2024年江苏省无锡市中考4月练语文试卷2

无锡市九年级下语文4月练试卷2（含答案）（考试时间：150分钟满分：150分）一、积累与运用。(28分)1、根据课文默写。（8分）（1）持节云中，__________________？（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）四面歌残终破楚，____________________。（秋瑾《满江红》）（3）伤心秦汉经行处，____________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）___________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）爱国不分年龄。年仅十六岁的夏完淳，面对国家民族的危亡，英勇斗争，慷慨赴死。在《别云间》一诗中，尾联“___________________，___________________”两句表达壮志未酬的悲愤；（6）垂老之年的辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，以“______________，______________”两句，表达自己恢复中原的雄心壮志。2、阅读下面文字后，完成各小题。（6分）青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，_______________；犹如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不会诓骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回□步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有喧嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！（1）根据语境，在口中填入合适的汉字。（2分）qìn____人心脾duó____步（2）为加点字注音。（1分）拾（）级而上（3）填入横线处的词语，恰当的一项是（）。（3分）A.高山仰止 B.相得益彰 C.登峰造极D.相形见绌3、下面句子衔接恰当的一项是（）。（3分）美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。_______________①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长！②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。A.③②①④B.③②④①C.③①②④D.①③②④4、下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）。（3分）A.“一门父子三词客，千古文章八大家”中的“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是指“唐宋八大家”，其中包括韩愈和欧阳修。B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和尾联必须是对仗句。C.记是古代一种文体，可叙事、写景，抒发情怀抱负，如《醉翁亭记》《小石潭记》《桃花源记》。D.谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。“谪”与曾经学过的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”意思相似。5、综合性学习。（8分）某实验初中将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你阅读下面几则材料完成以下任务。材料一：某实验初中学生使用书信情况调查表项目从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.2%八年级90.6%5.2%4.7%九年级88.8%7.3%5.9%材料二：科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。（1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。（2分）探究结果：①____________________________________________________；②____________________________________________________。（2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？（3分）_______________________________________________________________________（3）根据你对书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？（3分）_______________________________________________________________________二、阅读与鉴赏（62分）（一）（10分）6、章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。下列章回内容都与杨志有关，请按照故事发展的先后顺序，把各选项填写在相应的位置上。（只写序号）（3分）A．花和尚单打二龙山

青面兽双夺宝珠寺B．三山聚义打青州

众虎同心归水泊C．急先锋东郭争功

青面兽北京斗武7、对于梁山好汉“被逼”上山的原因，一般有三种解释，一是认为他们被梁山人所“逼”，如卢俊义、秦明等，二是认为他们被官府或与官府有勾结的人所“逼”，如林冲、鲁智深等；三是认为他们代表官府攻打粱山，被俘后没有退路被情势所“逼”，如关胜、呼延灼等。请结合原著相关内容，简要分析杨志“上山”的原因。（3分）__________________________________________________________________________8、如果“取经团队”遇上“梁山好汉”，你认为唐僧师徒中谁最可能“上梁山”？谁最不可能“上梁山”？请结合作品简述你的理由。（4分）__________________________________________________________________________（二）（15分）节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及中一方，专以持重①中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战忠嗣多遣谍人伺其间隙见可胜然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮，与吐蕃战。皆大捷。以部将哥舒输为制使，李光粥为兵马使。上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言:“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅④，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡城,上命忠嗣助之。不得已奉语，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰:“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。然此天字意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣日:“忠嗣岂以数万人之命易一官乎!吾志决矣，子勿复言。”光弼曰:“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太中。上以哥舒翰帅兵，攻石堡城，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。(选自《资治通鉴唐纪》，有改动)

