2021年部编人教版四年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案

2021年部编人教版四年级语文上册短文阅读专项基础练习及答案

一、课内回放。

麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像噢到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆

地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是

刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一

只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它拄掌起全身的

羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，

它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。在它看来，猎狗是个多么庞

大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力

量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向

后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

1.在第四段中找出描写老麻雀动作的词，用“—”画出来。并说说从老麻雀

的各种动作中，你看到了怎样的老麻雀？它为什么这样做？

2.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是

3.谈谈你对本文的感受以及对母爱亲情的理解。

4.“我”为什么带着猎狗走了？

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二、课外阅读乐园。

埋藏了六十年的故事

这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cdngzdng)了六十个年头。

故事发生在广东中山县(现中山市)的一个广场上。时间约在1943年。当

时一队日本兵驻扎(zhdzhd)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左

右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么

名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日

本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。

小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本”。

日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵

又重(ch6ngzhbng)新写了一遍“日本战胜中国”，指着这几个字朝小孩嚷

道：“要按我们的意思去写，懂吗？否则，枪毙枪毙的！”

小孩拿起石块，重写：“中国战胜日本”。

日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵

把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不

化”，家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，

然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折(zh©zh6)磨，小孩已经气息奄

奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。

日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离

开了人间。

小孩的名字叫郑振华一一假如他还活着一一现在应该是七十多岁的老伯伯

了……

1.把短文括号中不正确的读音用“\”画去。

2.故事发生在什么年代？那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？

3.小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？

4.“小孩的名字叫郑振华一一假如他还活着一一现在应该是八十多岁的老伯伯

了……”这句话表达了作者什么样的心情？

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三、课内阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一

只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它拄拿起全身的

羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，

它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞

大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力

量使它飞了下来。

1.这两个自然段是故事的（起因经过结果），主要讲述

2.对“像一块石头似的落在猎狗面前”理解正确的一项是（）

A.老麻雀的外形像一块石头。

B.把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀保护幼儿的坚决态度。

C.把老麻雀比作一块石头是为了表现老麻雀落地时声音很大。

3.从老麻雀刚开始“绝望地尖叫着”和后来的“准备着一场搏斗”，我体会到

4.“一种强大的力量”指的是。

请写一句话赞美这种“伟大的力量”：。

四、课外阅读。

太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的

养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的

花也

很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不

如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相

信，

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拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株

花，它

的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季

花

已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好

像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥

土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。

1.用“”画出文中比喻句，写出用比喻。

2.用画出第2、3自然段的中心句。

3.仔细读短文，判断选择，对的打“，错的打“X”。

（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。（-）

（2）太阳花是一种木本植物花。（）

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是

说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（）

4.填空。

（1）短文4个自然段都是围绕来写的，其段与段之间的关系是

（2）作者写太阳花的样子时，从它的、、

三方面来写的。

（3）作者写“太阳花”时，抓住了它的、,同时还通过和

水仙、君子兰进行,反映它外表的。为后文对太阳

花品质的赞美作了铺垫。

五、课外阅读。

登泰山观日出（节选）

我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。

我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大

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约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不

断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白

了……

我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把

邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东

端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那

红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升

着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛

被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半

圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。

“啊！太阳出来了，太阳出来了！"我情不自禁地喊了起来。

1.下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是（）。

A.鱼肚白一淡红色一火红色

B.鱼肚白一火红色一淡红色

2.读一读文中画线的句子，填空。

（1）这句话运用了的修辞方法，把比作,写出了太阳的形

态特点。

（2）“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的

和太阳O

3.判断对错，对的画,错的画“X”。

（1）日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边一半圆形一火球。（—）

（2）本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日

出。（）

4.这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？（列举一两条即

可）

六、阅读短文，回答问题。

一只窝囊的大老虎

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我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示口向前爬口(在再)往前

爬口快站起来口你没看见他们吗口向他们扑过去口唉口你怎么不叫哇口嗓门要

大口别忘了你不是猫口你是一只老虎口

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露(lou1U)脸，没

想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可

多了。他说我这只老虎太窝(w。we)囊，连豁(hudhuo)虎跳也不会，只

会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角

(juejiao)虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上者虎皮，(带戴)上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽

然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，

嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄(honghong)堂大笑，笑得我脸上一

阵热。我已经明白，我笨拙(zhu。zhud)的表演，把全场的老师同学都逗乐

了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.用“/”选择括号里正确的读音和字。

2.文中找出下列词语的反义词。

困难---()放松-----()灵巧-----()

