人教版数学一年级下册-01认识图形(二)-教案02

第一单元认识图形(二)(一)动手操作(长方体、正方体、球、圆柱)(描边画下来、印下来、折出来……)师：你想尝试一下吗?学生拿出白纸和立体图形。同?(都是平平的、都是一个面)(二)探究特征2.汇报交流：学生可能分为2、3、4类。预设：2类——直边、曲边；3类——四边形、三边形、圆；43.老师根据情况引导学生将图形分为4类。情况1:分两类师：为什么这么分?(根据边的直和曲)情况2:分三类师：分3类，是怎样分的呢?(长、正方形分为一类、三角形分为一类、圆分为一类)为什么这么分?(根据边的数量)情况3:分四类师：分4类，怎么分?(长、正方形、三角形、圆各分成一类。)想办法证明长方形和正方形的边有什么不一样?(特征区分：正方形4条边一样长，长方形对边一样长)情况4:不分类了，由课件剪长方形引出平行四边形。平行四边形与长方形一样吗?(突出相邻边所组成的角度不同)(三)巩固练习1.说出图中出现的是什么图形依次是：三角形、长方形、三角形、圆、平行四邊形、正方形、长方形、正方形2.猜一猜：猜小动物后面藏的是哪个图形朋友?答案：三角形、长方形、圆、平行四边形、正方形(2)考眼力：生闭眼，师操作课件，猜：谁的位置发生變化了?(进一步学生体会长、正方形的区别)(四)全课总结：师：通过这节课的学习，你有什么收获?“愿意!”可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个(4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人：可以，大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》旁白：“那又是谁家的呢?”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?见!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好!再见!“愿意!”可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个(4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人：可以，大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》旁白：“那又是谁家的呢?”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?见!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好!再见!“愿意!”可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个(4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人：可以，大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢?”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?见!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好!再见!“愿意!”可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个(4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人：可以，大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》旁白：“那又是谁家的呢?”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?见!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好!再见!“愿意!”可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个(4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人：可以，大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》旁白：“那又是谁家的呢?”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?见!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好!再见!“愿意!”可大了，是真的吗?”(1)(生):我要节约用水，保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下(3)(生):前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3)一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个(4)一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持