2022-2023学年福建省福州市闽清县七年级（上）期末历史试卷（含答案解析）

2022-2023学年福建省福州市闽清县七年级（上）期末历史试卷

一、单选题（本大题共28小题，共56分）

1.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论

的是（）

A.《山海经》远古时代的神话传说B.《韩非子》关于远古时代的记述

C.遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨D.历史研究学者的推测和论述文章

2.考古工作者在长江流域某遗址发掘了多处且大量的炭化稻谷。该遗址是（）

A.北京人遗址B.山顶洞人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址

3.李敏同学想查阅中华民族的“人文初祖”的相关知识，其键入的关键词应是（）

A.黄帝和炎帝B.尧C.大禹D.秦始皇

4.据《礼记•礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家……是谓小康”。材料中“小康”社会的政治体制是

（）

A.禅让制B.世袭制C.县制D.郡县制

5.如图中的三字经反映了（）

夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

汤伐夏，国号商。

六百载，至纣亡。

A.夏商的更替B.秦汉的兴亡C.两晋的交替D.三国的建立

6.分封制加强了周天子对地方的控制，有利于稳定当时的政治秩序，周的文化形式覆盖了整个黄河中下地

区。这表述的是分封制实施的（）

A.背景B.目的C.经过D.影响

7.如图可以直接印证商代（）

A.社会政治状况B.青铜工艺水平C.思想开放程度D.军事发展趋势

8.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”。惊天下的甲骨文（）

A.记录了夏朝历史B.发现于西周时期C.至今仍无法破译D.是已知最早汉字

9.战国时期，战争规模大，持续时间长。能够体现这一特点的战役是（）

A.阪泉之战B.涿鹿之战C.长平之战D.巨鹿之战

10.图1-图2体现了春秋战国时期农业生产技术进步的是（）

图I图2图3图4

A.石器B.骨帮C.铁农具D.褛车

11.以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基

的是

（）

A.道家思想B.法家思想C.儒家思想D.墨家思想

12.国家博物馆举办“高山景行一一孔子文化展”，用九幅画勾勒出孔子的一生。图中最能体现其教师身

份的是（）

13.表中人物的思想主张正确的是（)

序号人物思想主张

A墨子无为而治

B孟子治国顺应自然和民心

C庄子兼爱、非攻

D韩非子以法治国

A.AB.BC.CD.D

14.它集堤防、分洪、排沙、控流等功效于一体，充分发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原

成为“天府之国”；2200多年来，一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有。该水利工程是

（）

A.灵渠B.都江堰C.大运河D.三峡工程

15.秦始皇采取的如图所示举措的直接作用是有利于（）

沙一O

六17货而

A.政令统一B.文化交流C.经济发展D.疆域巩固

16.如表信息体现的历史事件是（）

时间地点意义

公元前209年大泽乡中国历史上第一次大规模的农民起义

A.陈胜、吴广起义B.刘邦起义C.项羽起义D.黄巾起义

17.公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉建立的时间可以表示为（）

A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期C.公元前3世纪早期D.公元前3世

纪晚期

18.汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本（农业）”的建议，提倡（）

A.以农为本B.勤俭治国C.以德化民D.以法治国

19.宋元之际的史学家胡三省在注《资治通鉴》时指出，汉武帝时期，政府通过盐业获得的利益约占国家

财政收入的一半。出现这一状况的直接原因是（）

A.统一货币B.轻徭薄赋C.平抑物价D.盐铁专卖

20.“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于

此。”后世称“光武”所建的政权为（）

A.西汉B.东汉C.蜀汉D.后汉

21.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政二十余年。梁氏一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将

