九年级英语《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.》导学案

《Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.》导学案单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Inthisunit,studentslearntotalkaboutschooldaysandsharepastmemoriesandexperiencesandlookaheadtothefuture..重点单词1.survey(n.)调查2.standard(n.)标准；水平3.row(n.)一排；一列；一行4.keyboard(n.)键盘式电子乐器；键盘5.instruction(n.)指示;命令6.double(v.)加倍；是……的两倍(adj.)两倍的；加倍的7.shall(modalv.)将要;将会8.overcome(v.)克服;战胜9.graduate(v.)毕业；获得学位10.caring(adj.)体贴人的;关心他人的11.ours(pron.)我们的12.senior(adj.)级别高的13.text(n.)课文；文本14.level(n.)水平15.degree(n.)学位;度数；程度16.manager(n.)经理；经营者17.gentleman(n.)先生;绅士18.graduation(n.)毕业19.cecremony(n.)典礼；仪式20.congratulate(v.)祝贺21.thirsty(adj.)渴望的;口渴的22.thankful(adj.)感谢；感激23.lastly(adv.)最后24.task(n.)任务；工作25.ahead(adv.)向前面；在前面26.responsible(adj.)有责任心的27.separate(adj.)单独的；分离的(v.)分开；分离28.wing(n.)翅膀；翼重点词组1.winaprize获奖2.doaschoolsurvey做一个学校调查3.meetthestandardofastrictteacher满足一位要求严格的老师的要求4.meetthisgroupoffriends遇到这群朋友5.scoretwogoalsinarow连续踢进两个球6.learntoplaythekeyboard学会弹琴7.bepatientwithsb.对……有耐心8.workouttheansweryourself自己找出答案9.guidesb.todosth.指导某人做某事10.putinmoreeffort更加努力11.lookbackat回首(往事)；回忆；回顾12.prideofovercomingfear克服恐惧感的自豪13.makeamess弄得一团糟(一塌糊涂)14.keeponescool沉住气；保持冷静15.trytobeontimeformorningreading尽力赶上早读16.lookforwardtodoingsth.期望做某事17.jointheschoolswimteam加入学校游泳队18.getabusinessdegree取得一个商业学位19.becomemanager成为经理20.believeinsb.信任某人21.attendthegraduationceremony出席毕业庆典22.firstofall首先23.fullofenergy充满活力24.thirstyofknowledge渴求知识25.hopeforthefuture对未来的希望26.neverfailtobethankfultosb.一定要向某人表达感激27.thebeginningofanewlife一个新生活的开始28.aheadofsb.在某人前面29.beresponsibleforyourdecisionsandactions对自己的决定和行为负责30.goyourseparateways走自己的路31.setoutonyournewjourney开始你的新旅程32.separatefromsb.与……分别33.givewingstofly给某人飞翔的翅膀34.thelastdayofjuniorhighschool初中最后一天35.scaredandnervous恐惧和紧张36.sharesomanygoodmemories分享如此多美好的记忆重点句式1.—WhathappenedinGrade7thatwasspecial?在七年级时发生了什么特别的事？—Ourteamwontheschoolbasketballcompetition.我们队赢了学校的篮球比赛。2.—Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?你上初中后有什么变化？—IvebecomemuchbetteratspeakingEnglish.我在说英语上比以前更好。3.—Howdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorhighschool?你认为在高中会有什么不同？—IthinkthatIllhavetostudymuchharderforexams.我想我将为考试更加努力学习。4.—Whatareyourplansfornextyear?你明年的计划是什么？—Imgoingtojointheschoolvolleyballteam.我将加入学校排球队。5.—WhatdoyourememberaboutGrade8？关于八年级你记得什么?—Irememberbeingavolunteer.我记得当一名志愿者。6.—Whatdidyouusetodothatyoudontdonow?你以前做而现在不做的事是什么?—Iusedtotakedancelessons,butIdontanymore.我以前上舞蹈课，但现在不上了。7.—Whatareyoulookingforwardto?你期望做什么？—Imlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.我期望上高中。单元语法Reviewofkeystructures课时分解第一课时SectionA(1a~2d)知识目标类别课时要点重点单词1.survey(n.)调查2.standard(n.)标准；水平3.row(n.)一排；一列；一行4.keyboard(n.)键盘式电子乐器；键盘5.instruction(n.)指示;命令6.double(v.)加倍；是……的两倍(adj.)两倍的；加倍的7.shall(modalv.)将要;将会重点词组1.winaprize获奖2.doaschoolsurvey做一个学校调查3.meetthestandardofastrictteacher满足一位要求严格的老师的要求4.meetthisgroupoffriends遇到这群朋友5.scoretwogoalsinarow连续踢进两个球6.learntoplaythekeyboard学会弹琴7.bepatientwithsb.对……有耐心8.workouttheansweryourself自己找出答案9.guidesb.todosth.指导某人做某事10.putinmoreeffort更加努力重点句式1.Juniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？