2023中考英语复习教案

2023中考英语复习教案

2023中考英语复习教案七篇

中考英语复习教案如何写？学习起始班级英语由初一提前至学校三班级，逐步加强基础教

育阶段英语的教学。下面是我为大家带来的2023中考英语复习教案七篇，盼望大家能够喜

爱！

2023中考英语复习教案【篇5】

一、教学内容

请描述一下你的伴侣，看看他（她）过去和现在有什么变化，请从外貌、性格、爱好来说明。

词数:80〜Ioo左右。

二、教学目标

1、能用英语简洁描述自己或他人过去和现在发生变化。

2、以小组争论的方式起草和修改作文。

三、教学方法小组争论、小组合作、竞赛、练习等

四、教学步骤

1、复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论某人过去和现在发生变化表达。

为同学写作做铺垫。如：

usedtodosth。playbasketballplaysoccerplaythepiano

playtheViolinenjoydoingsth。preferdoingsth.

beinterestedindoingsth。climbthehillgoswimming

likedoingsth。allthetimecollectstamps

Myhobbiesarechangingallthetime.

2、仔细审题，明确题意：老师介绍用第几人称、用什么时态、简述写作方法，提出字数

要求等。

3、小组争论，具体构思：由小组成员争论有关话题，如先让同学相互介绍自己有什么变

化。然后再进行沟通观点，老师可以参加小组争论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展

其写作思路。

4、仔细独立完成作文：通过沟通和探讨，每个同学仔细编写提纲、打草稿，在这个过程

中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后仔细阅读，老师引导同学自

己修改。同时老师可以供应一些精彩句子，为同学写作供应素材。

5、小组成员互评互改：老师简要传授修改策略，同桌相互阅读作品，并做必要的修改，

并用红笔划出好词、好句。草稿必需签上批改同学的名字后上交。

6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。

7、抄正作文：让同学抄正作文后上交。

五、教学反思

教学反思：

一、整个课堂通过不同方法引导，对同学进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形

式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的同学都尝试胜利。

二、学校英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必需从基础抓起，尤其是课堂上加强对同

学英语同步教学听、说、读、写的训练。

1、词汇听写、默写、单词拼写、连词成句、英汉互译、句子转换、句子改错、合并句子

等。

2、积累好词、好句、好段。平常鼓舞同学背诵课文对话，好句。仿写课文和套用课文中

的段落。这为今后写作打下扎实的基础。

2023中考英语复习教案【篇6】

单元目标

一、学问与技能

1.词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious,expensive,inexpensive,

crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.

2.句型：Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralParkPYes,

shedid.No,shedidn,t.

3.语法：一般过去时的特别疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

4.力量目标：能用一般过去时娴熟谈论假期发生的事。

二、过程与方法

敏捷运用教材，从所教同学的实际水平和语言力量动身，调整和取舍教学内容，合理支配

本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

三、情感、态度与价值观

1.通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。

2.通过图片和视频观赏美丽的风景，培育喜爱祖国大好河山的思想感情，提高同学的环保

意识。

3.了解自己的力量，培育情操

4.培育同学们对英语的爱好。

教法导航

1∙以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

3.老师为主导、同学为主体、任务为基础，注意有用性。

4.引趣激趣策略，创设情景调整气氛，引发激发同学爱好。

学法导航

多读善思，小组合作、探究、学习、沟通。

课时支配

第1课时：SectionAla-2c

第2课时:SectionA2d-3c

第3课时：SectionBla-2c

第4课时：SectionB2d-SelfCheck

2023中考英语复习教案【篇7】

一、教学分析：

Let，StaIk部分主要是会话学习。通过MiSSWhite和同学第一次见面打招呼的情景，供应同

学要学习的核心句型HelIO/Hi,Tm...要求同学能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用

正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用HellO/Hi跟别人打招呼并用Tm…介绍自己。本

课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，同学对打招呼和简洁的自我介绍有初步的了

解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。这是正式学习英语的第一节课，对培

育同学的学习爱好，激发英语学习热忱尤为重要。Let，SPIay部分让同学在嬉戏活动中巩固练

习所学问候语及自我介绍用语。Let⅛Sing部分通过学唱歌曲"Hell。!"，让同学感知英语学习

带来的欢乐。

二、教学目标：

1、学问目标：听懂、会说HeIIO./Hi.Im....

