安全教案(同名232)

安全教案（2010——2011）一年组姓名：王思艳课程表学校：大板镇中心小学班级：1.2学科：语文教者:王思艳一二三四五第一节数学语文数学语文数学第二节体锻语文语文数学语文第三节语文数学体育体育语文第四节语文音乐美术思品体锻第五节班队养成安全音乐体锻第六节体育体育体锻体锻大扫除第七节养成美术健康思品32马总瑞33温雨润34尹思慧35刘英36刘芯彤37刘桐飞38赵国玉39路亚丽40骆旭41任中浩42李鑫43钟斐宇44许文超45于洪亮46訾茗媛47韩蕊48韩润49周郡50贺明池51邢丽伟52刑又鑫53张金超54张莹55陈曦56谢文静57代坤然58赵婷婷596061626364656667点名册学校：大板镇中心小学一年二班学科：语文教者：王思艳五月份序号姓名缺席记录123456789101112131415161718192021222324252627282930311钱禹彤2邱佳爽3马广豪4单明阳5常文凯6王文秀7王世琪8王宇欢9王亚楠病病病10王海波11王宗政12王凯奇13张敏14张鑫15张亚萍16张新宇17张颖18张书源19毕思宇20高贺21高添龙22高添凤23宋文森24宋天浩25董浩洋26董济来27郭云龙28肖家畅29信佳乐30马怡萱31马朝辉32马总瑞33温雨润34尹思慧35刘英36刘芯彤37刘桐飞38赵国玉39路亚丽40骆旭41任中浩42李鑫43钟斐宇44许文超45于洪亮46訾茗媛47韩蕊48韩润49周郡50贺明池51邢丽伟52刑又鑫53张金超54张莹55陈曦56谢文静57代坤然58赵婷婷596061626364656667点名册学校：大板镇中心小学一年二班学科：语文教者：王思艳六月份序号姓名缺席记录123456789101112131415161718192021222324252627282930311钱禹彤2邱佳爽3马广豪4单明阳5常文凯6王文秀7王世琪8王宇欢9王亚楠10王海波11王宗政12王凯奇13张敏14张鑫15张亚萍16张新宇17张颖18张书源19毕思宇20高贺21高添龙22高添凤23宋文森24宋天浩25董浩洋26董济来27郭云龙28肖家畅29信佳乐30马怡萱31马朝辉32马总瑞33温雨润34尹思慧35刘英36刘芯彤37刘桐飞38赵国玉39路亚丽40骆旭41任中浩42李鑫43钟斐宇44许文超45于洪亮46訾茗媛47韩蕊48韩润49周郡50贺明池51邢丽伟52刑又鑫53张金超54张莹55陈曦56谢文静57代坤然58赵婷婷596061626364656667第一课上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课社区和室内活动安全教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

第五课用电安全教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？第六课手足口病的防治教学目的：使学生对手足口病有深入地了解，从而在生活中处处留心、积极预防，并加以宣传。活动准备：有关手足口病的课件活动过程：1.向学生介绍手足口病：（出示课件）手足口病是由多种肠道病情引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡，少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。引起手足口病的主要为小RNA病毒科，肠道病毒属的肠道病毒71型（EV71），其中以V71及COXA16型最为常见。EV71感染引起重症病例的比较大。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。病毒在外环境中可以长期存活。流行概况：世界大部分地区均有此病流行的报道。1957年新西兰首次报道该病。1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名。早期发现的手足口病的病原体主要为柯萨奇A16型，1969年EV71在美国被首次确认。此后EV71感染与COXA16感染交替出现，成为手足口病的主要病原体。20世纪70年代中期，保加利亚、匈牙利相继暴发以中枢神经系统为主要临床特征的EV71流行，1975年保加利亚报告病例750例，其中149例致瘫，44例死亡。1994年英国发生一起由COXA16引起的手足口病暴发，患者多为1—4岁婴幼儿，大部分病人症状较轻。英国1963年以来的流行病学数据显示，手足口病流行的间隔期为2—3年。20世纪90年代后期，EV71开始东亚地区流行。1997年马来西亚发生了主要由EV71引起的手足口病流行，4—8月共有2628人发病，4—6月29例病人死亡。2.学生讨论：你了解了解手足口病的知识后有什么感受？（学生自由讨论）各组派代3.如何预防：应注意班级的换气通风，特别是玩具、被褥、桌椅、体育器材等进行消毒，同时做好教室、寝室、食堂、厕所等消毒处理。组织开展健康教育活动，教育学生养成良好的卫生习惯，重点是饭前便后要洗手。对定诊学生要隔离治疗满21天方可4.点拨：今后，你打算怎样做？(学生汇报)小结：通过本课学习，学生对手足口病有了更进一步的了解，都决心做一个讲卫生的好孩子。反思：“手足口”病严重危害学生的身心健康。因此对学生进行“手足口”病的相关知识的教育是迫在眉睫的。通过学习，学生懂得了怎样去预防“手足口”病。第七课预防手足口病幸福快乐成长教学目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。教学准备：图片，课件教学过程：一、认识“手足口”1、出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？2、教师介绍全国手足口病的发病情况，重点介绍湖南地区的病情。3、手足口病的传播途径：⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。4、症状：潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。二、预防“手足口”1、预防措施：⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口。⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。⑶健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。⑷少去人群拥挤的公共场所。⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。2、正确洗手：（1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。①掌心相对，手指并拢相互摩擦。②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。⑥搓洗手腕，交换进行。三、总结通过本次学习，学生了解了手足口病的相关知识，掌握了预防方法，纷纷表示一定要保持个人卫生，预防疾病的发生。