军……”，这则材料说明当时（）

A.官僚机构雍肿B.外戚势力膨胀C.宦官把持朝政D.豪强地主横行

22.“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中战役（）

A.推动了曹操统一北方B.推翻秦朝残暴统治

C.奠定三国鼎立的基础D.促进了民族大交融

23.美国作家马克•科尔兰斯基认为，蔡伦的贡献不亚于苹果手机发明者乔布斯。这主要是因为蔡伦

（）

A.提出了“治未病”B.改进了造纸术C.设计制造指南车D.创制《大明历》

24.抗击新冠肺炎疫情期间，传统的中医学发挥了重要作用。中国中医临床理论体系的开创者是（）

A.华佗B.张仲景C,扁鹊D.蔡伦

25.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的我国第一部纪传体通史是（）

A.《道德经》B.《论语》C.《春秋》D.《史记》

26.关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录括号处应填上第四单元三国

两晋南北朝时期（）

第16课三国鼎立

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第18课北魏政治和北方民族大交融

A.中国境内早期人类与文明的起源B.政权分立与民族交融

C.早期国家和社会变革D.统一多民族国家的建立和巩固

27.首次将如图所示内容精确到小数点以后第7位的科学家是（）

3

4

A6

92

0

C6

二4

"

A.刘徽B.范缜C.顾恺之D.祖冲之

28.历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度和价值的评判。下列选项属于历史评价的是（）

A.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器

B.秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城

C.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，管辖西域36国

D.280年，西晋灭吴，统一全国

二、材料解析题（本大题共4小题，共44分）

29.阅读材料，完成下列要求。

材料：三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，

长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也取得了很

大的进步。

——摘编自《闽西历史》

（1）根据材料，概述东晋南朝时江南地区的社会生产发展状况。

（2）小历认为：东晋南朝时江南地区社会生产发展出现那种状况是大批人口南迁的结果。你是否同意他的

观点？请结合所学知识简要说明理由。

30.阅读材料，完成下列要求。

材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。

----摘编自《论语》

材料二：公元前350年，商鞅以孝公迁都至成阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，

设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭，这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君手中。

----摘编自《中国通史》

材料三：“魏主”宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”，还

下令鲜卑族一律改穿汉装，魏逐步强大。

摘编自《中国古代史》

⑴材料一中“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的“千秋伟业”？

(2)根据材料二，简述商鞅变法的措施并简析秦国权力发生的变化。

(3)根据材料三，归纳孝文帝推行汉化的措施。结合所学知识，简析北魏孝文帝改革的特点。

(4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。

31.阅读材料，完成下列要求。

材料一：公元前127年，刘彻颁布了史称“推恩令”的诏书，规定诸侯王死后，除嫡长子承袭封国的部分

土地外，其余土地由皇帝以“推恩”之名，赐给庶子以为侯国。王国于是一再缩小，亦无政治特权，王

国、侯国的主要官吏由皇帝任免，同于郡县。

——摘编自张传玺主编《中国文明史》

材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，……

由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》

材料三：丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一

个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世

界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。

——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》

(1)根据材料一并结合所学知识，概述“推恩令”实施的作用。

(2)根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。

(3)根据材料三，简述丝绸之路的起点，并概括丝绸之路功能的转变过程。

(4)综合以上材料并结合所学知识，简析汉朝兴盛的主要原因。

32.阅读材料，完成下列要求。

材料：4世纪后期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。苻坚任用汉人王猛为丞相，

锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，还大力兴办学校，提倡儒学。后来，鲜卑族统一黄河流

域，建立北魏政权。……魏晋以来，我国北方的游牧民族不断内迁。内迁的各族人民与当地汉人错居杂

处，开始过着定居的生活，他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生

产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。我国北方出现了

各民族的大交融。

——摘编自部编人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册

(1)指出鲜卑族建立的政权名称。

(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史

论结合，条理清楚。)