初中生活结束了，你有什么特别的记忆吗？2.IrememberIscoredtwogoalsinarowduringasoccercompetition.我记得在一次足球比赛中连续踢进两个球。3.Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool?初中毕业后，你会最怀念哪些老师？4.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。5.HealwaystookthetimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldntunderstandanything.无论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给我解释清楚。6.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.正是由于她，我才更加努力，我的成绩也成倍地提高了。课堂环节§自主学习方案学生想一想，说一说，写一写。Teacher:Whatdidyoulooklikefiveyearsago?Whatdoyoulooklikenow?(2分钟)【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Thestudentsaredoingaschoolsurvey(调查)abouttheireatinghobbits.2.Theworkersaremakingtheproductscarefullytomeetthestandard(标准)oftheinternational.3.Hisfatherwassoangrythathebrokethekeyboard(键盘)ofhiscomputer.4.Thispagehastheclearinstruction(说明)ofthiskindofmedicine.5.Themandidthesamejobasusbutwaspaiddouble(双倍的).§课堂导学方案Step1情景导入参考案例用多媒体给学生播放一些七至九年级学生们学校活动的录像或照片，然后询问同学们还记得哪些学校活动。Teacher:Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？Students:Iremember.①winningaprize②takingpartintheschooltrip③gettingintoafightwithmyfriends…环节说明:通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题。Step2完成教材1a-1c【操作案例】1.要求学生翻开课本P105，迅速阅读1a部分的内容。把你记忆中在初中做过的事勾选出来，并添加更多的活动。(1分钟)2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中记忆的事与人物联系起来。然后要求2-3名同学读出完整的句子。(2分钟)4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)5.完成教材1c的任务，要求学生列出更多在初中的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)环节说明:通过学习1a，学生回顾了remember用来表达“记得做过某事”的用法；通过1b，学生的听力及抓取关键信息的能力得到锻炼；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。Step3完成教材2a-2d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P106。播放第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，然后个别检查，统一核对答案。(2分钟)2.要求学生听第二遍录音，把2b表格中的问题与相应的人连接起来。(2分钟)3.大声朗读听力材料。(1分钟)4.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a及2b的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)5.播放2d的对话录音，让学生跟读、模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)6.对话理解训练，根据对话补全下列方框中的短文。(2分钟)ClarasaidshewouldmissMs.LeeandMr.Brownthemostafterjuniorhighschool,becauseMs.LeehelpedClaratoworkouttheanswersherselfnomatterhowdifficulttheywereandMr.Brownalwaystookthetimetoexplainthingstoherclearlywhenevershecouldntunderstandanything.JudysaidshewouldmissMs.GriffinthemostbecausesheencouragedherinEnglishclass.Becauseofher,sheputinmoreeffortandherexamscoresdoubled.环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)第二课时SectionA(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词1.overcome(v.)克服；战胜2.graduate(v.)毕业；获得学位3.caring(adj.)体贴人的；关心他人的4.ours(pron.)我们的重点词组1.lookbackat回首(往事)；回忆；回顾2.prideofovercomingfear克服恐惧感的自豪3.makeamess弄得一团糟(一塌糊涂)4.keeponescool沉住气；保持冷静5.trytobeontimeformorningreading尽力赶上早读重点句式1.Lookingbackatthesepastthreeyears,Iremembermanythings.回首过去三年，我记得许多事。2.Andnowitstimetograduate.Wewillleaveourlovelyschool.现在毕业的时间到了，我们将要离开我们可爱的学校。3.Illmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers.我会怀念学校的树木花草以及我们善良、体贴的老师。