广东省广州市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

广东省广州市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷一、积累与运用(共24分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A．粗拙zhuō呜咽yè鲜为人知xiǎn B．挚友zhì疮疤chuāng锲而不舍qìC．选聘pìn丰饶yáo鞠躬尽瘁suì D．诘问jié晌午xiǎng深恶痛绝wù2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．愧怍迭起锋芒必露 B．震悚糟糕妇儒皆知C．狂澜烦躁言外之意 D．深霄烦琐沥尽心血3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．新型冠状病毒呈球状，它的直径为60-140纳米，真是微不足道。B．对于作文中的错别字，许多同学不以为然，认为这是无关紧要的。C．“五一”假期不期而至，长隆各大主题公园十分热闹，人声鼎沸。D．邓稼先同志以身作则，一生醉心于科研事业，作出了卓越的贡献。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．为改善学生生活技能，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2002年版)》。．B．对联是我国传统文化的瑰宝，充分体现出汉字的奥妙以及传统文化的深厚意蕴。C．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告让与会人员为之动容。D．通过开展丰富多样的垃圾分类宣传活动，让不少社区居民增强了垃圾分类意识。陶行知先生说：“国家是大家，爱国是每个人的本分。”初一级举行“天下国家”主题活动。请你参与并完成下面的任务。5．活动前同学们参加了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计，请简要概括材料中图表的主要信息。6．请你协助班长设计三个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。①②③爱国歌曲演唱会。7．活动中，同学们决定用对联抒情怀。从内容和形式两个方面看，最适合致敬抗美援朝战士的一副对联是（）A．保家卫国，百万雄师横跨鸭绿江 铭记历史，英烈无数血洒上甘岭B．深化改革，万象更新民富裕 竞争开放，百花吐艳国繁荣C．抗美援朝，烈士丹心昭日月 保家卫国，英雄豪气壮河山D．鼓足干劲，创造人民万代福 力争上游，迎来祖国四化春8．古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)①，寒光照铁衣。(《木兰诗》)②，关山度若飞。(《木兰诗》)③故园东望路漫漫，。(岑参《逢入京使》)④杨花榆荚无才思，。(韩愈《晚春》)⑤，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)⑥可怜夜半虚前席，。(李商隐《贾生》)（2）小雅同学做了“哲理诗”专题整理，请你根据提示，完成表格。．哲理诗句批注出处政入万山围子里，一山放出一山拦。对前进道路上的艰险要做好充分的估计，才能不断地克服困难。杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)①，。在困境中坚持下去，会有豁然开朗的转变。陆游《游山西村》②，。站得高看得远，才能不被事物的假象迷惑。王安石《登飞来峰》二、阅读与鉴赏(共46分)阅读下面的文段，回答问题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．陈康肃公善射择其善者而从之 B．但手熟尔但当涉猎C．以我酌油知之蒙辞以军中多务 D．自钱孔入自以为大有所益10．用现代汉语翻译下列句子。①尔安敢轻吾射！____________________________________________________________________________________________②徐以杓酌油沥之。____________________________________________________________________________________________11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”和“尔安敢轻吾射！”表现出陈康肃公的傲慢之态。B．文章详略得当，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。C．“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可以看出卖油翁神闲气定、身手不凡。D．这篇文章用生动的小故事将熟能生巧这个大道理阐释出来，达到了发人深省的目的。12．阅读下面的文段，然后回答问题。尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘乃鹽③其脑，果腹而去。(选自薛福成《庸庵笔记》)[注]①飙(biāo)：迅速。②踞：趴。③鹽(gǔ)：吸饮。（1）解释下列加点词的意思。①尝见一蜘蛛布网壁间 ②果腹而去（2）你从短文悟出了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．阅读下面这首诗，然后回答问题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）请解释诗中“幽篁”的意思。____________________________________________________________________________________________（2）结合“深林人不知，明月来相照。”