2、力量目标

⑴能够在真实情景中在老师的关心下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日

常用语。

(2)能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够听懂、会唱歌

曲“Hello”。

(3)能够在情境中运用Heh!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用进行Vm…自我介绍。

3.情感、文化目标

⑴情感态度：培育同学乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发同学想学、乐学英语的

爱好和愿望。

⑵文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：

1、重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使同学在不同的生活情景中听懂、

会说Hello.∕Hi.lm....

2、难点：自我介绍用语I'm...的发音不简单到位，学习起来较难，老师要适时订正，切不

行挫伤孩子的学习乐观性。

四、教学过程：

Step1Preparation

1、Freetalk

T:Hello,boysandgirls.I,m....l,myourEnglishteacher.(PPT老师作简洁自我介绍)Welcometo

myEnglishclass!

2、IntroduceEnglish

老师用交谈的方式与同学争论一下英语的作用以及学习英语的意义。让同学知道虽然还没

学习英语，但是我们已经会说一部分英语了!引导同学说说我们日常生活中已经会说或比较

熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发同学想

学英语的爱好和愿望。对回答较好的同学进行评价，鼓舞。

3、Enjoythesong"Hello".师播放录音,让同学观赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，

试着说一说。

Step2Presentation

1、Lookandguess.Whataretheytalkingabout?(观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在

争论什么?A打招呼B数数字)鼓舞同学勇于表达，建立学好英语的信念。

2、教学Hello!

T:Hello,boysandgirls.老师与同学见面打招呼，呈现hello,引导同学跟老师打招呼用Hello!

师与生用Hello!打招呼，板书。师教读、示范发音，留意重音、领读，板书，生跟读，生齐

读，开火车读。

3.教学Hi!

以同样的方式呈现练习Hi!

告知同学HelIo!一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较任凭，还可以用

Hi!替换，Hi!语气更任凭一些。展现一些场合的图片师生间用Heh!/Hi!打招呼。

师与一生用HeHo!/Hi!打招呼，然后师与全体同学打招呼，生生练习打招呼。

4.教学Γm....

⑴展现情境图，老师先介绍自己，Hello,l,m....YoucancallmeMiSS/Mr....师板书MiSS/Mr,教

读，并解释同学对老师的称呼用MiSS/Mr...Miss/Mr表示某老师。

(2)T:HelIo,rm∙∙..鼓舞并引导同学学说Heilo,fm....名字直接用汉语拼音，老师戴上Sarah等

人的头饰分别介绍并配以体态语，说：

Hello!∕Hi!l,mSarah/WuYifan/John/Mike/MissWhite/LiuXin/Zoom/Zip.板书(中西方姓名分开

板书，初步了解东西方文化的差异)，让同学看口型强调l,m的发音。师教读、示范发音、

领读，生跟读，个读。

(3)同学观看板书，引导同学归纳总结中文名字和英文名字的区分，以及同学对男女老师

的英文称呼。

⑷同学戴上Sarah等人的头饰说HellO!/HiMm....同学用真实姓名简洁介绍：HelkJ!/Hi!I,m....

Step3Practice

1、T:LiStenandPOint.观看视频，留意正确的语音、语调。

T:LiStenandrePeat.生跟读，仿照正确的语言、语调。

2、ReadinroIes.先师生示范，再小组内生生角色朗读课文。

3.Let'SPIay.将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习。

4.嬉戏"击鼓传花"。老师有节奏的敲击小鼓，同学传花。当老师的鼓声停止时，拿到花的

同学站起来说：Hello/Hi!rm....假如同学已有英文名字，在此处进行练习，假如没有，可先

用中文名字代替。

Step4Production

1、老师为每小组预备若干名字的头饰或卡片。一人佩戴自己喜爱的名字头饰，小组内的

其他同学抽卡片进行打招呼练习。先师生示范，再小组沟通，最终全班展现沟通。

2、自我介绍，互