第八课认识我的身体

教学目的

通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教材分析重点

初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点：认识身体的各部份。

教具：酒精、水、醋教学过程

一、你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

二、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

三、教读课文。背诵人体4个部分的名称。

四、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

五、作业：人的身体分拿几个部分？

第九课正确坐立行

教学目的：使学生了解正确的姿势对身体健康的好处。培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。

教学重点：培养学生正确的姿势。

难点养成正确的读写姿势。

教具读写姿势挂图电化教学

教学过程

一、板书课题：

坐、行、立

提问：怎样的姿势才是正确的呢？

姿势不正确有什么不好呢？（姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）

二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。

1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。

2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。

3、坐得要像个钟。

4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。

三、教读课文。

四、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。

五、教给学生正确的读写姿势。

六、教读课文，记熟“三个一”：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。

七、作业：正确的读写姿势是怎样的？

第十课认真做好眼保健操

教学目标:1使学生正确把握每节眼保健操的穴位和节拍。

2懂得做眼保健操是预防近视的好方法。

教学重点掌握穴位和节拍，训练做眼保健操。

教学难点掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

课前准备挂图电化教学

教学内容及过程

一、导课。同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

二、学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）

议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作正确；做完以后闭目片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

4、大家试做第一节眼保健操。

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

6、看插图。

图上的小朋友做得对不对，为什么？

三、总结。

今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。

四、作业：

做眼保健操时要注意什么？

板书

眼手要干净，修剪指甲；

保轻闭双眼，找准穴位；

健掌握节拍，操作准确；

操做完以后，闭目片刻。

第十一课膨化食品要少吃教学目的要求

指导儿童初步知道什么叫膨化食品，以及膨化食品吃了好不好的问题，从卫生角度认识膨化食品的优缺点，从节约方面让儿童知道不要随意乱花爸、妈的血汗钱。

教材重点难点：多吃膨化食品好不好

教具和学具：挂图、录像、膨化食品

教学过程

1．导入新课

（出示课题，切入问题）

师：指一名学生用设问方式点题——膨化食品好不好？

（众生讨论“好”与“不好”，说成一团，无结论）

师：今天，我们就来认识认识这些膨化食品，了解食品的膨化过程。

2．学习新课

认识膨化食品。

（投影片或图片、实物）

（1）师：你们认识它们吗？请说出它们的名称。

生：这叫米饼，又香又脆，可好吃啦。

生：这叫****雪饼，据我所知，是在烘箱里烘烤出来的。

生：这叫****，咬一口，又脆又酥又香。

师：（实物）这个是什么？这个呢？

生：炒米，苞米花，猫耳朵……

师：无论是正规厂家生产的“米饼”、“****角”，还是街边小贩爆出来的“猫耳朵”、“炒米”、“苞米花”，我们把这些经过高温、高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。（在课题下面加着着重号——膨化食品）

（2）讨论：说一说你吃过的膨化食品的名称、形状、颜色、味道……，由学生自由发挥、描述，气氛越浓烈越好。教师注意倾听，适当点拨记录。

（3）教