分析诗人所表达的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面材料，回答问题。“太空教师”再次开讲“太空探索永无止境。各位同学，大家好！我是太空教师王亚平。”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第二课开讲了。还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验。授课过程中，航天员老师相互配合，生动演示了多个微重力环境下的实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理。这次授课还增加了空间站科学设施的展示，航天员老师介绍了两台神秘又厉害的科学实验柜——高微重力科学实验柜和无容器材料实验柜。据介绍，科学实验柜是空间站开展科学实验的主要设施，今年“问天”实验舱和“梦天”实验舱发射入轨后，空间站将增加更多实验柜，开展更多领域的科学实验项目，未来“天宫课堂”的形式也将更为丰富。进入天地互动环节，地面课堂的同学们十分踊跃。有同学好奇航天员在太空的生活作息，还有小小科学迷非常向往未来能进入空间站做研究。课程最后，王亚平说：“希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”(摘编自《南方都市报》)链接一中国两次“天宫课堂”情况对比第一次第二次授课时间2021年12月9日2022年3月23日授课讲台中国空间站地面课堂主课堂：中国科技馆分课堂：广西南宁、四川汶川、香港、澳门主课堂：中国科技馆分课堂：西藏拉萨、新疆乌鲁木齐授课老师王亚平、翟志刚、叶光富授课内容①航天员在轨工作生活场景展示②太空细胞学研究实验展示③太空转身④浮力消失实验⑤水膜张力实验：⑥水球光学实验⑦泡腾片实验⑧天地互动交流①太空“冰雪”实验②液桥演示实验③水油分离实验④太空抛物实验⑤空间科学设施介绍与展示⑥天地互动交流链接二2013年坐在电视机前观看我国首次太空授课的孩子如今已长大，他们中不少人正上演着“长大后，我就成了你”的故事。张舒琪当年观看完太空授课，对航天事业的热爱一发不可收拾，她现在成为了一名空间站任务飞控试验队员，守护着天上的航天英雄。2021年，一群大学生上了热搜，他们设计的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，可以将收集的外太空波形数据转化成宇宙的声音基因，并用光谱生成星球的音色，实现“天地共鸣”。其创作灵感，正是来自2013年观看的那堂太空授课……这些孩子都说是当年的太空授课活动在他们的心中播下了热爱科学、热爱航天事业的种子，引领了他们的人生方向。(摘编自《太空授课播下的“种子”发芽了》)链接三中国空间站是国家级太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。空间站拥有丰富而独特的教育资源，可以开展许多在地面上难以做到的科普演示。神奇有趣的太空现象，不仅让青少年很感兴趣，许多成年人也会觉得很有意思。不少地面上司空见惯的物理、化学、生物现象，在太空中会有很大差别，甚至完全不一样。但天上地下不同的实验现象，揭示出的是同样的科学规律。实验演示和验证是一个加深对科学原理理解的过程。“天宫课堂”主要面对广大青少年，旨在普及空间科学知识，向青少年传递科学精神，激发崇尚科学、探索未知、追求创新的热情。一堂科学课，也是一堂爱国主义和理想信念的教育课。“天宫课堂”展示了中国航天的荣光，能在约400公里高度的地球轨道上授课，需要强大的航天技术支撑。当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上，中国航天员的太空授课、天宫与地面的连线互动，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，对国家航天事业的自豪感油然而生。(摘编自《点亮好奇启迪梦想》)14．下列关于“天宫课堂”的说法，不符合文意的一项是（）A．“天宫课堂”再次开讲，同样的老师，相同的实验，却有不一样的体验。B．“天宫课堂"第二课，除演示实验外，还增加了空间科学设施展示环节。C．“天宫课堂”第一课内容有航天员在轨工作生活场景展示、太空转身等。D．“天宫课堂”主要是面向广大青少年，并且还设置了天地互动交流环节。15．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A．“问天”和“梦天”实验舱成功入轨后，“天宫课堂”的形式已变得越来越丰富。B．“宇宙八音盒”卫星乐器装置的创作灵感来自创作者们2013年进行的太空授课。C．在太空演示实验会出现不同于地面的实验现象，但它们揭示的科学规律是相同的。D．当前，中国航天事业正处于由弱到强的阶段，“天宫课堂"也是爱国主义教育课。16．阅读材料，说说开设“天宫课堂”对青少年有哪些影响。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文字，回答问题。老手表记肖复兴上中学的时候，有一位女同学和我很要好。我们两家住在同一条老街上，她住在一个崭新的院落里，生活宽裕；我住在一座老旧的大杂院，拥挤破败。她常来家里找我，一起复习功课，一起读诗，一起聊天，一起度过青春期最美好的日子。那是1965年的秋天。她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手表。那个年月，手表是稀罕物，一个中学生戴块手表，更是少见。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫。我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠。她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：“暑假里过生日，我爸爸给我买的。”说着，一把从腕子．上摘下手表，揣进上衣的口袋里。这块手表，忽然让她有些不好意思。这块手表，一直闪动着，伴随我们一起度过中学时代。高三毕业，学校停课了，大学关门了，前面的路渺茫，不知道等待我们的是什么。1967年的冬天，我弟弟报名去了青海油田，我们到火车站送行，她也去了。火车半夜才开走，她家大院的大门已经关闭，她便和我们一起来到其中一个同学家里，横倚竖卧地挤在各个角落里，度过那个寒夜。在一张餐桌前，我和她面对面地坐着，开始还聊天，没过一会儿，就都困了。一觉醒来，我看见她双手抱着头，还趴在桌上睡着，腕子上的那块手表，嘀嗒嘀嗒跳动的声音特别响，在安静的房间里清脆地回荡，像是有什么人迈着节奏明快的步子从远处走来。月光照进窗子，追光一样，打在手表上，让手表如舞台上的主角一般格外醒目。我看清楚了，是块上海牌手表。那一晚，这块手表的印象，留在了我们分别前最后的记忆里。之后，我们两人前后脚去了北大荒，两家各自的颠簸与动荡，让我们都走得那样匆忙而狼狈不堪，没有来得及为彼此送别。我们从此天各一方，断了音讯。1970年，我有了第一块手表。那时，我在北大荒务农，弟弟在青海油田当修井工，有高原和野外工作的双重补助，收入比我高好多，他说：“赞助你买块手表吧。”那时候手表是紧俏商品，来了货后要赶去排队，去晚了，排在后面，就买不到了。我中学的一个同班同学分配在北京工作，听说我要买表，他自告奋勇地说：“这事交给我了！”那天，下了整整一夜的大雪，到了早晨，雪还纷纷扬扬。我的这位同学，特意请了半天的假，天还没亮，顶着纷飞的雪花，骑着自行车，赶到前门大街的亨得利钟表店排队，排在了最前面，帮我买到了这块英格牌手表。1974年的冬天，分别了整整7年之后，我和她重逢了。那时候，我已经从北大荒回到北京，在一所中学里当老师；她作为第一批工农兵大学生刚刚毕业，留在哈尔滨工作。她从哈尔滨途经北京到上海出差，找到我家，尽管早已物是人非，但我一眼看见她腕子上戴着的还是那块上海牌手表，不知为什么心里竟然一动，仿佛又看见了中学时代的她，也看见了那时候的自己。那块手表成为了我们逝去青春的物证和纪念。我不知道这块上海牌手表她戴到了哪一年，我的那块英格牌手表，一直戴到1992年的夏天。那时候，我正从西班牙到瑞士，那块英格牌手表突然停摆了。想想，这块瑞士产的手表，居然在踏进瑞士国土的一刹那寿终正寝，冥冥之中，实在有些匪夷所思。人生如梦，转眼28年过去了，我的这块英格牌手表，一直压在箱子底，没有舍得丢掉。看到它，我会想起为我买这块表的那位同学和那天清早纷纷扬扬的雪花，也会想起我的那位女同学和她的那块上海牌手表。几番离合，变成迟暮，一晃，我们都老了，老手表记录着我们从学生时代到如今50余年绵长的友情。很久没有联系了，年前一个大风天的下午，没有出门，座机的铃声响了，竟然是她的电话。我有些意外，她说她偶然看见一本许多年前的老电话簿，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了。我告诉她，我的电话号码一直没变，手机和座机都没有变。我一直觉得，很多老的东西，是值得保留的，保留住它们，就是保留住回忆，保留住自己。电话里，我们聊了很多，昔日的回忆花开一般重现。放下电话，我又想起那块．上海牌手表，想起当年一起读过的济慈的诗句：你竟能铺叙/一个如花的故事，比诗还瑰丽。等暮年使这一切都凋落，/只有你如旧。济慈的诗是写给一只古瓮的，写给我们的老手表——上海牌手表、英格牌手表，也正合适。(摘自《光明日报》2021年03月12日，有删改)17．全文围绕“老手表”展开叙述，请把表格中的空白处补充完整。时间事件“我”的感受1965年①羡慕1970年老同学冒雪排队帮我买到第一块手表感动1974年②心里一动1992年我踏进瑞士时英格牌手表停摆了③28年来我把这块英格牌手表一直压在箱底④18．请从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果。她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中的女同学是一个怎样的人？试结合文章作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章结尾处引用了济慈的诗句，有人认为应该删去，也有人认为不能删去。你赞成哪种观点？请结合文本谈谈理由。___________________________________________________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②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻A．③④②① B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①23．任务二：请按表格要求填空。文段内容批注“说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声的：“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。”运用语言描写，表现了①(人名)是一个淳朴、乐观的人。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿，人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。这段叙述突出了刘四爷②(性格特点)的形象。24．任务三：“坚持就是一种信念、一种态度”，请以这句话为开头，从下列人物中任选一位，结合作品内容写一段感悟。祥子曹先生____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.锲而不舍qì——（qiè）

