2024年大班健康教案集合9篇

第页2024年大班健康教案集合9篇大班健康教案篇1

活动目的：

1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.

2、学习跨跳动作，在嬉戏中提高动作协调性。

活动打算】：

1、物质打算：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

2、阅历打算：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

活动过程：

（一）起先部分

1、嬉戏情景引入，引发爱好。

“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王——孙悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老师带领幼儿进行热身活动。

“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”

“来孩儿们操练起来。”

拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

（二）基本部分

1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。

“今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？”

（1）老师巡回视察、指导，拓展幼儿创建性玩法。

（2）幼儿相互沟通展示玩法，引出垮跳动作。

“你们刚才是怎样玩的.？”老师对幼儿探究的多种玩法赐予激励确定。

2、学习跨跳动作，驾驭动作要领。（难点解决）

（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿视察学习双腿快速跟进。

“真厉害，他的双腿跟进的特殊快，我们再来细致的看看”。

引导幼儿进行动作练习，老师视察指导。

（2）老师两次示范，引导幼儿视察学习前腿高抬，加速助跑。

“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行探讨。

（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，老师重点指导。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，老师视察指导。

3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

4、嬉戏：打妖怪

（1）老师、幼儿共同协商布置场地，老师介绍嬉戏的玩法。

（2）幼儿嬉戏：

第一次嬉戏重点指导规则与动作。

其次次嬉戏重点指导动作。

第三次嬉戏重点引导幼儿提高速度，增加嬉戏的难度。

（三）结束部分：

放松嬉戏：面条人。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；活动打算：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——视察感知——联系3、15讲一讲活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿揣测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、视察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？

师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的'保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

2、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、练习在指定的范围内四散追逐跑。

2、调整自己的步伐快速跑，能在跑动中用眼睛留意目标的位置和方向。

3、感受蒙古族人豪爽、质朴等性格特点。

活动打算：

1、红绸带一条（可以用纸绳代替）

2、幼儿会打活结

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动的爱好

1、创设情景

师：今日我们一起来当蒙古人去草原上玩嬉戏吧。

2、师幼进行热身

（1）老师喊口令，和幼儿一起做自编操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动、放松。

（2）引导幼儿进行学习骑马的动作。

二、引导幼儿进行基本动作的练习。

1、师：蒙古人除了会骑马，他们还喜爱玩做一种叫扯红绸的嬉戏，你们想知道这个嬉戏是怎么玩的吗？

2、讲解示范嬉戏的玩法：先拿出打算好的红绸，一起练习打结一次；每个小挚友找一个同伴结成一对，一个小挚友将红绸结在自己的身上扮演小马，长短不一样，另一个小挚友当追马的人，听好老师的口令，起先追逐同伴，看谁先扯下同伴的红绸带。