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Iamsureyoucanovercome(克服)allkindsofdifficultiesandenteragooduniversity.2.Thedisabledboyworkedhardandgraduated(毕业)fromtheTsingHuauniversity.3.Mr.Wangisoneofthemostpopularteachersbecauseheisknowledgeableandcaring(体贴人的).4.No.6schoolteamhasbetterplayersthanours(我们的).5.Assoonastheirparentsleft,thechildrenmadethehouseamess(一团糟).§课堂导学方案Step1情景导入参考案例用多媒体教唱毕业歌，然后询问同学们，初中毕业在即，你有什么美好的记忆与大家分享，有什么离别愿望想对大家说吗？Questions:1.Whatdoyouwanttosaytoyourteachers?2.Whatdoyouwanttosaytoyourclassmates?(4分钟)环节说明:通过上述活动，使学生对这节课的内容有了一定的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习诗歌的兴趣。Step2完成教材3a-3c【操作案例】1.要求学生快速默读这首诗歌，熟知大意，并回答3a前的问题，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)Theanswers:1.Itsapoem.2.Thegoodmemoryofjuniorschool.3.Heisastudent.2.先邀请几位同学有感情地朗读这首诗歌，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话把这首诗歌改写成一篇小短文。(4分钟)4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读这首诗歌,写出与3b的方框中所给单词押韵的单词。(5分钟)Theanswers:things→ringsyear→fearclass→passland→understandschool→coolflowers→ours5.根据3c所给的提示回答下列问题：你曾经有过以下的经历吗？你感觉怎样？作者对他们是怎么想的？环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)第三课时SectionA(GrammarFocus~4c)知识目标类别课时要点重点单词1.senior(adj.)级别高的2.text(n.)课文；文本3.level(n.)水平重点词组1.lookforwardtodoingsth.期望做某事2.jointheschoolswimteam加入学校游泳队3.haveproblemwithsth.在某方面遇到困难4.Howfasttimegoesby!光阴似箭！重点句式1.Mytimeinjuniorhighschoolhasbeenenjoyable.我的中学时光一直很快乐。2.Ihadproblemswithpronunciationandreadingtexts.我在发音和课文诵读方面遇到困难。3.Icantbelievehowfastthetimewentby!我几乎不能相信时间过得这么快！4.Thisyear,withMr.Trentshelp,myEnglishlevelhasbeenimproving.今年在特伦特老师的帮助下，我的英语水平一直在不断提高。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成单词。1.TheEnglishteacherisleadingthestudentstoreadthetextandcorrectingtheirpronunciation.2.WiththehelpofMr.Wang,myEnglishlevelhasimprovedalot.3.Ilikethegirlwhoiskindandcaring.4.Theparentsencouragetheboytobebraveandovercomeallkindsofdifficultiesalone.5.Thereissomethingwrongwiththekeyboardofthecomputer.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例Teacher:Whatsyourplanforyourseniorhighschool?Students:Iwill.①takeupanewhobby②studyharder③makesomenewfriends…环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step2熟读GrammarFocus回顾语法重点【操作案例】要求学生翻开课本P108，要求学生朗读并翻译表格中的句子。复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。(5分钟)Step3完成教材4a-4b的任务【操作案例】1.把4a所给的句子重新排序组成一个新的对话。给出5分钟的时限，然后请2位同学朗读对话，全班集体核对答案。(5分钟)Theanswer:6→1→3→5→4→22.根据自己的实际情况，用自己的话回答4b所给的问题。小组可采取互问互答的形式进行。(5分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)第四课时SectionB(1a~1e)知识目标类别课时要点重点单词1.degree(n.)学位;度数；程度2.manager(n.)经理；经营者重点词组1.getabusinessdegree取得一个商业学位2.becomemanager成为经理3.believeinsb.信任某人重点句式1.—Whatdoyouhopetodointhefuture?你将来希望做什么？—Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.我希望取得一个商业学位并成为一名经理。2.Tocelebratetheendofjuniorhigh,theyarehavingaparty.为了庆祝初中生活的结束，他们正举行一个晚会。3.TheyaskMrs.Chentocome,andsheishappytoaccepttheinvitation.他们邀请陈老师出席，她很高兴地接受了邀请。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Althoughthemanisover70,hecontinuedtogotocollegeandgotadegree(学位).2.Theyoungmanworkedhardandbecameamanager(经理)aftertwoyears.3.Thestudentsareplanningtohaveapartytocelebrate(庆祝)theChildrensDay.4.WealllikeMr.Wangbecausehisclassisalwayslively(生动的).5.Theheadmasterishappytoaccepttheinvitation(邀请)totheparty.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例用多媒体播放一些介绍各种职业工作环境的视频或图片。