2024年毕业班九年级班的工作总结范文

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初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经验的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮助学生树立目标，制定目标

班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、抓好学生日常行为标准，刚好发觉解决问题。

每到初三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期〞，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。让学生“换位〞思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

三、培育良好的学习看法和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得不断的进步。

2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学〞。“将来社会的'文盲是没有驾驭获得学问方法的人〞，班主任应引导学生真正相识“会学〞的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面开展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡开展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶〞。

四、抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一〞的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事〞为“有所事事〞。这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。

3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地〞激发他们热忱，增加他们信念。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消退许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。

以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是良师又是益友，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。

总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的主动协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进缺乏之处，力争把工作做得更好！

毕业班九年级班的工作总结范文2

一、加强渗透，使老师们形成对初三教化教学质量意义的共识

提高初三毕业班教化教学质量是家长的须要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教化，有的进中学，接着深造；有的进职业学校，打算就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个志向的成果，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，学校就应当创建条件。为此，我们形成了三个共识：

一是提高毕业班教化教学质量是学生成长的须要。从初一到初三，年级的每一次师生发动会以及研讨会，都会渗透一个思想，那就是让我们的学生在初三毕业之后都能够笑着离开我们的母校。为了这个想法本届初三年级和全体班主任在春城校区的正确领导下三年做了大量的工作，使我们的学生三年的学风一年上一个台阶，班风始终维持着良好的状态，每个班级在最终一天都把课桌摆放整齐，没有一个学生以撕书等方式发泄离校的'。

二是提高毕业班教化教学质量是熬炼老师队伍的须要。确定老师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务学问水平、心理素养等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对老师教学实力是一个测试。在这个方面，分校领导多年来始终孜孜不倦地做了大量的落实工作。

三提高毕业班教化教学质量是学校树立品牌的须要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成果是衡量一个学校教化教学质量的重要条件。要让社会了解并认可春城，就要树立分校的品牌，就务必要提高初三毕业班的教化教学质量。从初一起先，年级组与全体班主任就逐步形成了质量是生命线的自觉意识、危机意识、竞争意识等。

二、前瞻管理，使师生形成乐教乐学的合力。

（一）优化师资队伍。从初一起先，春城校区分校领导特殊重视师资队伍的建设与优化，初一到初二，初二到初三，我们师资队伍都进行了微调，老师个人有特别要求或者家长不满足以及学生有抵触的老师将不再带初三。新进的老师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间绽开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成果、学生反响状况、家长反响状况。年级将这些状况刚好公布、反响，督促老师增加危机感，找差距，从而更加努力，更加进步。

在此根底上，我们极其重视充分调动全年级老师的力气来效劳学生，比方在宁乡一中质量监测的应考打算方面，我们年级极少发动学生到各种所谓的培训机构去镀金，而是充分发动同科老师分重点探讨指导，事实证明，这样做，主动权就真正把握在我们自己手里，我们可以适时调整学习人数与突破重点。

我们充分发挥了班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成果，到身体状况，到心情心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，刚好了解具体状况，实行措施，或谈话，或家访，或与任课老师沟通沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个微小改变。

（二）重视学生教化。

（1）学生一进入初三，年级就细心组织学生会，班级召开主题班会：进入初三，我们该怎么做？让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理打算，好迎接惊慌的学习。

（2）对历届初三学生状况进行分析，并将分析结果告知学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信念。

（3）每次学生集会，从初一起先，我们就留意用主动的声音感化学生，我们从来不在大庭广众下指责学生，事实说明，但凡大集合，除非有特别须要，多讲好话，多树典型，多唱正气歌，效果是特别好的。