C.丰饶yáo——（ráo）鞠躬尽瘁suì——（cuì）

D.晌午xiǎng————（shǎng）故答案为：A.【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A.锋芒必露——锋芒毕露

B.妇儒皆知——妇孺皆知

C.正确。

D.深霄——深宵故答案为：C.【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】D【解析】【分析】A.微不足道：指非常渺小，不值得一提，用来形容病毒的直径不恰当；

B.不以为然：表示不认为是对的，应为“不以为意”。

C.不期而至：没有事先约定而到来。此处指假期错误。

D.以身作则：以自己的实际行动作为别人参照的对象。故答案为：D.【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.搭配不当，“改善”可改为“提高”。

B.正确。

C.“"几个单位先进人物"有歧义，"几个”修饰不明确。

D.缺少主语，可删掉"通过”或”让”。故答案为：B.【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。【答案】5．当前，中学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。6．示例：爱国人物故事会；爱国诗词朗诵会7．C【解析】【点评】⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．本题是条形柱状图，图是关于"中学生了解英雄人物情况的问卷调查”，调查的元素是”古代英雄""革命英雄""当代英雄"和"动漫电影英雄"，调查的内容是"了解"和”不了解"，根据图中数据反映的情况，从对英雄人物的了解程度和了解率横向比较进行作答即可。

故答案为：当前，中学生对古代英雄、革命英雄和动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。6．本题考查活动设计。解答此题，要围绕“爱国”的主题，活动要具有可操作性。如：大国崛起欣赏会；爱国主题绘画展；爱国歌曲大赛。

故答案为：爱国人物故事会；爱国诗词朗诵会7．A.不适合，只有保家卫国，没有提到抗美援朝。并且“保家卫国”和“铭记历史”句式不一致。

B.不适合，与抗美援朝内容无关。

C.适合。

D.不适合，与抗美援朝内容无关。

故答案为：C.8．【答案】（1）朔气传金柝；万里赴戎机；双袖龙钟泪不干；惟解漫天作雪飞；浩荡离愁白日斜；不问苍生问鬼神（2）山重水复疑无路；柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“柝、戎、惟、缘”故答案为：⑴朔气传金柝；万里赴戎机；双袖龙钟泪不干；惟解漫天作雪飞；浩荡离愁白日斜；不问苍生问鬼神

⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】9．B10．①你怎么敢轻视我射箭的本领！②慢慢地用勺子舀取油滴入葫芦。11．B【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。9．A.擅长/好的；B.只是；C.凭/用；D.从/自己10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：安，怎么；轻，看不起；徐，慢慢地。11．ACD.正确。B.有误，略写陈尧咨的射技，详写卖油翁酌油的过程。12．【答案】（1）曾经；离开（2）只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。【解析】【分析】⑴①句意为：曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之间布网。尝：曾经。②句意为：吃饱后(就)离开了。去：离开。

⑵本题考查主旨理解。从“蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动”等语句和蜘蛛战胜大蛇的结果来看，只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。故答案为：⑴曾经；离开⑵只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。13．【答案】（1）幽深的竹林（2）幽深的竹林无人相伴，只有明月静静陪伴着我。这诗句表达了诗人淡泊的心境和惬意美好的隐居生活。【解析】【分析】⑴本题考查古诗词的重要词语解释，需要同学们平时复习时注意对课本注释的积累。

⑵“深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。故答案为：⑴幽深的竹林

⑵幽深的竹林无人相伴，只有明月静静陪伴着我。这诗句表达了诗人淡泊的心境和惬意美好的隐居生活。【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。【答案】14．A15．C16．①激发青少年对航天事业的好奇心和求知欲；②让青少年了解微重力环境下的科学实验与地球重力下实验的区别；③在青少年心中播下热爱科学、热爱航天事业的种子，引领他们的人生方向；④吸引青少年立志投身航天事业，培养航天事业接班人；⑤通过探究天上地下不同的实验现象，加深对科学原理理解；⑥对青少年进行爱国主义教育，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，增强民族自豪感。(答出五点即可)【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。14．A.有误，结合原文“还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验”可知“同样的老师，相同的实验内容，却有不同体验”理解有误。