[注释]①持重:谨慎,稳重，②抚循，安抚慰问。③上，指唐玄宗，④衅：缝隙，同隙，破键，⑤副：相称，符合。⑥大夫:中唐以前，称将帅为大夫。⑦制：专王的命令，⑧沮：胆止。9、下列句子中加点的词语解释不正确的是（）。(3分)A．唐兵益壮(更加)B．不如俟其有衅(等待)C．实夺其谋也(猜测)D．向者恐为大夫之累(从前,往昔)10、用现代汉语写出下面两个句子的意思。(6分)①诸胡争卖马于唐，皆买之。(3分)______________________________________________________________________②忠嗣岂以教万人之命易一官乎!(3分)______________________________________________________________________11、断句，限断三处。(3分)军中日夜思战忠嗣多遣谍人伺其间隙见可胜然后兴师12、本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象，请举一例并加以说明。(3分)______________________________________________________________________（三）（5分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鱗开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】渡易水陈子龙并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！【注释】易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲在易水与燕太子丹分别，前往刺杀秦王。临别时，高渐离击筑，荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”13、诗中“易水”一词，出自《史记·刺客列传》“______________”的故事。（1分）14、《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词，抒发的情感却不相同。结合诗句内容，简要分析。（4分）_______________________________________________________________________（四）（6分）数字时代，田园不远（新语）智春丽①盘山路转过一道道弯，泥泞小路通往高山茶园，无人机盘旋空中，手机支架立在茶田，来自四邻八乡的村民主播忙着直播采茶——这是近日笔者在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县见到的一幕。偏远却便捷、乡土又现代，构成了数字时代的田园图景。②“让手机成为新农具，数据变成新农资，直播成为新农活”，榕江县新媒体助力乡村振兴文创产业园门口展示着三句话。榕江曾是国家扶贫开发工作重点县，少数民族人口占总人口超过80%。活跃在短视频平台上的1.28万榕江“村寨代言人”，展示了数字文化赋能乡村振兴的不凡潜力。③此前，文化和旅游部等部门印发《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》，其中“数字文化”是8个重点领域之一。其要点在于，以数字文化产品为载体，展示乡村特色文化、民间技艺、乡土风貌、田园风光、生产生活，从而带动地域宣传推广、文创产品开发、农产品品牌形象塑造等。这敏锐地把握了双向需求：社交媒体平台用户希望看到更多优质乡土内容创作，基础设施愈加完善的乡村则渴望更多展示和参与。④数字文化赋能乡村振兴，关键词是“连接”：连接展示与欣赏、供给与需求。所谓“媒介即讯息”，媒介技术本身往往和内容一样重要。5G信号和智能手机的普及，让即便身处偏僻乡村的村民，也能成为互联网世界中的节点。这意味着，以前被地理单元所阻隔的人才、信息、资金的流动，如今成为普遍。⑤数字文化赋能，使得乡村的人才回流更为顺畅。数字基础设施是继道路、水电之后的新基建。“内育”与“外引”的双向作用，使得昔日的空心村成为创业的热土、创作的富矿。笔者所到的乡村，既有因社交电商兴起而返乡创业的年轻人，也有追寻非遗手艺而来的艺术家。定威乡的留守妇女杨云在直播间卖出了几十万斤当地的春笋、核桃、脐橙，带动周边年轻人回乡；来自清华大学文创院等机构的学者和专家来到榕江担任乡村振兴顾问，唤醒沉睡的资源。⑥数字文化赋能，使得乡村的业态培育更为多元。以数字文化产品为连接，老文脉连通新人脉，文旅文创等新兴业态从乡土中生长起来。在榕江县丰登侗寨，返乡创业的杨成兰正在规划蓝染主题民宿，依山而建的工坊里，当地妇女制作侗布手工艺品，墙上的电商平台链接显示着非遗手艺已经见到效益；在丹寨县宁航蜡染工坊，青年设计师成昊和从大山里走出的画娘一起，将古朴灵动的蜡染技艺带到了国际时装舞台。⑦当然，跨越“数字鸿沟”的过程不会一蹴而就，从内容创作到现代物流布局、品牌培育，数字文化赋能乡村振兴还有很长的路要走。激发内生动力以后，政府的引导和服务至关重要。⑧数字时代的田园，遥隔千里，也近在指尖。曾经被千山万水所阻隔的视线，借助千千万万个屏幕得以延伸。在这幅数字时代的田园图景上，全面推进乡村振兴，恰逢其时，风光无限。（选自《人民日报》2023年03月29日）链接材料：在直播间、在田间地头、在基地冷库现场授课，教栽培、教保鲜、教营销……原本面向广大农民的培训课程，成功破圈吸引了大批城里人、“90后”围观。②这是广东精勤农民网络培训学院推出的一课。该学院通过数字培训，将农业营销、种植养殖技术、科学加工等类型的课程内容通过手机精准推送给有需求的农民，让农民可以在田间地头、工厂车间随时随地利用碎片时间学习。③乡村振兴，人才是关键。2022年的中央一号文件明确，要加强乡村振兴人才队伍建设，实施高素质农民培育计划、乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，培养乡村规划、设计、建设、管理专业人才和乡土人才……④近年来，广东多措并举，将家庭农场经营者、农民合作社带头人、农业经理人等作为培训重点，开展了产业发展、农业技术应用等多个领域的技能培训，用技能助推产业。同时，将农业科技创新作为实施乡村振兴战略的重要任务，推动农业科技创新整体水平明显提升，为全面推进乡村振兴提供了重要动力源。15、为链接材料拟一条新闻标题。（3分）______________________________________________________________________16、你爸爸以前在外打工，你成了留守儿童。为了多陪陪你，他想回老家南昆山批量种植观音菜，进行创业。联系材料，说说在数字文化赋能观音菜的产、销方面，你可以给他哪些建议？（3分）_______________________________________________________________________（五）（7分）善读无字之书齐夫①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。(刊载于2022年，有删改)17、下列关于论证方法的分析，不正确的一项是(3分)()。A.①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。B.②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。C.③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。D.⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。18、学校组织辩论赛，你作为正方辩手要反驳反方。请结合选文内容，表明观点，并阐述理由。(4分)辩题：中小学生是否要善读无字之书正方辩手：_________________________________________________________反方辩手：我方认为中小学生没必要善读无字之书。作为学生，知识的学习渠道主要是从学校老师和书本中得来的，学生只要在课堂中能学到知识，能向老师、同学请教学习相关问题就行，无须浪费时间去读无字之书。(六)(19分)画师洪野施蛰存①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”③于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》《敲石子工人》《驴车夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”这话在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家的身份而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情。但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。（选自《施蛰存散文集》，有删改）19、文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”。对这句话的分析错误的一项是（