3.结合上下文理解词语的意思。

窝囊：______________________________________________

将就：______________________________________________

4.选文第一自然段写的是我演老虎的过程，运用了和描

写。

5.请在第一自然段的方框内加上标点。

6.说说你对老师说的话的理解。

七、课内阅读。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬(再在)向前

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爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇

嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lou1U）脸，没

想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可

多了。他说我这只老虎太窝（w6we）囊，连豁（huohou）虎跳也不会，只会

在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（jue

jido）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。随张地等候在后台的上场

口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上

场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（honghong）堂大笑，笑得我

脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhu6zhuo）的表演，把全场的老师同学

都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.从括号里选择正确的读音或字。

2.从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难（）放松（）糊涂（）灵巧（）

3.结合上下文理解词语。

窝囊：_________________________________________

将就：________________________________________

4.第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描

写。

5.请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。

6.用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？

八、阅读感悟

台湾竹

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我爱台湾竹，爱它那新绿的生命，爱它那修长的姿态，爱它那谦逊的品

格。

我爱台湾竹，一个不大的花盆里，生长着十几株台湾竹。仔细打量，茎是

淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样苍翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿

色的整体。轻风一吹，那浓淡相间的绿色相互掩映，绿得像要从叶尖流下来似

的。

我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一

堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着两三片绿叶。数一数几层加在

一起，足有十四五片。修长的绿叶成线条状，自然地向外展开，每片叶子上都

有纵贯叶子两端的脉纹，远看就像开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条

引以自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。

有人认为台湾竹不开花，其实每年百花盛开的时节，台湾竹也悄悄地开出

一朵洁白的小花，只是很少有人注意，因为这花实在不起眼，太不引人注目

了。但它却不管你欣赏与否，它都默默无闻地为大地倾吐着自己的全部芳香。

是啊，越是普通就是伟大，越是平凡就是具有一种朴素，谦逊二完美。

1.从短文中找出相应的词。

①近义词：姿势一一（）谦虚一一（）

②反义词：伟大---（）华丽------（）

2.认真读短文，仔细做题

①“绿色的花朵”指的是。

②”公主”指的是o

③体现台湾竹品格的词语是O

3.先用横线画出文中比喻句，用波浪线画出文中的拟人句，然后仿写一句拟人

句。

拟人句：________________________________________________

4.你最想赞美什么植物？请用几句话写下来。

九、阅读短文，回答问题。

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钱塘江秋潮

九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的

一片。山

顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面（）。突然，远处的江面上出现了一个个小白

点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰

隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向

眼前，（），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如

万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，

声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

1.在文中找出表示时间短的词语。

2.画“—”的句子用一个词语概括是：

3.下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括

号内。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃

4.《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观

潮的、、。结尾与《观潮》的开头有

着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是。

5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情？

十、阅读课内片段，完成练习。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，

有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不

出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出

现了一条白线，人群又沸腾起来。

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那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见

白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐

头并进，（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震

得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧

（）O过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两

丈来高了。

1.选择恰当的词语填进文中的括号里。

山崩地裂风号浪吼水天相接风平浪静漫天卷地浩浩荡荡

2.选文按照由______到的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移

来描写。

3.第一自然段中描述观潮者反应的词语是和。这两个词语形

象地写出了人们的心情，从侧面衬托了

_________________________________________________________________O

4.画“”的句子运用了和的修辞手法。

5.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心

情。

十一、课外阅读。

程门立雪

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位

同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，

去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门

口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。（）

的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻

僵了的脚。

过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙

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出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什

么不早进屋呢？”杨时望着程颐（）的面容，说：“老师，您在休息，我

们怎能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好学的精神感动了，（）地解答了他们的问题。

1.在文中括号里填上合适的词语。

2.用“”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。

3.读完这个故事，我们要向杨时学习什么？

4.用一句话概括故事的主要内容。

十二、课内阅读。

盘古开天地（节选）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的

（）和飘动的（）;他发出的（）化作了隆隆的雷声；他

的左眼变成了（），照耀大地，他的右眼变成了（），给夜晚带

来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的（）变

成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润

万物的雨露...

