2023届高考地理一轮复习：北方地区教学设计

学科地理授课年级高三

北方地区

章节名称

北方地区是湘教版区域地理中国地理的内容，在本章

第一节，学生已经学习了我国四大地理区域的划分，

教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础

上，进一步明确四大地区的区域特征。本章内容是后

面各章内容学习中不可缺少的基础知识。因南、北方

学习内容分析

地区平时大家了解较多，所以将南、北方地区放在西

北和青藏地区之前学习，这有利于在掌握本课基础知

识的同时，学习认识地理区域的方法。《北方地区和

南方地区》的知识与我们日常生活、生产有着密切的

联系，因此学习这部分的学习有着广泛的现实意义。

通过前面世界地理的学习，学生已经掌握了一些地理

学习的基本方法。北方地区基础知识难度不大，在教

学情分析

学过程中以引导活动方式为主，让学生充分利用地

图，合作探究掌握地理知识.

知识与技能：1.读图了解北方地区的位置、范

围、面积、人口、民族等区域概况。

2.通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳北方

地区主要的自然地理和人文地理特征，说明这两大地

理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

3.通过对北方地区自然地理和人文地理特征的学

习，掌握北方地区地理特征。

4.初步掌握学习区域地理的一般方法。

过程与方法：(1)通过读《北方地区地形图》

和《南方地区地形图》，培养学生阅读和使用地图的

能力和记忆能力。

(2)初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。

情感、态度与价值观：门)培养学生的参与意

识和学习地理的兴趣。

(2)通过对北方地区地区的学习，进一步了解祖

国的大好河山，培养学生的爱国主义思想。

教学重点及

北方地区地区主要的自然特征和人文特征。

解决措施

教学难点及北方地区的人文差异性与自然因素的关系。通过学

解决措施案导学、多媒体课件的方式，来突破这些难点。

北方地区的正文内容较为简洁，将主要篇幅留给了图

像、“阅读”和“活动”，教学过程中将充分给利用图

教学设计思路

像、活动、阅读进行探究性教学，也有利于突出地理

学习能力的培养。

根据新课标要求，突出学生探究为主，教师引导，掌

依据的理论握北方地区地理特征，初步学习区域地理的一般方

法。

信息技术应用分析

使用方

知识点学习水平媒体内容与形式使用效果

式

PPT展示北

方地区

图，学生

大部分学生看图，并

北方地区位能找出北方

找出其

置范围、面地区位置范

积人口、主围、面积人位置范优

要省区及行口、主要省

围、面积

政中心区及行政中

心人口、主

要省区

及行政

中心

PPT展示北

方地区

大部分学生

地形图，

能从北方地

北方地区的

区地形图上学生看优

地形特征

找出主要地

图找出

形区

主要地

形区

PPT展示展

大部分学生示中国

北方地区的能说出主要

气候图优

气候特征气候类型及

年降水量和降水

分布图

引导大部分

北方地区的引导阅

学生能说出PPT

农业特点读课本良好

北方地区农

图文

业区及特点

展示中

国矿产

资源分

学生基本能布图让

北方地区的归纳北方地PPT学生结

优

资源与工业区主要的矿合阅读

产和工业区归纳北

方地区

主要的

矿产和

工业区

学生先

自由介

绍所了

解的旅

北方地区的图片提示学

PPT游景观，

人文旅游资生能说出旅良好

在展示

源游景观

图片归

纳主要

旅游资

源

教学过程

学生活

教学环节教学内容教师活动设计意图

动

感受诗词的

欣赏沁园欣赏诗

诗词导入放映诗歌朗诵中描述的意

春雪词

境自然导入

北方地区探究掌握北

位置范围、结合课方地区的位

面积人口、本图文置范围、了

活动一提出问题

主要省区找出答解面积人口

及行政中案及省区行政

心中心

让学生

在北方使学生掌握

北方地区

地形图北方地形特

活动二的地形特提出问题

上找出征，增强读

征

主要地图能力

形区，并

抽代表

在白板

上圈出

在图上

掌握北方地

找出北

区气候特

北方地区展示中国气候方地区

征，初步了

活动三的气候特图和降水分布的主要

解和我们南

征图气候类

方气候的差

型及年

异

降水量

让学生掌握

总结出

北方地区北方地区农

北方地

的农业特引导阅读课本业特点，初

活动四区的农

点图文步了解自然

业区及

环境对农业

特点

影响

观察地

图总结

出北方

自然特征差

地区主

北方地区异对工业经

展示中国矿产要资源，

活动五的资源与济的影响，

资源分布图矿产资

工业进一步掌握

源丰富

区域差异

发展起

来的工

业