然后询问学生，你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？你理想的工作是什么？Teacher:Whatdoyouhopetodointhefuture？Students:Ihopeto.①gointoagooduniversity②travelaroundtheworld③befamous…环节说明:通过上述图片或影片的介绍，引起学生学习的兴趣。而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材1a-1e的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P109，迅速阅读1a部分的内容。写出你将来打算做什么。(4分钟)2.根据1b部分所给的对话提示与你的同伴讨论你将来打算做什么。(2分钟)3.听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c所给的图片以及听到的希望勾选出来。(2分钟)4.听第二遍录音，根据所听内容完成1d所给的短文。然后请一位同学朗读短文，并核对答案。(2分钟)Theanswers:1.excited2.enjoyable3.pass4.medicine5.music6.prize7.singer8.workhard9.party5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)6.参照1e提供的问题，准备一个毕业演讲，然后先在小组演讲，最后评出优秀的全班演讲。(5分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)第五课时SectionB(2a~2e)知识目标类别课时要点重点单词1.gentleman(n.)先生；绅士2.ceremony(n.)典礼；仪式3.congratulate(v.)祝贺4.thirsty(adj.)渴望的;口渴的5.lastly(adv.)最后6.task(n.)任务；工作7.ahead(adv.)向前面；在前面8.responsible(adj.)有责任心的9.wing(n.)翅膀；翼重点词组1.attendthegraduationceremony出席毕业庆典2.separatefromsb.与……分别3.fullofenergy充满活力4.thirstyofknowledge渴求知识5.hopeforthefuture对未来的希望6.neverfailtobethankfultosb.一定要向某人表达感激7.givewingstofly给某人飞翔的翅膀8.setoutonyournewjourney开始你的新旅程9.beresponsibleforyourdecisionsandactions对自己的决定和行为负责10.goyourseparateways走自己的路重点句式1.Firstofall,Idliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.首先我要向今天在场的所有学生表示祝贺。2.Ihopeyoullremembertheimportantpeopleinyourliveswhohelpedandsupportedyou.我希望你们记住那些在你们的生活中帮助你们、支持你们的重要的人。3.Thekeyistolearnfromyourmistakesandnevergiveup.关键是要从错误中学习并永不放弃。4.Alongwithdifficulties,therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.伴随着困难，一路上也会有许多令人兴奋的事在等着你。5.Asyousetoutonyournewjourney,youshouldntforgetwhereyoucamefrom.当你出发踏上你新的旅程时，不要忘了你来自哪里。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.WhenIamakid,myparentsoftentellsmetobehavelikeagentleman(绅士).2.Jackwasverystressedbecausehewasinvitedtotheceremony(庆典)ofhisfriendswedding.3.WewenttoLilystocongratulate(祝贺)herforgettingthefirstprizeinthecompetition.4.Mysisterwassothirsty(渴的)thatshedrinkalltheteainthecup.5.Besureofyourselfandgoyourseparate(独自的)way.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例用多媒体播放一段华中科技大学李培根教授在毕业典礼上的演讲，询问学生：毕业在即，你想对老师和母校说点什么呢？(4分钟)Questions:1.Haveyoueverattendedyourgraduationceremony?2.Whatisthemostimportantthingyouhavelearnedinjuniorhighschool?环节说明:通过上述影片的介绍，使学生对本节课内容有一定的了解，引起学生学习的兴趣，而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材2b的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，回答短文前的3个问题。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)Theanswers:1.Itsaspeech.2.Itswrittenbyateacheroraheadmaster.3.Itsforthestudentswhowillgraduatefromjuniorhighschool.2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，锻炼综合语言能力，深入了解文章，培养学生的全面素质。Step3完成教材2c-2f【操作案例】1.让学生再细读短文，回答2c所给的问题。给出5分钟的时限，然后找6位同学回答问题，并集体核对答案。(5分钟)Theanswers:1.Theywereallfullofenergyandthirstyforknowledge.2.Theyhavebecometalentedyoungadultswhoarefullofhopeforthefuture.3.Thestudentsshouldthankthepeoplewhohelpedandsupportedthem.4.Thelifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.5.Choosewiselyandberesponsibleforyourdecisionsandactions.6.Theyshouldcomebacktovisittheirschoolandnotforgetwheretheywerefrom.