（三）细心组织考试。

1、细心制卷，我们自己的试卷三年来都有1—2个老师进行审定；

2、严把考风关，从初一起先，我们年级就特殊重视考风建设，因为考风是学风建设的一个极其重要的内容。

3、加强沟通，我们与长沙名校建立了一些联系，能够学习到他们的特长；

（四）发动家长协作。

年级组和班级通过充分利用短信平台、微信平台等现代化手段以及家长会，搞好家校沟通。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长相识到，孩子要中考了，孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，应当高度重视，为孩子安心学习创建条件。阶段性考查阶段，召开家长会，公布学生成果及进退状况。进步了，总结阅历，再接再厉；退步了，帮助孩子分析缘由，刚好发觉问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、沟通，请做得好的家长介绍阅历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更惊慌，又值春夏换季，疾病多创建，要求家长在生活上更加周到地关切、爱护孩子。在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的支配，以增加学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。

通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控实力差的学生，在家长的严密监督下，渐渐把精力集中到学习上，取得好成果。

三、巧树典范，使师生学有方向。

我们利用各种形式，常常树立学生典范，但我们的典范树立是有讲究的，比方，学习阅历沟通方面，我们把它分解成会听课的、特钻研的、亲近老师的、上进意识特殊强的等等，一方面激励优秀学生能够更好的思索，二是让学生能够学到真正能让自己有用的方法。

老师典型方面，同样是分开树立的。一是力争三年我们的老师都能获得确定，二是依据阶段教学须要有意识的表扬相关老师，对于常态化优秀的老师，其实不用常常表扬，他们的工作看法、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他们的表扬已经深化到每个领导、同事、甚至家长心里了。

毕业班九年级班的工作总结范文3

使我们年级的教化教学工作很快地步入正常的轨道。从开学的第一周，我们就不仅要完成日常惊慌的教化教学工作，同时起先了星期六的文化培训班的上课工作，第三周又起先了晚自习的下班辅导工作，老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，主动的协作，在排课不是很志向的状况下，老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全年级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对我的不精彩的工作所表现出来的支持和理解表示感谢。初三年级教化教学工作开展得如何，干脆影响到整个学校的教化教学工作的质量。因此如何更好地开展我们年级的教化教学工作就成了我们要探讨和探讨的主要问题。这个问题与我们年级的每个老师都有亲密的'关系。今日我们在这里总结一个月的状况也是为下一步更好地完成各项工作做好打算。

这一个月来，做得好的地方，值得保持和发扬的是：

各备课组在集体备课中，更注意与同事间的探讨和沟通，这对新教材和新课标下抓好教学质量是非常必要的。各备课组长在这方面起了很好的组织作用，希望接着保持和发扬。

很多科任老师不计酬劳；不讲条件，加强了课后对学生的辅导，有不少班级的自习课都有任课老师下班对学生进行辅导，对老师来说这经常使原来一天的两节课变成节课或节课，况且现在很多老师身体条件都不好，可大家还是做了，我觉得老师们的敬业精神令人钦佩。

班主任们是最辛苦的，这学期起先，面对初三年级学生急躁动乱的表现，班主任们投入了更多的精力去做好学生的思想工作，更亲密地与家长保持联系，使各班的课堂纪律得到保证。象班、班、班、班、班都能做到仔细通过主题班会激发学生的上进心和求知欲。岳玫玫老师是这个学期才起先接手班的班主任工作的，她身体很不好，但为使班有更大的进步，她花了许多心思，从开学至今她每周班会课都设计不同的主题，对学生进行前途，志向，责任以及行为标准的教化，班的确有了较大的进步。在起先星期六的补课和晚自习后，给班主任的工作带来了更大的压力，但班主任们一如既往地做好各项耐性细致的工作，保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。很多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任经常是在晚自习起先后才离开学校回家。

学生的教化工作除了班主任在做之外，还有很多科任老师也加强了这方面的工作，象我所了解的黄辉莉，刘遂平，苏海珊，胡曼如等老师常常对上课存在问题的学生赐予帮助教化甚至与家长联系，假如我们全部的科任老师都能象他们这样主动地协作班主任进行教化，那各班级的课堂教学效果会更好。

早读、晚自习支配下班的老师根本都能按时到位，充分利用早读和晚自习解决教学中的问题。大多数学生对晚自习的开设持主动的看法，来到学校也能很快进入学习状态。

存在问题：〔我能视察到的〕

1、这段时间各班学生不同程度出现急躁动乱的表现，课间休息时男女同学相互吵闹