）。(3分)A．凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，也展现了作者和洪野画师的友谊。B．这句话在结构上起到了引起下文的作用，引起下文对画师洪野的叙写。C．我对画师洪野性格的“完全中意”与他在艺术上不被人接受形成对比，增强悲剧意味。D．设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考，激发读者的阅读兴趣。20、语言赏析与理解。(5分)（1）他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”（人物描写的角度）(3分)______________________________________________________________________（2）他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。（请说说加点词语的含义）(2分)______________________________________________________________________21、文中两次写到那副题名《黄昏》的画，请分析一下这样写的好处。(5分)______________________________________________________________________22、作者在结尾说：“但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。”请你结合对文章的理解，概括洪野画师性格中的伟大之处。(6分)______________________________________________________________________三、表达与交流(60分)风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩……每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。请根据以上材料，以《逆风也很美》为题目，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。1、根据课文默写略2、①.沁②.踱she四声（3）B3、C4、B5、（1）（某实验初中）绝大部分学生从未写过信；随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多（2）《见字如面》节目产生的背景（原因）、宗旨及观众认可度。（3）可以长期保存甚至成为经典，滋养人的精神；方便阅读，不需要流量，可以随时拿出来阅读；可以透彻的叙事讲理，不限篇幅，更有感染力。6、(1)②C

④A

⑤B7、出身“三代名门之后”的杨志原想靠自己的一身本领“与祖宗争口气”，不想却是先失花石纲，又在盛气下杀死牛二，被发配充军后得梁中书拾举，被委以押送生辰纲的重任，不想被晁盖、吴用等人所劫，没有了任何退路的杨志，架不住宋江等人的忽悠，上梁山成了他的唯一出路。（意思对即可）8、示例：最有可能“上梁山”的是孙悟空，孙悟空桀骜不驯，曾大闹天宫挑战权威；最不可能“上梁山”的是沙和尚，沙和尚任劳任怨，不曾有过反抗之举。（（结合到人物形象，言之有理即可。）9、C10、①各地(或“许多”)胡人都争着把马卖给唐军(或“唐朝”“唐人”)，唐军(或“唐朝”“唐人”)把马全都买下。②我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢!11、军中日夜思战