惊慌失措；要遵循无菌原则，避免伤口感染；要定期检查伤口情况，及时调整包扎方式。注意事项避免使用不干净的物品接触伤口，以免引发感染；不要随意拔出刺入体内的异物，以免造成大出血或气胸等严重后果；不要将绷带缠得过紧，以免影响血液循环和造成组织坏死。误区提示注意事项和误区提示04骨折固定与搬运方法骨折类型判断根据受伤部位、疼痛程度、肿胀和畸形等情况，初步判断骨折类型，如闭合性骨折、开放性骨折等。固定原则优先固定骨折部位，避免二次损伤；固定材料应就地取材，如木板、树枝等；固定松紧度要适中，以免影响血液循环。骨折类型判断及固定原则下肢骨折固定采用夹板固定法或健肢固定法，将夹板或健肢与患肢进行固定；注意保持患肢与健肢的功能位置。上肢骨折固定采用夹板固定法，将夹板置于骨折部位两侧，用绷带或三角巾固定；也可用躯干固定法，将上肢与躯干进行固定。脊柱骨折固定保持患者平卧位，用硬板或担架进行固定；搬运过程中避免弯曲和扭转患者身体。常见骨折部位固定方法确认患者伤情，做好搬运计划；准备必要的搬运工具和材料，如担架、绷带等。搬运前准备根据患者病情和现场环境，选择合适的搬运方法，如徒手搬运、担架搬运等；搬运过程中保持患者平稳，避免二次损伤。搬运方法搬运过程中密切观察患者生命体征，如有异常及时处理；注意保护患者隐私和尊严，避免不必要的暴露和伤害。注意事项搬运过程中注意事项疼痛缓解和康复建议采取药物治疗、物理治疗等措施缓解疼痛；鼓励患者进行深呼吸、放松训练等非药物治疗方法。疼痛缓解根据患者病情和康复需求，制定个性化的康复计划；指导患者进行功能锻炼和康复训练，促进骨折愈合和功能恢复；加强营养支持和心理关怀，提高患者康复效果和生活质量。康复建议05校园常见中毒事件应对策略食物中毒预防与处理流程预防措施选择新鲜、无变质的食材，加强食品卫生管理，定期对食堂进行卫生检查，避免交叉污染。处理流程发现食物中毒症状，立即停止食用可疑食物，催吐并及时就医。同时，向学校相关部门报告，封存留样食品以备检验。将药品放置在儿童触及不到的地方，避免孩子误食。家长和老师应教育孩子不要随意服用药品。预防措施一旦发现孩子误食或过量服用药物，应立即催吐并及时就医。同时，携带误食药物的包装或说明书，以便医生了解病情。应对措施药品误食或过量应对措施预防措施定期检查校园内的气体管道和设施，确保其完好无损。在可能存在有毒气体的区域设置警示标识。逃生指南一旦发现有毒气体泄漏，应立即关闭气源，打开门窗通风，并迅速撤离到安全区域。在撤离过程中，尽量保持低姿势，避免吸入过多有毒气体。有毒气体泄漏逃生指南VS当发生中毒事件时，应立即向学校相关部门报告，并拨打紧急救助电话。同时，可以向周围的老师、同学或保安求助。报警程序在拨打紧急救助电话时，应说明中毒事件的地点、中毒人数和症状等信息。同时，保持冷静，按照接线员的指示进行操作。求助渠道求助渠道和报警程序06突发事件现场自救互救技巧事先熟悉校园内的安全出口、疏散通道和消防设施位置，规划出多条逃生路线。保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前进，避免吸入有毒烟雾；关闭火源附近的门窗，以减缓火势蔓延；利用身边的灭火器材进行初期火灾扑救。逃生路线规划自救方法火灾逃生路线规划及自救方法避险姿势在地震发生时，迅速躲到课桌下、讲台旁或墙角等坚固的三角区，保护头部和颈部，避免被掉落物砸伤。疏散路线选择地震过后，按照预先规划的疏散路线，迅速有序地撤离到安全空旷地带，避免使用电梯。地震避险姿势和疏散路线选择发现有人溺水时，立即大声呼救，寻求他人帮助；同时利用身边的救生器材进行救援，如救生圈、竹竿等；将溺水者救上岸后，迅速清除其口鼻中的异物，保持呼吸通畅，并进行心肺复苏等急救措施。溺水处理发现有人触电时，立即切断电源或用绝缘物体将触电者与电源分离；对触电者进行心肺复苏等急救措施，并及时拨打急救电话。触电