小班科学教案：摸一摸

小班科学教案：摸一摸汇报人：2024-01-30教学目标与要求教学内容与准备教学过程与方法教学评价与反馈教学延伸与拓展contents目录01教学目标与要求通过触摸不同材质、形状和温度的物体，让幼儿感受并描述其触感。引导幼儿用双手探索物体的表面特征，如光滑、粗糙、软硬等。鼓励幼儿在游戏中运用触觉感知，提高触觉的敏锐性和准确性。培养幼儿触觉感知能力

增进幼儿对物体属性的认识通过触摸活动，让幼儿了解物体的基本属性，如大小、形状、重量等。引导幼儿在观察物体的同时，用手感受物体的不同特征，加深对物体属性的理解。鼓励幼儿将触摸到的物体属性与已有经验相联系，形成更为丰富的认知结构。引导幼儿在触摸过程中发现问题、提出问题，并尝试寻找答案。鼓励幼儿与同伴分享触摸体验和发现，培养科学探究的合作精神。通过有趣的触摸游戏和实验，激发幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。激发幼儿科学探究兴趣通过触摸活动，提高幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。引导幼儿用语言描述触摸感受和物体特征，提升口语表达能力。鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现触摸体验，培养创造力和艺术表现能力。提升幼儿动手操作和表达能力02教学内容与准备通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的触感和质地。培养幼儿的观察力和描述能力，学习用语言描述触摸到的感觉。引导幼儿了解不同材料在日常生活中的应用，拓展幼儿的知识面。教学内容介绍010204所需材料准备各种不同材质的布料（如棉布、丝绸、麻布、毛料等）不同种类的纸张（如宣纸、牛皮纸、瓦楞纸等）生活中常见的不同质地的物品（如塑料杯、陶瓷碗、金属勺等）盲袋或盒子，用于装上述材料，供幼儿触摸使用03教室内设置触摸区，摆放好各种材料，方便幼儿自由探索和触摸。触摸区可铺设软垫或地毯，营造舒适、安全的环境。教室墙面可张贴相关图片或实物，帮助幼儿了解不同材料的应用。教学环境布置建议确保所提供的材料安全、无毒、无尖锐边角，避免刮伤幼儿。教育幼儿不要将材料放入口、鼻、耳中，确保活动安全进行。活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止意外发生。安全注意事项03教学过程与方法利用故事、儿歌等幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿对探索活动的兴趣。展示神秘袋子，让幼儿猜测袋子里的物品，引出“摸一摸”的主题。鼓励幼儿大胆表达自己的猜想，营造轻松愉快的探究氛围。导入环节：激发兴趣，引出主题引导幼儿交流分享自己的发现，培养幼儿的观察力和语言表达能力。提供丰富的材料，如不同质地的布料、玩具等，让幼儿自由选择并摸一摸。鼓励幼儿描述自己摸到的物品的感觉，如软硬、光滑粗糙等。探究环节：引导幼儿主动摸一摸、说一说开展“摸宝”游戏，让幼儿通过触摸来辨别物品，增强幼儿的触觉敏感性。创设“黑暗中的触摸”情境，让幼儿在黑暗中依靠触觉来识别物品，提升幼儿的感知能力。鼓励幼儿在生活中多观察、多触摸，积累更多的感性经验。拓展环节：组织多样化活动，深化感知体验引导幼儿回顾本次活动的经历和发现，帮助幼儿梳理和归纳知识点。通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解不同物品具有不同的质地和触感。鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，提升幼儿的认识水平和生活能力。总结环节：归纳知识点，提升幼儿认识水平04教学评价与反馈03观察幼儿的互动和合作能力观察幼儿在与同伴、教师互动时的表现，以及他们在合作完成任务时的能力和态度。01观察幼儿参与活动的积极性和兴趣程度通过幼儿在活动中的表现，判断他们对活动的兴趣程度，以及是否积极主动参与。02观察幼儿的专注力和持久性注意幼儿在活动过程中的专注程度，以及他们能够持续多长时间保持对活动的关注。观察幼儿在活动中的表现分析幼儿对不同材质的辨识能力01通过活动过程中幼儿对不同材质的触摸反应，分析他们对不同材质的辨识能力和敏感度。分析幼儿对形状和大小的感知能力02观察幼儿在触摸不同形状和大小的物品时的反应，分析他们对形状和大小的感知能力。分析幼儿触觉与视觉的协调能力03通过观察幼儿在触摸物品时的手部动作和眼神，分析他们的触觉与视觉协调能力。分析幼儿触觉感知能力的发展情况了解家长对幼儿表现的看法向家长了解幼儿在活动中的表现，以及他们对幼儿表现的看法和期望。收集家长的宝贵意见鼓励家长提出宝贵意见，以便更好地改进和完善教学活动。听取家长对活动的评价在活动结束后，与家长进行沟通，听取他们对活动的整体评价和建议。听取家长的意见和建议123根据幼儿的表现和家长的反馈，反思活动的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。反思活动设计的合理性分析在教学过程中使用的教学方法是否得当，是否能够有效地促进幼儿的发展和学习。反思教学方法的有效性回顾在活动过程中与幼儿的互动情况，思考是否存在不足之处，如何改进以提高师生互动的质量。反思师生互动的质量反思教学过程中的不足之处05教学延伸与拓展提供不同材质的玩具和日常用品，让幼儿触摸并描述感受。在户外活动中，引导幼儿触摸自然物体，如树叶、沙土等，感受自然之美。在日常生活中，鼓励幼儿自己动手做事，如洗手绢、整理玩具等，通过触摸锻炼手部精细动作能力。在日常生活中培养幼儿的触觉感知能力123开展“触摸科学”主题活动，通过触摸实验、科学游戏等形式，让幼儿了解物体的属性和科学原理。举办“小小发明家”活动，鼓励幼儿利用废旧材料制作触摸玩具或实验器材，培养创新能力和环保意识。组织幼儿参观科学馆或触摸博物馆，拓展视野，增长见识。组织相关主题活动，丰富幼儿的科学知识03家长为幼儿购买科普读物或视频资源，与幼儿一起学习和探讨科学知识。01家长与幼儿一起进行简单的触摸实验，增进亲子关系，同时培养幼儿的探究兴趣。02家长引导幼儿观察家庭中的物品，通过触摸了解其材质和用途，培养幼儿的观察力和思考能力。鼓励家长参与孩子的科学教育《小小科学家》系列视频针对幼儿的科普视频资源，通过动画和实验演示等形式，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。《DK儿童百科全书》一本