1.按原文填空。

2.这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。

3.照样子改写选段中画“一一”的句子。

例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

4.从选段中可以看出盘古是一个的人。

5.《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？请列举出其中的两

个。

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十三、阅读短文后回答问题。

放风筝的孩子

阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一

眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看

清了一一原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……

啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗

情画意了。

放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大

眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他

一边奔跑一边高声喊着一风筝飞起来了—风筝飞起来了—风筝翱(do)翔于蓝

蓝的天空之中—牵动着我的心一

菜畦(qi)旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正

慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一畦菜苗。

天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘(pdi)徊(huai)着。真可惜，这

醉人的景色，瞬间便消逝了。风筝在菜畦旁躺着，孩子却跑了……

一会儿，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手

中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽

上，噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移了几棵给补上。

云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，

天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……

1.如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字，可以用——查

字法查字典。“坠”字在字典中有四种解释：①落；②垂在下面；③因分量重

而下垂；④垂在下面的东西。这句话中应选第种解释。

2.给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。

他一边奔跑一边高声喊着风筝飞起来了风筝飞起来了

风筝翱(do)翔于蓝蓝的天空之中牵动着我的心

3.从短文中找出下列词语的近义词或反义词。

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①近义词：更加②反义词：出现

4.仔细阅读短文，想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质，然后在

横线上填上恰当的词语。

的孩子的孩子的

孩子

5.为什么作者最后觉得天空变得越发美了？

十四、阅读提升。

九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。

因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世

界。

一座座雪峰插入云霄(xiao),峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗

颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓(Idn)。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森

林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫

作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级

天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，

蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到

珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正

攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于

奔跑的羚(ling)羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林

中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬(ju)的

大熊猫，正若无其事地坐在那里咀(ju)嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一

只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子……

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画

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意的人间仙境啊！

1.用“”画出文中的一个比喻句。

2.用“”画出文中的一个拟人句。

3.填空。

（1）文章第3自然段依次介绍了九寨沟的、、等景

观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。

（2）第4自然段写的是九寨沟的,有o

4.文章第2自然段与第5自然段的关系是（）。

A.前因后果B.前后照应

5.作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。请一边想象第

4自然段中作者所描绘的与动物有关的四幅画面，一边给这几幅画取名。

①②

③④

6.九寨沟是一个怎样的地方？（用文中的句子回答）

十五、阅读短文，回答问题。

蝙蝠和雷达（节选）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,

一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠

的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳

朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线

电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从

雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就

更安全了

1.蝙蝠探路的方法是。

2.下列说法不正确的一项是（）。

A.蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的

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B.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波

C.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵

D.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达

3.下列关于“超声波”的说法错误的是（）。

A.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来

B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的

C.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向

D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见

4.画“”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？

5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）

答案

1.飞下来落在拄一起尖叫着

我看到了奋不顾身的、勇敢的、伟大的老麻雀。它这样做是为了保护孩子，表

现了老麻雀的爱子之心。

2.母爱的力量

3.母爱是没有区别的，是伟大的、勇敢的、忘我的，有了爱，生命才得以维

持、得以发展。

4.因为那只老麻雀不惜牺牲自己保护自己的孩子，这种行为深深震撼了

“我”。

-、

1.cdngzhdzhongzhe

2.故事发生在20世纪40年代，确切地说是1943年。那个年代中国正在和日

本侵略者作战。

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3.因为小男孩虽然年纪很小，但非常爱自己的祖国。他坚信中国人民不会屈于

压迫，一定能够打败日本侵略者，取得最后胜利。

4.表达了作者对小男孩的崇敬和怀念之情。

~二、

1.经过老麻雀奋不顾身保护小麻雀

2.B

3.老麻雀对小麻雀伟大的母爱

4.母爱的力量这种伟大的力量像是一个避风港，为我们遮风挡雨

四、

1.它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。小香蕉叶子

2.太阳花的生命力很强。太阳花还耐旱。

3.VXX

4.太阳花并列

茎叶子花

外形生活习性对比普通

五、

1.A

2.比喻太阳火球艰辛顽强的生命力

3.VX

4.这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光

华的变化。

六、

1.louwohuojuehongzhuo再戴

2.容易紧张笨拙

3.指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事、懦弱、没有本

事。指对事物不太满意，勉强适应。

4.5心理动作

5.：“，，，？！，？。，。”

6.老师的话是老师对我表演的指导，同时透露出老师对我演技的不满。

七、

1.再louwohuojue戴hongzhuo