被扯下的小挚友站到老师指定的位置，没有被扯下的接着进行，听到老师的停止口令时全体小挚友停止嬉戏。

3、幼儿嬉戏，探究基本的动作

4、指出嬉戏中的不足之处，交换角色再次嬉戏。

5、师：在奔跑的时候怎样可以抓到别人？怎样才能不被别人抓到？

小结：小挚友在跑的时候要留意看前面小挚友的方向，前面的小挚友也要留意追你的小挚友在哪里，可以两边躲闪来避开追逐你的`人，这样才能不被抓到。

6、其次次嬉戏

三、放松运动

1、幼儿放松

2、整顿队伍，前后幼儿结成一组，扮演“骑马”的动作回教室。

活动反思：

活动前，我请幼儿做过相应的阅历打算，让幼儿对于“蒙古族”这一少数民族有了肯定的了解。幼儿知道了关于蒙古族的一些风俗，有了相应的阅历后幼儿参加活动的爱好更高了，情愿主动的参加到活动之中，并对“骑马”、“扯红绸”等蒙古特色有了初步的了解。活动中，幼儿能主动的与同伴、老师互动。学习骑马的动作是幼儿最宠爱的环节之一，他们情愿大胆地进行仿照动作。在扯红绸的环节，我激励幼儿两两合作练习打结、合作嬉戏，在这一环节中部分幼儿打结的本事还没有驾驭，于是，我激励实力强的幼儿主动指导帮助实力较弱的孩子，促使每一组都能很快的完成打结的任务。在第一次嬉戏时，也出现了一些问题，如：幼儿人数太多，导致在奔跑简单相撞；幼儿嬉戏过于兴奋，当老师发出停止口令时不能刚好停止嬉戏等等，针对这些问题，我请幼儿自己来探讨，从而发觉问题并帮助幼儿指出解决问题的方法。这样以后，幼儿的嬉戏能更顺当的开展下去了。活动后，在晨间熬炼、体育嬉戏中，幼儿也起先自发地玩相应的“扯红绸”、“骑马”嬉戏了。活动的持续性得到了发展，幼儿还对蒙古族这一民族文化有了更深的体验。

大班健康教案篇4

[设计意图］

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

［活动目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

［活动打算］

教具：

1、活动前留漱口水；

2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；

学具：

每人一个饼干；一面小镜子；

［教学过程］

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小挚友在什么地方？她怎么了？

你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？

二、探讨龋齿形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么？

2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、了解龋齿形成的'缘由。

出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

三、预防龋齿，爱护牙齿。

1、护牙学问大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律：刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。”

［活动反思］

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班健康教案篇5

1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意平安。

3、初步了解一些自我爱护的小常识：

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、挂图四幅(自制)

1、重点分析：让幼儿知道运动时要留意平安，初步了解一些简洁的自我爱护实力。

2、难点分析：运动器械的正确玩法及一些平安常识。

一课时

由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄小、身体发育还不是很完全，所以在户外活动时常常发生一些擦伤、磕伤、摔伤等平安事故，因此交给幼儿一些自我爱护的方法便成为当务之急。《幼儿园教化指导纲要》中明确指出，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。而老师所组织的健康教化活动既要充分敬重幼儿生长发育的规律，又要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参加。对于小班刚入园的孩子来说知道必要的平安保健常识，初步学习爱护自己的方法便成了重中之重。小班第一主题中的《橡皮膏小熊》这一健康活动正是一个很好的课例，它充分利用了孩子所熟识喜爱的.动物形象，利用生动好玩的故事情节为孩子讲解并描述了自我爱护的重要性，由此我设计了这节教化活动。

一、谜语导入。

1、老师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今日刘老师给小挚友带来一个好挚友，它呀，个子高高的，全身长着棕色的毛，最喜爱吃蜂蜜。你猜猜它是谁?小熊。

师：小挚友们细致看看小熊怎么了?(贴着膏药)它为什么要贴着膏药?

2、激励幼儿结合自己的生活阅历，大胆讲解并描述，猜猜小熊受伤的缘由。

师：小熊为什么会受伤的?(孩子自由探讨)

3、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：我们在玩的时候不当心也会受伤，受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等)

二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

师：小熊究竟是怎么受伤的，让我们来细致的看一看!

老师老师出示挂图让幼儿仔细视察。

2、师：小熊都有哪些地方受了伤?鼻子、屁股、膝盖、都受了伤。

3、小熊为什么会受伤?当小狐狸把球抛过来时小熊不用手接，玩滑梯时不抓好扶手，、、、、

4、那我们小挚友在玩玩具时应当怎么做，才能不受伤?(幼儿自由回答)

三、结合生活阅历，探讨一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意平安。

1、老师出示玩具呼啦圈，探讨嬉戏玩法。

师：小熊玩的玩具我们小挚友都玩过!幼儿园里还有很多小挚友们没玩过的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

师：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼儿发言)

师：跳圈嬉戏的时候留意不要跳在圆圈上，许多小挚友一起玩的时候不能推，不能撞!。

2、小结。

师：我们玩任何玩具都要留意平安，这样才不会受伤，我们要学会爱护自己，做一个能干的好宝宝!

师：小熊受了伤!我们让它好好的休息，现在我们把它送回家吧!