BCD.正确。15．A.有误，应该是“未来‘天宫课堂’的形式也将更为丰富”。

B.有误，应该是“来自2013年观看的那堂太空授课”，并非是“进行”。

C.正确。

D.有误，应该是“当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上”。16．结合“希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设”可得：对于中国面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于带动全球青少年对太空的向往。结合“天宫课堂’主要面对广大青少年，旨在普及空间科学知识，向青少年传递科学精神，激发崇尚科学、探索未知、追求创新的热情”“‘天宫课堂’展示了中国航天的荣光”可得：可以激发世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，展示中国科普事业的新高度。结合‘这些孩子都说是当年的太空授课活动在他们的心中播下了热爱科学、热爱航天事业的种子，引领了他们的人生方向”“当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上，中国航天员的太空授课、天宫与地面的连线互动，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，对国家航天事业的自豪感油然而生”可得：可以鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索，也加强了不同国家在太空探索领域的合作。【答案】17．我发现女同学戴着一块手表；女同学还戴着那块老手表；匪夷所思；不舍18．这句话运用了比喻的修辞手法，把在夕阳下手表反射的一闪一闪的光比作萤火虫，生动形象地写出了手表之新和亮，写出了“我”看到这个“稀罕物”时的好奇和羡慕。19．①女同学是一个善解人意的人，她看到“我”盯着手表看，便不好意思地摘下来装进口袋；②女同学是一个念旧的人，爸爸送给她的手表戴了很多年；③女同学是一一个重友情的人，多年后她一个一个打老电话薄的电话，想要重新联络朋友。(答出其中2点即可)20．我认为不能删去，因为：①升华了主题，济慈的诗表达了对逝去岁月的追忆和赞美，这与文章表达的对逝去岁月和青春友情的追忆怀念的主题是一致的；②使文章更富有文采，文章在结尾处引用济慈的诗句，增添了诗意，使文章更耐人寻味，所以不能删我认为应该删去，因为：①文章已经完整地记叙了两块老手表的故事，删掉济慈的诗对文章的内容并没有影响，所以应该删去；②济慈的诗表达了对逝去岁月和青春友情的追忆怀念，这与文章的主题重复，显得累赘，所以应该删去。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。17．本题考查内容理解概括。联系“那是1965年的秋天。她来我家，我忽然发现她的腕子上戴着一块手我的心里涌起一种说不出来的感觉，仿佛童话里贫儿望见公主头上戴着的闪闪发亮的皇冠”可知1965年，“我”看到女同学戴了手表，心里羡慕；联系“1974年的冬天，分别了整整7年之后，我和她重逢了但我一眼看见她腕子上戴着的还是那块上海牌手表，不知为什么心里竟然一动，仿佛又看见了中学时代的她，也看见了那时候的自己”可知1974年，我”与女同学重逢，她还戴着那块手表；联系.“我的那块英格牌手表，一直戴到1992年的夏天。那时候，我正从西班牙到瑞士，那块英格牌手表突然停摆了。想想，这块瑞士产的手表，居然在踏进瑞士国土的一刹那寿终正寝，冥冥之中，实在有些匪夷所思”可知“我”踏进瑞士时英格牌手表停摆了，‘‘我”觉得匪夷所思；联系“人生如梦，转眼28年过去了，我的这块英格牌手表，一直压在箱子底，没有舍得丢掉”可知我”把这块英格牌手表一直压在箱底，“我”珍惜它。

故答案为：我发现女同学戴着一块手表；女同学还戴着那块老手表；匪夷所思；不舍18．本题考查句子理解赏析。联系“那个年月，手表是稀罕物，-个中学生戴块手表，更是少见”可知“她腕子上的这块手表，映着透过窗子照进来的夕阳的光线，一闪一闪的，像跳跃着好多萤火虫”运用比喻的修辞手法，将手表的闪光比作萤火虫，写出了手表映照着夕阳的美，体现了“我”对女同学拥有手表的羡慕之情。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，把在夕阳下手表反射的一闪一闪的光比作萤火虫，生动形象地写出了手表之新和亮，写出了“我”看到这个“稀罕物”时的好奇和羡慕。19．本题考查形象分析。联系“她大概发现了我在注视她的手表，对我说了句：‘暑假里过生日，我爸爸给我买的。’说着，一把从腕子上摘下手表，揣进.上衣的口袋里”可知女同学感受到了“我”注视的眼光，可见她心思细腻；将手表收了起来，不炫耀，可以看出她为人低调；联系“她说她偶然看见一本许多年前的老电话簿，便一个一个地拨，大部分电话都打不通，没想到我的还真打通了”可知拨打旧的号码本，可以看出她念旧，珍惜过去。

故答案为：①女同学是一个善解人意的人，她看到“我”盯着手表看，便不好意思地摘下来装进口袋；②女同学是一个念旧的人，爸爸送给她的手表戴了很多年；③女同学是一一个重友情的人，多年后她一个一个打老电话薄的电话，想要重新联络朋友。20．本题考查文章句段的作用。“等暮年使这一切都凋落，/只有你如旧”，可见.上文中老同学和“我”的情意如旧，升华主题，突出了作