答案和解析

I.【答案】C

【解析】北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区，会使用火，并长时间保存火种，

他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。故最能支持这一结论

的是遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，这是可以验证的历史遗存，属于第一手资料。

故选：C„

本题考查北京人，知道北京人会使用火，并长时间保存火种。

本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

2.【答案】C

【解析】根据题干“长江流域某遗址发掘了多处且大量的炭化稻谷”可知，该遗址是河姆渡遗址。距今约

7000年的河姆渡人种植水稻，饲养猪、狗、水牛等家畜，会建造干栏式房屋，普遍使用磨制石器，会制作

陶器，故C符合题意。北京人遗址、山顶洞人遗址、半坡遗址属于黄河流域，故排除ABD项。

故选：C„

本题考查河姆渡遗址，识记相关内容，解题关键是“长江流域”“炭化稻谷”。

本题考查学生理解能力和识记能力，关键是对基础知识的掌握。

3.【答案】A

【解析】A.黄帝和炎帝被称之“中华人文始祖”，故A正确。

B.尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，排除B。

C.约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶

社会开始，排除C。

D.秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个封建王朝，排除D。

故选：Ao

本题考查炎帝和黄帝的相关内容。

本题考查学生准确识记炎帝和黄帝的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。

4.【答案】B

【解析】A.禅让制是我国原始社会末期部落联盟推选首领的制度，与题意不符，排除。

B.公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭

制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，因此材料中“小康”社会的政治制度是世袭制，与题意

相符。

C.县制起源于春秋战国时期，一直沿用，是一种古老的制度，公元前356年，商鞅在秦国变法而推行县

制，废除分封制。开创了我国县制的时代，与题意不符，排除。

D.郡县制是秦朝在地方上实行的制度，与题意不符，排除。

故选：Bo

本题考查禅让制到王位世袭制的演变，属理解层面的要求，难度不大，解答本题的关键在于对题干材料信

息的正确解读并对应相应结论。

拓展理解禅让制和王位世袭制的含义，做到融会贯通、灵活应答。

5.【答案】A

【解析】夏桀建行许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的

暴政；暴君商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各

种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起

百姓怨愤，最终致使西周灭亡。由此我们得知这段三字经反映了夏商更替。

故选：A„

本题考查了夏、商的更替，依据课本知识分析问题要求选择即可。

解答本题要正确理解题意，考查了夏、商的更替，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

6.【答案】D

【解析】题干中的关键信息“分封制加强了周天子对地方的控制，有利于稳定当时的政治秩序，周的文化

形式覆盖了整个黄河中下地区”表述的是分封制的影响。西周通过分封制，打破了夏商时期众邦林立的状

态；加强了周王室与各诸侯国的联系；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文

化发展。分封制保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，使西周发展成为强盛的国家。

故选：D。

本题考查西周分封制，应把握西周分封制的作用。

本题以分封制为背景，考查的是学生对分封制作用的有关知识的记忆能力。

7.【答案】B

【解析】商代著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊；其中司母戊鼎是世界现存最大的青

铜器。它们反映了商朝青铜工艺水平。

故选：B。

本题以两幅历史图片为切入点，考查青铜器的相关知识。

本题考查学生对课文基础知识的理解能力。考查我国手工业发展的历史，知道商朝是我国青铜文化的灿烂

时期。

8.【答案】D

【解析】A.甲骨文记录商朝历史，排除。

B.甲骨文产生于商朝，清朝人王懿荣发现，排除。

C.甲骨文已经破译部分文字，排除。

D.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较

为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

郭沫若说：”一片甲骨惊天下”。惊天下的甲骨文是已知最早汉字，与题意相符。

故选：D。

本题考查甲骨文，属识记层面的要求，难度不大，记忆基础知识即可得出答案。

记忆甲骨文的造字法、地位和意义，并拓展中国文字演进历程（甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书），做到融会

贯通、灵活应答。

9.【答案】C

【解析】战国时期，七雄并立，各国之间战争频繁，桂陵之战、马陵之战和长平之战等著名的战役，就发

生在这一时期。公元前4世纪中期，魏赵交战，齐派孙膑率军救赵，齐军在桂陵大败魏军。公元前4世纪

中期，齐魏交战，魏国在马陵遭到齐国的埋伏，此后，魏国大大削弱，齐国强大起来。公元前260年，秦

赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

故选：C„

本题以战国时期，战争规模大，持续时间长为切入点，考查战国时期的重要战役的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记战国时期的重要战役的相关史实。