四、延长活动。

在玩户外大型玩具。提示幼儿留意平安。

五、活动评析：

本节活动主要是围绕加强幼儿的自我爱护意识及实力进行设计的，在这次活动中我着重围绕受伤的小熊绽开了一系列的活动，活动中孩子们的参加性很高，活动目标也基本完成，再加上课后的延长活动中再加以提示效果会更好。

大班健康教案篇6

活动目标：

⒈探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。

⒉发展身体平衡实力及动作的协调性。

⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

⒋培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

⒌喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

⒈体能嬉戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈观赏体能嬉戏《绳子变魔术》。

师：小挚友和绳子玩了什么嬉戏？

⒉结合小挚友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探究绳子的不同玩法。

⒉展示并沟通各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的.老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、探究将沙包夹在两脚间向前投包的动作，发展幼儿跳及下肢协调运动的实力。

2、主动尝试练习，发觉问题，并主动表述自己的解决方法。

3、主动参加竞赛嬉戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

重难点：

主动参加竞赛嬉戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

活动打算：

1、沙包人手1个，磁带、录音机2、嬉戏材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大积木6块，海绵垫4块，靶子1个）

活动过程：

1、打算活动。

（1）听音乐随老师做仿照动作。

上肢动作--下蹲动作--踢腿动作--体侧动作--腹背动作--跳动动作。

（2）听音乐玩沙包嬉戏，分小组进行。

传沙包（两三名幼儿即可进行嬉戏，沙包从头上向后传递。）

过小桥（双手平托沙包走平衡木）

小蛇游（头顶沙包绕障碍物走S形）

乌龟运粮（将沙包放在背上，在海绵垫上学习乌龟爬）

打老虎（用沙包自制的.老虎投掷器）

2、尝试学习夹包跳。

幼儿第一次尝试。

幼儿一人一只沙包进行尝试展示尝试方法

幼儿其次次尝试。

幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。

小组急、接力竞赛嬉戏：运果子。

3、听音乐做放松动作。

教学反思：

让每个孩子都能主动主动的玩起来，幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很开心的进行嬉戏，能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的主动性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简洁，幼儿活动量不大，教态过于肃穆，应当用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满意幼儿消遣爱好。

当一名幼儿园老师很简单，但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇8

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的爱好，还能发展幼儿的基本动作。

活动目标：

1.探究呼啦圈的各种玩法，培育创建性思维，萌发合作意识。

2.练习双脚跳。

3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.初步了解健康的小常识。

活动重、难点：

活动重点：练习双脚跳。

活动难点：培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。

活动打算：

阅历打算：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了肯定的玩圈阅历。

物质打算：

1.呼啦圈若干、协助材料若干。

2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

老师：“小挚友们，今日我们班来了个新挚友，但是在相识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。”

二、导入

（一）老师拿出呼啦圈，像小挚友介绍。

（二）激励幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验创建性玩呼啦圈的`乐趣。

1.幼儿自由探究呼啦圈的玩法。

老师：“好了，小挚友们，刚刚我们相识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好挚友哦。”（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，老师激励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2.幼儿相互展示，相互沟通。

老师：“大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？”

3.幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戏环节

（一）嬉戏“我们都是小袋鼠”老师：“小挚友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”（老师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以交叉，老师可以带领小挚友跳过去，跑回来，然后接着跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的实力。）

（二）嬉戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐，师幼共同嬉戏。

老师：“小挚友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”（嬉戏规则：老师用呼啦圈做小鱼的家，老师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要刚好跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。）

2.小挚友独立嬉戏（老师可让小挚友扮演成大鱼，然后接着嬉戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随老师一起做放松动作。

五、延长活动幼儿利用户外活动时间接着探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇9

1、初步相识鼻子的形态、构造与功用，留意养成爱护鼻子的良好习惯。

2、知道冬季预防感冒的一些简洁常识和方法。

3、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

1、各种不同气味的杯子。

2、呼吸系统的解剖图。

3、课件《鼻子的故事》。

一、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。

师：“今日老师给小挚友带来了小礼物，下面请小挚友闭上眼睛，猜猜究竟是什么？”（老师边说边喷洒香水）

幼：“好香哦，是香水。”

师：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子闻到的”

师：“哇，小挚友真厉害。”

二、初步相识鼻子形态、结构等。

师：“告知老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们相互看看旁边小挚友鼻子是什么样子，说说