10.【答案】c

【解析】A.石器是原始社会时期的生产工具，排除A。

B.骨耙是是河姆渡人从事水稻种植的主要生产工具，属于新石器时代，排除B。

C.春秋战国时期，农业生产技术进步的标志是铁制农具的使用，故C正确。

D.楼车是汉代时期的播种工具，排除D。

故选：C„

本题考查春秋战国时期铁制农具使用的相关内容，识记春秋战国时期农业生产技术进步的标志。

本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，识记春秋战国时期铁制农具使用的相关内容，识

记春秋战国时期农业生产技术进步的标志，有助于培养学生的史料实证素养。

11.【答案】c

【解析】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”和“礼”，主张“爱人”，要求统治者

体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。后来，孔子的学说成为封建文化的正统思

想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为

个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是儒家思想。

故选：Co

本题主要考查儒家思想的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。理解并识记儒家思想的相关史实。

12.【答案】C

【解析】A.为政鲁国，反映的是孔子的政治活动，排除A。

B.退修诗书，反映的是孔子整理诗书的事迹，排除B。

C.杏坛设教，反映了孔子从事教育的事迹，故C正确。

D.周游列国，反映了孔子的政治活动，排除D。

故选：Co

本题考查孔子的相关史实。

本题考查学生调动运用所学知识，准确解读孔子的教育活动，有助于培养学生的历史解释素养。

13.【答案】D

【解析】结合所学知识可知，法家的代表人物-韩非，他主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历

史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来

源），著有《韩非子》。D符合题意。

故选：D。

本题主要考查了百家争鸣相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查了百家争鸣相关史实。注意基础知识的识记与理解。

14.【答案】B

【解析】结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工

程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷

江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。两

千多年来，一直造福人民。都江堰2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。B符合题意。

故选：Bo

本题主要考查了都江堰等知识，重点掌握都江堰的修建以及影响。

重点掌握都江堰的修建以及影响，注意基础知识的识记与理解。

15.【答案】C

【解析】根据图片并结合所学可知，秦始皇统一六国后，为了巩固统一在经济方面采取了统一货币的措

施；秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往

币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。故C项正确；图片是统一货币和政令

统一无关，排除A项；图片是统一货币和文化交流无关，排除B项；图片是统一货币和巩固疆域无关，排

除D项。

故选：Co

本题主要考查了秦始皇统一货币的作用，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记秦始皇巩固统一的措施。

16.【答案】A

【解析】根据材料“公元前209年”“大泽乡”两个关键信息并结合所学可知，材料反映的是秦朝末年的

大泽乡起义。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，这次起义是中

国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统治的斗争。故A项正

确；刘邦起义是在沛县，不是大泽乡，排除B项；项羽起义是在会稽郡，不是大泽乡，排除C项；黄巾起

义是公元184年，是东汉末年，与题意不符，排除D项。

故选：A„

本题主要考查了秦朝的大泽乡起义，掌握大泽乡起义的经过、结果以及意义。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。知道大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起

义。

17.【答案】D

【解析】根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前202年应属于公元前3世纪，因

为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前202年属公元前3世纪晚期。西汉建立的时间可以表示为

公元前3世纪晚期，选项D符合题意。

故选：D。

本题主要考查公元纪年法与世纪的换算的相关史实。一百年一个世纪，十年一个年代，公元前的时间数越

小离现在越近。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记公元纪年法与世纪的换算的相关史实。

18.【答案】A

【解析】根据题干中的“驱民而归之农，皆著于本（农业）”结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝注重农

业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，文

景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。故A项

正确；题干反映的是以农为本，与勤俭治国无关，排除B项；题干反映的是以农为本，没有提到以德化

民，排除C项；题干反映的是以农为本，没有提到以法治国，排除D项。

故选：A„

本题主要考查了汉文帝的以农为本的思想以及措施，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记汉初文景之治局面的形成。

19.【答案】D

【解析】通过题干分析“汉武帝时期，政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半”，结合所学知

识可知，汉武帝时将盐铁官营专卖，增加中央财政收入，所以D符合题意。A、B、C材料中均没有涉

及。

故选：D。

本题主要考查汉武帝大一统的经济措施，汉武帝在经济上统一铸造五铢钱，实行盐铁官营专卖，全国范围

内统一调配物资，平抑物价。

本题主要考查学生对汉武帝大一统经济措施的识记情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。

20.【答案】B

【解析】公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，他就是光武帝。

本题考查了东汉的建立。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是东汉的建立，才能做出正确选择。

21.【答案】B

【解析】据题干“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军”可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环

最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

故选:B„

本题考查东汉的兴衰，知道东汉中期以后出现了外戚与宦官交替专权的局面。

本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

22.【答案】C

【解析】依据“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”可知，材料反映

的是赤壁之战。208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中

夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固。赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，

C符合题意；推动了曹操统一北方的是官渡之战，排除A；推翻秦朝残暴统治和促进了民族大交融与题干

内容无关，排除BD。

故选：C„

本题考查赤壁之战。赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。

本题以赤壁之战为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。

23.【答案】B

【解析】我国世界上最早发明纸的国家。西汉前期，人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，发明了纸。东

汉蔡伦改造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改

进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影响世界的四大发明之一。中国的造纸术逐渐传播到世界各

地，促进了文化的交流和教育的普及。造纸术加速了世界文明的进程，为人类文化发展作出了贡献。所以

蔡伦的贡献不亚于苹果手机发明者乔布斯。

故选：Bo

本题考查蔡伦的贡献。东汉蔡伦改造纸术。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握造纸术的发明、改进、传播以及历史意义。

24.【答案】B

【解析】张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验

的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方

法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，

提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医

德高尚，被后世称为“医圣”。B项正确；华佗发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”，排除A项；扁鹊

发明了“望、闻、问、切”四诊法，排除C项；蔡伦改进了造纸术，排除D项。

故选：Bo

本题主要考查张仲景的相关史实，重点掌握中国中医临床理论体系的开创者的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记张仲景的医学成就的相关史实。

25.【答案】D

【解析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是

我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。故我国第一部纪传体通史是

《史记》，D符合题意；A是老子的著作，BC是孔子的著作，排除ABC。

故选：D。

本题考查《史记》。重点掌握《史记》的体例。

本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握我国古代史学成就。

26.【答案】B

【解析】A.“中国境内早期人类与文明起源”指的是史前时代的历史，与题意不符，排除。

B.根据材料“第16课三国鼎立；第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第：18课东晋南朝时期江南地

区的开发”等信息，并结合所学可知，材料中的内容反映了三国两晋南北朝时期的政权分立与民族交融的

时代特征，与题意相符。

C.“早期国家与社会变革”指的是夏、商、西周时期的历史，与题意不符，排除。

D.”统一多民族国家的建立与巩固'指的是秦汉时期的历史，与题意不符，排除。

故选：Bo

本题考查三国两晋南北朝时期的阶段特征，属理解层面的要求，结合目录把握单元特征即可得出答案。

这类题在解答时注意用好目录单元主题，做到给出史实概括主题，给出主题列出史实，平时注意训练，解

答此类问题才能做到融会贯通、灵活应答。

27.【答案】D

【解析】祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，祖冲之设

计制造指南车，运用刘徽的方法，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即

3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年。D符合题意。

故选：D。

本题考查祖冲之。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。

28.【答案】A

【解析】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度和价

值的评判。“司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器”是对司母戊鼎的评判，属于历史评价，